Trayecto histórico de la Declaración Universal de los Derechos Humanos by KELLY JOSELYN BARRERA CALLE

Grupo #8

kbarrerac1 — 2024-04-08 16:58:05 UTC

Planificación Curricular

kbarrerac1 — 2024-04-08 18:58:57 UTC

Como una instrumento pedagógico, didáctico cuyo fin es establecer pasos que se deben seguir en la practica de la catedra con el propósito de lograr los objetivos y obtener el desarrollo de las destrezas y estrategias metodológicas.

Currículo de la asignatura de Educación para la ciudadanía.

kbarrerac1 — 2024-04-08 19:03:18 UTC

Proyecto Educativo Institucional

kbarrerac1 — 2024-04-08 19:13:30 UTC

El proyecto Educativo Institucional para la convivencia Armónica (PEICA) Es un instrumento de planificación estratégica que guía al desarrollo de los procesos que se llevan a cabo en el interior de una institución educativa.

FICHA PEDAGÓGICA

kbarrerac1 — 2024-04-08 19:24:14 UTC

Declaración de los derechos humanos.

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Segunda guerra mundial.

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Mapa Mental

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Antecedentes de los Derechos Humanos

lolartep — 2024-04-09 01:42:06 UTC

Infografía de Antecedentes

lolartep — 2024-04-09 01:42:20 UTC

Educaplay

lolartep — 2024-04-09 01:51:33 UTC

Evaluamos nuestros conocimientos de manera divertida.

Ciro el grande

lolartep — 2024-04-09 01:55:27 UTC

Carta Magna

lolartep — 2024-04-09 01:57:32 UTC

Petición de los Derechos

lolartep — 2024-04-09 02:01:06 UTC

Independencia de Estados Unidos

lolartep — 2024-04-09 02:05:21 UTC

^{La Declaración de Independencia es un documento publicado por el segundo Congreso Continental de los trece Estados Unidos de América. Fue firmado el firmado el 4 de julio de 1776.}

Declaración de Derechos de EE.UU

lolartep — 2024-04-09 02:08:32 UTC

^{La declaración inicia con la exigencia de un principio de igualdad, por cuanto que la mujer nace libre y vive en igualdad de derecho con el hombre.}

Declaración del Hombre y del Ciudadano

lolartep — 2024-04-09 02:15:50 UTC

Las Naciones Unidas

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Liliana Lizbeth Olarte Pambi

lolartep — 2024-04-09 02:34:10 UTC

Kelly Joselyn Barrera Calle

kbarrerac1 — 2024-04-09 17:00:12 UTC

Marlene Elizabeth Vecilla Gómez

mvecillag — 2024-04-09 20:52:38 UTC

López, J. P. C., & Henríquez-Coronel, M. A. (2024). Uso de la herramienta digital Padlet como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Ciencias Naturales. Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 12(1), 65-78.

ijalcaz — 2024-04-09 22:27:31 UTC

Sevilla-Rodríguez, M. E., & Castro-Salazar, A. Z. (2021). Padlet como estrategia de enseñanza colaborativa en el proceso de aprendizaje. Cienciamatria, 7(13), 173-192.

ijalcaz — 2024-04-09 22:28:50 UTC

Collado Aliena, B. (2022). Uso de estrategias para la mejora de la expresión escrita del alumnado de Educación Secundaria por medio de Padlet.

ijalcaz — 2024-04-09 22:29:22 UTC

Giler-Loor, D., Zambrano-Mendoza, G., Velásquez-Saldarriaga, A., & Vera-Moreira, M. (2020). Padlet como herramienta interactiva para estimular las estructuras mentales en el fortalecimiento del aprendizaje. Dominio de las Ciencias, 6(3), 1322-1351.

ijalcaz — 2024-04-09 22:30:26 UTC

Torres Suárez, C. D. (2023). Padlet en la enseñanza de Biología con estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado (Master's thesis, Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica).

ijalcaz — 2024-04-09 22:32:03 UTC

Beltrán-Martín, I. (2022). Una propuesta de aprendizaje cooperativo basada en el uso de Padlet. Revista Tecnología, Ciencia Y Educación, (22), 7–38. https://doi.org/10.51302/tce.2022.654

ijalcaz — 2024-04-09 22:33:41 UTC

Mediante la observación se puede indicar que el uso de la plataforma Padlet en la materia de Educación para la Ciudadanía con los alumnos de primer año de bachillerato en la Unidad Educativa José Otilio Ramírez fueron favorables por las siguientes razones:

ijalcaz — 2024-04-10 00:22:54 UTC

1. El uso de Padlet logró un mayor grado de involucramiento y dedicación por parte de los estudiantes en el trabajo en grupo.

2. Los alumnos se sintieron más incentivados para expresar sus ideas y puntos de vista sobre temas relacionados con la ciudadanía y los principios cívicos.

3. Se generaron debates y diálogos entre los estudiantes, lo que contribuyeron a una comprensión más profunda de los temas tratados en la asignatura.

4. Se incrementó la participación y la interacción de los estudiantes

5. Se facilitó la retroalimentación y el aprendizaje colaborativo, fortaleciendo así el proceso educativo.

Evidencia 1

lolartep — 2024-04-10 00:40:27 UTC

Evidencia 2

lolartep — 2024-04-10 00:41:02 UTC

Conclusiones desde nuestra experiencia docente

ijalcaz — 2024-04-10 00:42:20 UTC

Padlet estimula la participación activa de los estudiantes al brindarles la oportunidad de expresar sus ideas de forma libre y colaborativa. Esto se logra a través de la interacción entre los estudiantes, lo que fomenta el intercambio de conocimientos y la generación de debates enriquecedores.

El uso de Padlet estimula el aprendizaje significativo al involucrar a los estudiantes en el análisis crítico y la reflexión sobre los temas tratados, gracias a la generación de debates, lluvias de ideas y coevaluaciones. Esto, a su vez, mejora la retroalimentación al recibir comentarios de los compañeros, promoviendo así una mejora continua en el aprendizaje.

A través de la herramienta Padlet se estrechan lazos entre el docente y los alumnos que aporta que en clases exista interactividad entre los presentes.

Ivonne Jalca

ijalcaz — 2024-04-10 00:49:24 UTC

El desafío de la educación digital en la actualidad, es la de la formación y la actualización docente para poder hacer posible procesos de enseñanza-aprendizaje inclusivos y no ajenos al avance de las tecnologías de la comunicación y la convergencia digital.

Recomendaciones desde nuestra experiencia docenete

ijalcaz — 2024-04-10 00:58:54 UTC

Es recomendable aprovechar los beneficios tecnológicos que permiten al Docente de mejor manera poder llegar de forma significativa hacia el alumnado.

Promover el uso de la plataforma Padlet en el proceso de aprendizaje de la Unidad Educativa José Otilio Ramírez basándose en los resultados obtenidos en las asignaturas donde ha sido implementada.

Además, se sugiere ofrecer capacitaciones continuas sobre el uso de las TICs en todos los niveles educativos de la institución, con el fin de que esta herramienta sirva como un instrumento para mejorar el rendimiento académico.

Silvia Elizabeth Jiménez Arce

2024-04-10 01:42:42 UTC

Estamos en una era de cambios cada vez mas intensos, el uso de esta herramienta digital permite al Docente vincular a todos sus alumnos en el proceso de aprendizaje a través de avance colaborativo y dinámico.

Conclusiones

2024-04-10 02:38:43 UTC

Padlet es una herramienta que estimula el aprendizaje participativo y colaborativo; además, de involucrar al los estudiantes dentro del proceso de estudio.

Es una herramienta dinámica e interactiva que ayuda de manera significativa a lograr la retención y atención por parte de los estudiantes en una aula de clases virtual o presencial.

Es un interfaz muy sencilla y muy cómoda visualmente, que nos ha permitido en pocos minutos crear un espacio de aprendizaje seguro y confiable.

Recomendaciones

2024-04-10 03:12:12 UTC

A través del presente trabajo dirigido a los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa ¨José Otilio Ramírez¨, se concluye que esta herramienta tecnológica nos permitió crear espacios de aprendizaje ya que esta pizarra virtual nos ha ayudado a subir videos, contenidos multimedias, imágenes y documentos.

Se recomienda a todos los docentes utilizar este tipo de herramientas ya que ayudaron a la oportuna interacción en la aula de clases.