Saya sudah berusaha untuk melakukan pembelajaran yang berdiferensiasi untuk siswa saya, dengan tujuan saya bisa memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan mereka. Selain hal tersebut saya juga selalu berusaha untuk memberikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik saya. Saya juga melakukan hal dalam mengembangkan potensi dalam diri siswa kelas 1 dengan pemberian penghargaan (reward) kepada siswa saya dan selalu berusaha memberikan suasa kegitan pembelajaran yang menyenangkan.

Kekurangan :

Saya merasakan banyak juga kekurangan saya selama proses pembelajaran yaitu saya sering kualahan dalam memanagemen kelas. Dimana kita tahu bahwa siswa kelas 1 adalah peralihan dari usia TK ke usia SD, jadi ketika anak anak harus serius belajar ada beberapa siswa yang tiba tiba ramai akhirnya mempengaruhi konsentrasi siswa lain dikelas 1.

Saya berusaha menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan guna siswa mampu memahami pembelajaran yang sedang mereka pelajari dan mampu memahami dengan baik. Selain itu juga saya menerapkan pembelajaran berdiferensiasi guna memenuhi kebutuhan siswa secara individual.

Kekurangan:

Tidak semua siswa mampu memahami dan mengikuti metode pembelajaran yang saya gunakan. Dan adanya beberapa siswa yang kurang dapat membaca dan berhitung.

Kekuatan di kelas saya terkait dengan penggunaan metode pembelajaran berdasarkan observasi yg saya lakukan dan berdasarkan kemampuan peserta didik maka peserta didik dikelas saya terlihat lebih meningkat kemampuan jika penggunaan metode demontrasi di beberapa muatan pembelajaran, namun dikarenakan kemampuan peserta didik berbeda beda maka metode yang saya terapkan yakni kolaborasi dari beberapa metode,

Kelemahan : pelaksanaan kegiatan remedial yg terkadang masih kurang tercover melalui tes tertulis.

Mengikuti diklat baik secara online maupun offline selain itu juga mengikuti KKG dan juga mengikuti kegiatan KOMBEL yang diadakan di lembaga SD Negeri Paron.

Kelebihan : saya berusaha membentuk kelompok sesuai dengan kemampuan siswa. Biasanya juga sesuai kesukaan siswa. Ada yang suka menggambar, menulis dan praktek langsung (kinestetik). Dengan kegiatan kelompok siswa lebih antusias dalam belajar. Hasilnya materi yang saya ajarkan dapat dengan mudah diterima siswa.

Kekurangan : Dalam kegiatan diskusi membutuhkan waktu yang panjang, dan biasanya dikuasai oleh siswa yang suka berbicara atau ingin menonjolkan diri.

Saya melakukan komunikasi dengan wali murid yaitu memulai komunikasi dengan sikap positif, menanggapi setiap pertanyaan atau kekhawatiran orang tua secara tepat waktu dan meskipun jarang bertatap muka secara langsung komunikasi tetap bisa dilakukan secara online yaitu melalui wa.

1. Penilaian Kognitif contohnya dengan menjawab soal LKPD untuk menguji pengetahuan siswa, tanya jawab, soal evaluasi.

2. Penilaian afektif contohnya dengan mengamati sikap siswa. Tanggung jawab, kerjasama ketika diskusi kelompok.

3. Penilaian psikomotorik untuk menilai keterampilan siswa contohnya membuat wayang, membuat anyaman kertas.

Konsultasi dengan KS dan beliau menyarankan sering komunikasi dan pelaksanaan program pertemuan rutin paguyuban walimurid untuk parenting.

Kekurangan dari pembelajaran yaitu banyak materi yang semuanya wajib dikuasai oleh siswa. Jadi, beban belajar menjadi semakin berat.

Penggunakan teknologi yang dilakukan dikelas 6 yaitu untuk media pembelajaran menggunakan google site, sway, power point dari gamma app, ppt Canva dan filp html 5 sebagai media perpustakaan digital untuk penggunakan teknologi didalam penilaian biasanya menggunakan kahoot dan google form