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      <title>PG 15 - Methodisch-didaktische Rahmenbedingungensowie pädagogische Prinzipien inklusiver Medienbildung by </title>
      <link>https://padlet.com/antoniahalsch/2f3i4twao7p0tn38</link>
      <description>Setzen Sie sich arbeitsteilig mit verschiedenen Rahmenbedingungen und Prinzipien inklusiver Medienbildung und deren Realisierung auseinander und halten Sie stichpunktartig die wichtigsten Aspekte hierzu fest.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-16 20:57:06 UTC</pubDate>
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         <title>Kurzbeschreibung des Prinzips/der Rahmenbedingung</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.</em></div>]]></description>
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         <title>Realisierungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Realisierungsmöglichkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.<br><br></em><strong><em>Realisierungsschwierigkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.</em></div>]]></description>
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         <title>Kurzbeschreibung des Prinzips/der Rahmenbedingung</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aktive Auseinandersetzungen mit Medien. Anregung zum Produzieren, nicht nur konsumieren, von Medien. </div>]]></description>
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         <title>Realisierungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Realisierungsmöglichkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.<br><br></em><strong><em>Realisierungsschwierigkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.</em></div>]]></description>
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         <title>Kurzbeschreibung des Prinzips/der Rahmenbedingung</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gleichberechtigte Mitsprache<br>Wahr und ernst nehmen anderer Sichtweisen<br>Gegenseitige Anerkennung<br>Wichtigkeit jedes Einzelnen<br>Alle Teilnehmenden leisten Beitrag</div>]]></description>
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         <title>Realisierungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Realisierungsmöglichkeiten:</em></strong><em><br>Diskussion<br>Unterrichtsgespräch<br>Gruppenarbeit<br><br></em><strong><em>Realisierungsschwierigkeiten:</em></strong><em><br>Chaos&nbsp;<br>Komplette Gleichberechtigung schwierig</em></div>]]></description>
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         <title>Kurzbeschreibung des Prinzips/der Rahmenbedingung</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Offene und strukturierte Projektphasen müssen mit individuellen Bedürfnisse ausbalanciert werden.<br>Entscheidung liegt bei den Lernenden selbst, je nach Grad der Offenheit und Strukturiertheit der Aufgaben zu entscheiden. </div>]]></description>
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         <title>Realisierungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Realisierungsmöglichkeiten:</em></strong><em><br>Eher Stationanarbeit oder Lerntheke<br><br></em><strong><em>Realisierungsschwierigkeiten:</em></strong><em><br>Sehr viel selbst entscheiden der Lernenden.<br>Viel Eigenverantwortung&nbsp;<br>Evtl überfordern<br>Viel&nbsp;Vorbereitung der Lehrkraft</em></div>]]></description>
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         <title>Kurzbeschreibung des Prinzips/der Rahmenbedingung</title>
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         <description><![CDATA[<div>Alle Bedingungen die eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten stärken</div><div>und somit zur Bedingung von individueller (Weiter-)Entwicklung beitragen</div>]]></description>
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         <title>Kurzbeschreibung des Prinzips/der Rahmenbedingung</title>
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         <description><![CDATA[<div><em>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.</em></div>]]></description>
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         <title>Realisierungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Realisierungsmöglichkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.<br><br></em><strong><em>Realisierungsschwierigkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.</em></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>peer-to-peer education&nbsp;<br>Lehrkraft fungiert beratend und unterstützend, während die Schüler*innen als Experten/Expertinnen auftreten</div>]]></description>
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         <title>Realisierungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Realisierungsmöglichkeiten:</em></strong><em><br>- gut geeignet für Gruppenarbeiten/Gruppenpuzzle<br>- Experten verinnerlichen das Thema nochmal besser, wenn sie es in eigenen Worten nochmal erklären<br>- Verständlich durch Erklärung von Gleichaltrigen<br><br></em><strong><em>Realisierungsschwierigkeiten:</em></strong><em><br>- Kann zu Überforderung führen<br>-  Experten</em></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Einbringen der eigenen Stärken <br><br>Reflektion der Stärken <br><br>Erleben von Sicherheit befördert Entdecken der Selbstwirksamkeit <br><br>Ausprobieren in medienpädagogischen Szenarien <br><br>Formen aktiver Medienarbeit<em>.</em></div>]]></description>
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         <title>Realisierungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Realisierungsmöglichkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.<br><br></em><strong><em>Realisierungsschwierigkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.</em></div>]]></description>
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         <title>Realisierungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Realisierungsmöglichkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.<br><br></em><strong><em>Realisierungsschwierigkeiten:</em></strong><em><br>Hier ist Platz für Ihre eigenen Überlegungen.</em></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Audiovisuelle Rezeptions-und Ausdrucksmöglichkeiten<br>Z.B. Film oder Video&nbsp;<br><br>jeder kann seine Präferenzen wählen und somit seine Fähigkeiten und Fertigkeiten in das jeweilige medienpädagogische Szenario einbringen&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Vorteil&nbsp;<br>- breites Anwendungsspektrum&nbsp;<br>- jeder kann partizipieren&nbsp;<br><br><br>Nachteil<br>- mögliche Überforderung<br>- Gefühl der passiven Teilhabe, wenn andere mehr aktiv sind </div>]]></description>
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