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      <title>Ticcionario by López Carmona Azhara Michelle</title>
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      <description>Palabras que pertenecen al campo semántico de la práctica pedagógica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-26 15:11:56 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.<br><em><br>Sacado de: "La importancia de aprender a aprender"- Yucoach.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>Áreas obligatorias</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ley general de Educación (Ley 115)<br><em>Artículo 23: </em>Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes:<br>1. Ciencias naturales y educación ambiental.<br>2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.<br>3. Educación artística.<br>4. Educación ética y en valores humanos.<br>5. Educación física, recreación y deportes.<br>6. Educación religiosa.<br>7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.<br>8. Matemáticas.<br>9. Tecnología e informática.<br><br><em>Tomado de: Ley General de Educación&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>Áreas optativas</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Materias o asignaturas <strong>optativas</strong> son las que la Universidad o la escuela libremente incluye en los planes de estudio para que los estudiantes escojan entre las mismas.<br><br><em>Sacado de: Asignaturas optativas- Información Académica Unizar</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:34:41 UTC</pubDate>
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         <title>Aula</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sala donde se dan las clases en un centro docente.<br><br><em>Tomado de: Definiciones Oxford Languages&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:40:38 UTC</pubDate>
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         <title>Ciudadanía</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Condición que reconoce a una persona una serie de derechos políticos y sociales que le permiten intervenir en la política de un país determinado.<br><br><em>Sacado de: Conceptos de ciudadano, ciudadanía y civismo por F. Lizcano Fernández</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:40:47 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Capacidades humanas que constan de diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las distintas interacciones que tienen las personas para la vida en los ámbitos personal, social y laboral.<br><br><em>Sacado de: Competencia (aprendizaje)- Cursos AIU</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:41:36 UTC</pubDate>
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         <title>Criterios</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Normas para juzgar o decidir, o para conocer la verdad. <br>Opinión o juicio. <br><br><em>Sacado de: Diccionario práctico del estudiante de la Real Academia Española</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:41:41 UTC</pubDate>
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         <title>Currículo</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las teorías curriculares coherentes con el enfoque pedagógico permiten concebir el currículo como un "trabajo interdisciplinario que contempla un desarrollo centrado en lo conceptual formativo y no en lo práctico- informativo; también, como un proceso de investigación que ofrece problemas y preguntas que deben ser resueltos. <br><em><br>Sacado de: Guía metodológica de PPI</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:41:47 UTC</pubDate>
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         <title>Curso</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la educación superior en varios países, una asignatura o curso es una materia de estudio o una unidad de enseñanza que generalmente dura un período académico, está dirigida por uno o más instructores y tiene una lista fija de estudiantes. Una asignatura o curso es generalmente un tema individual.<br><br>Tomado de: <em>Wikipedia- Definición de asignatura</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:41:51 UTC</pubDate>
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         <title>DBA</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los DBA son una norma técnica curricular. Son disposiciones que se dictan en materia de currículo. Se componen por los estándares, los lineamientos, las orientaciones pedagógicas, decretos y resoluciones, todo esto orientado a contestar que y cómo se debe aprender.<br><br><em>Sacado de: Memorias Derechos Básicos de Aprendizaje- Santallina plus</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:41:55 UTC</pubDate>
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         <title>Didáctica</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Disciplina que estudia los métodos y técnicas de la enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:42:01 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñanza</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades.<br><br><em>Sacado de: Wikipedia, definición de enseñanza</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:42:08 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Establecimiento dedicado a la enseñanza donde se da instrucción teórica o práctica.&nbsp; La escuela<strong> es la institución donde se enseña y se aprende</strong>. Está compuesta por un conjunto de profesores y alumnos. Puede ser pública o privada.&nbsp;<br><br>Sacado de:&nbsp;<em>Diccionario práctico del estudiante de la Real Academia Española</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:42:12 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Plan de acciones coordinadas para dirigir un asunto o conseguir un fin. <br><br><em>Tomado de: Términos y significados- Universidad Santiago de Cali</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:42:19 UTC</pubDate>
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         <title>Estándares básicos de competencia</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los <strong>Estándares</strong> de <strong>Competencias</strong> Básicas son criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles <strong>básicos</strong> de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las niñas de todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar.<br><br><em>Sacado de: Ministerio de de Educación Nacional</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:42:30 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación cumple una función insustituible de control, de análisis y de valoración de la calidad de los procesos y resultados de los programas, proyectos curriculares y sistemas educativos. <br><br><em>Tomado de: Guía metodológica de PPI, pág. 35</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:42:37 UTC</pubDate>
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         <title>Evidencia</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conjunto disponible de hechos o de información <strong>que</strong> indican si una creencia o proposición es verdad o válida.<br><br>Tomado de: <em>&nbsp;Evidencia: conceptos y usos en la evaluación de políticas y programas públicos- redalyc</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:42:42 UTC</pubDate>
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         <title>Formación integral</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>En ella se propende por el desarrollo armónico y vocacional de cada persona como sujeto dinamizador de su propia formación.&nbsp;<br><br><em>Tomado de: Guía metodológica de PPI, pág. 6.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:42:57 UTC</pubDate>
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         <title>Grado</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Título que se alcanza que se alcanza al superar determinados niveles de estudio. <br><em><br>Tomado de: Diccionario de lengua española RAE</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:43:01 UTC</pubDate>
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         <title>Integración curricular</title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <strong>Integración Curricular</strong> defiende una visión del aprendizaje y la enseñanza como un camino que profesores y alumnos deben seguir para construir conexiones significativas entre el mundo del aula y el mundo real más amplio.<br><br><em>Sacado de: Integración Curricular: respuesta al reto de<br>educar en y desde la diversidad por NI Romeu</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:43:11 UTC</pubDate>
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         <title>Interdisciplinariedad</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589084</link>
         <description><![CDATA[<div>Conjunto de disciplinas conexas entre sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en forma aislada, dispersa y fraccionada.<br><br>Sacado de: Wikipedia- Interdisciplinariedad</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:43:19 UTC</pubDate>
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         <title>Lineamientos curriculares</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589164</link>
         <description><![CDATA[<div>Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y <strong>curriculares</strong> que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales.<br><br>Tomado de: Lineamiento curriculares- Ministerio de Educación Nacional</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:43:28 UTC</pubDate>
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         <title>Macrocurrículo</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589235</link>
         <description><![CDATA[<div>El <strong>macrocurrículo</strong> entendido como tipo de mediación que selecciona y organiza los contenidos de aprendizaje y el conocimiento básico para el tratamiento del núcleo, se constituye en un dispositivo de aprendizaje que da la oportunidad al estudiante de acceder a los recursos básicos que requiere para abordar la situación.<br><br>Sacado de:&nbsp;<a href="http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90001/90001_2013_II/Protocolo_Modulo_PPU_2013/leccin_20131_macrocurrculo.html"><em>Lección 20.1.3.1: Macrocurrículo - UNAD</em></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:43:36 UTC</pubDate>
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         <title>Mallas de aprendizaje</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589340</link>
         <description><![CDATA[<div>Las <strong>mallas de aprendizaje</strong> son un recurso para la implementación de los Derechos Básicos de <strong>Aprendizaje</strong>, que permitirá orientar a los docentes sobre qué deberían aprender en cada grado los estudiantes y cómo pueden desarrollar actividades para este fin.<br><br>Tomado de: <em>Mineducación&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:43:46 UTC</pubDate>
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         <title>Mediaciones</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589417</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>mediación pedagógica</strong> es el conjunto de acciones, recursos y materiales didácticos que intervienen en el proceso educativo para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. <br><br><em>Tomado de: </em><a href="https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/download/334/321/"><em>A propósito de la mediación - IDEP</em></a></div>]]></description>
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         <title>Mesocurrículo</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589484</link>
         <description><![CDATA[<div>Se trata del Proyecto Educativo Institucional. Este es el conjunto de decisiones sustentadas y articuladas que permiten concretar el diseño curricular base en programas adecuados a un contexto específico, en el que es prioritario considerar las necesidades educativas básicas.<br><br></div><div>El PEI es de suma importancia, ya que ayuda a los docentes a tener una idea más clara para poder planificar sus clases. Además este debe responder a situaciones y necesidades de los educandos por ser concreto, factible y evaluable.<br><br><em>Tomado de: Mesocurricular- Portafolio de las PPI</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:44:03 UTC</pubDate>
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         <title>Microcurrículo</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589566</link>
         <description><![CDATA[<div>El <strong>microcurrículo</strong> es el nivel estructural más definido y concreto del diseño curricular. Cuando se ha trabajado un currículo centrado en «núcleos problemáticos», como una estructura curricular intermedia, al <strong>microcurrículo</strong> le corresponden los problemas específicos que conforman un núcleo o un subnúcleo problemático.<br><br><em>Sacado de: </em><a href="http://www.udea.edu.co/wps/wcm/connect/udea/230fee49-4dec-432d-ae5d-f62f5353cc9f/CARTILLAS+CURRICULO+6.pdf?MOD=AJPERES"><em>6 El microcurriculo - UdeA</em></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:44:10 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo pedagógico</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589632</link>
         <description><![CDATA[<div>El <strong>Modelo Pedagógico</strong> estratégicamente exige: innovación, compromiso, colaboración, interacción y creación de una cultura educativa, diferente a la <strong>que</strong> convencionalmente se ha manejado.<br><br>Tomado de:&nbsp;<a href="https://abernuyn6.wixsite.com/cpedagogicas/single-post/2015/09/02/fumc-modelo-pedag%C3%B3gico">FUMC: Modelo Pedagógico - Wix.com</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:44:18 UTC</pubDate>
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         <title>Método</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589704</link>
         <description><![CDATA[<div>Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado.<br><br>Procedimiento que se sigue para conseguir algo.<br><br>Tomado de:&nbsp;<a href="https://claustrouniversitariodeoriente.edu.mx/pedagogia-linea/introduccionalmetodocientificoysusetapas.pdf"><em>Introducción el método científico y sus etapas</em></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:44:26 UTC</pubDate>
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         <title>Nivel educativo</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589765</link>
         <description><![CDATA[<div>El <strong>nivel educativo</strong> de una persona está determinado por una serie ordenada de programas educativos agrupados en relación a una gradación de las experiencias de aprendizaje, conocimiento,habilidades y competencias <strong>que</strong> imparte cada uno de estos programas.<br><br>En la Ley General de <strong>Educación</strong> se establecen tres tipos de <strong>educación</strong>: básica, media superior y superior. La <strong>educación</strong> básica está integrada por tres <strong>niveles</strong>: preescolar, primaria y secundaria. En sus tres grados, en la <strong>educación</strong> preescolar se atiende a niños de tres a cinco años.<br><br><em>Tomado de: Ley General de Educación&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:44:34 UTC</pubDate>
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         <title>Niveles de desempeño</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589831</link>
         <description><![CDATA[<div>Determinan el grado de cumplimiento de una labor o tarea.<br><br><em>Sacado de: </em><a href="https://veigler.com/evaluacion-del-desempeno-laboral/"><em>¿Cuál es la función de la evaluación del desempeño laboral?</em></a><em>- Veigler.com <br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:44:41 UTC</pubDate>
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         <title>PEI Proyecto educativo Institucional</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589876</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.<br><br><em>Sacado de: </em><a href="http://cahoma.win/pei-resigficacion---siee-.html"><em>PEI Resigficación - SIEE - cahoma</em></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:44:47 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067589962</link>
         <description><![CDATA[<div>La pedagogía es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia.​​​​​​<br><br><em>Sacado de Wikipedia- definición de pedagogía&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:44:55 UTC</pubDate>
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         <title>Plan de estudios</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067590034</link>
         <description><![CDATA[<div>Programa en que se detalla el conjunto de enseñanzas que han de cursarse para cumplir un ciclo de estudios determinado o para obtener un título.<br><br><em>Sacado de: </em><a href="https://www.utch.edu.co/portal/images/academico/instructivos-admision-registro-control/P-ARC-13-Estructura-Curricular.pdf"><em>P-ARC-13-Estructura-Curricular.pdf - Universidad ...</em></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:45:04 UTC</pubDate>
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         <title>Planeación</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067590127</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la determinación de lo que va a hacerse, incluye decisiones de importancia, como el establecimiento de políticas , objetivos, redacción de programas, definición de métodos específicos , procedimientos y el establecimiento de las células de trabajo y otras más.<br><br><em>Tomado de: Políticas, Planeación y Seguimiento - Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:45:14 UTC</pubDate>
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         <title>Propósito</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067590198</link>
         <description><![CDATA[<div>Objetivo que se pretende alcanzar.<br><br><em>Tomado de: Diccionario de lengua española RAE</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:45:22 UTC</pubDate>
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         <title>Rúbrica</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067590271</link>
         <description><![CDATA[<div>Una rúbrica es un conjunto de criterios y normas regidos por el docente, generalmente relacionado con la evaluación de los aprendizajes.<br><br><em>Sacado de: </em><a href="https://www.google.com/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=&amp;ved=2ahUKEwi37J7hra_2AhXVlWoFHTYvCqgQFnoECAwQAw&amp;url=https%3A%2F%2Fwww2.uned.es%2Fiued%2FECEAD%2FKitbasico%2FRubricas%2Fdefinicion.htm&amp;usg=AOvVaw2vEHr4qMkVMMmjWiXQbPmA"><em>¿Qué es una rúbrica? - UNED</em></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:45:30 UTC</pubDate>
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         <title>Transversalización</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067590349</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>transversalización</strong> pretende que los alumnos, además de ser receptores de conocimiento sobre diferentes áreas, obtengan elementos que los formen para la vida y que les permita contribuir al crecimiento ciudadano.<br><br>Tomado de: <em>La transversalidad, un proceso que va más allá del discurso pedagógico- Biblioteca digital </em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:45:37 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica </title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Técnica es el conjunto de procedimientos, reglas, normas, acciones y protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el campo de la informática, las ciencias, el arte, el deporte, la educación o en cualquier otra actividad.<br><br>Tomado de:&nbsp;Wikipedia- Definición de técnica</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:45:52 UTC</pubDate>
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         <title>Taller</title>
         <author>lopezazhara</author>
         <link>https://padlet.com/lopezazhara/2f0pdulgu9eqg95x/wish/2067590539</link>
         <description><![CDATA[<div>Taller, en enseñanza, es una metodología de trabajo que se caracteriza por la investigación, el aprendizaje por descubrimiento y el trabajo en equipo que, en su aspecto externo, se distingue por el acopio de material especializado acorde con el tema tratado teniendo como fin la elaboración de un producto tangible.<br><br>Tomado de: <em>Wikipedia- Definición de taller</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-26 15:45:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <title></title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <title></title>
         <author>lopezazhara</author>
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         <author>lopezazhara</author>
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         <author>lopezazhara</author>
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         <author>lopezazhara</author>
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         <author>lopezazhara</author>
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         <author>lopezazhara</author>
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         <author>lopezazhara</author>
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         <author>lopezazhara</author>
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