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      <title>Significados sobre metodología de la
investigación en programas de doctorado en
Educación. Una exploración desde su componente curricular by VALERIA NAZARET CAMACHO GALICIA</title>
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      <description>Comparte tus ideas y comenta las de los demás.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-19 18:21:38 UTC</pubDate>
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         <title>Planteamiento del problema </title>
         <author>ca465283</author>
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         <description><![CDATA[<p>El artículo observa cómo los planes de estudio de distintos doctorados en México conceptualizan la metodología del la investigación, así como identificar sus diferencias y coincidencias entre estos conceptos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 00:59:21 UTC</pubDate>
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         <title>Objeto general </title>
         <author>ca465283</author>
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         <description><![CDATA[<p>De acuerdo con el contenido del artículo se puede inferir que el objetivo general es: </p><p>Indagar los significados que tiene el concepto de metodología de la investigación para los diferentes planes de estudio así como realizar una comparativa entre estos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 01:51:50 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos específicos </title>
         <author>ca465283</author>
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         <description><![CDATA[<p>1- Analizar los programas educativos buscando referencias a la metodología de la investigación. </p><p>2- Comparar los diferentes conceptos propios de cada programa. </p><p>3- Identificar las concordancias y las diferencias que tienen cada enseñanza de la metodología de la investigación. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 02:08:25 UTC</pubDate>
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         <title>Justificación </title>
         <author>ca465283</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esta investigación ayuda a comprender como el concepto de metodología de la investigación dado por los diferentes planes de estudio pueden tener diferencias y similitudes al mismo tiempo, así como entender com funciona su enseñanza contribuyendo en la formación de investigadores. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 02:18:31 UTC</pubDate>
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         <title>Metodología </title>
         <author>ca465283</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se puede inferir que se realizó un análisis cualitativo acerca de los planes de estudio de los tres doctorados, identificando los contados de cada unidad para obtener los diferentes conceptos de metodología de la investigación. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 02:37:54 UTC</pubDate>
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         <title>Conceptos y teorías clave </title>
         <author>ca465283</author>
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         <description><![CDATA[<p>El discurso académico: implica un proceso de construcción de conocimiento y sociocultural al ser un lenguaje especializado su dominio es un medio de acceso  comunidades científica. </p><p><br></p><p>Metodología de la investigación: implica un importante trabajo de reflexión relacionados con el concepto de realidad y s comprensión con el uso de recursos teóricos y empíricos, para fundamentar lógicamente los problemas u objetivos del estudio. </p><p><br></p><p>Relación entre epistemología y método: en la metodología se incluye una discusión de carácter epistemológico que es como se concibe la realidad que se estudia mientras que el método de investigación particular se refiere más a los fines, pertenece de elementos y procedimientos para el análisis de los datos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 03:11:04 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones </title>
         <author>ca465283</author>
         <link>https://padlet.com/ca465283/2eqkimvce42lrxd8/wish/3374194924</link>
         <description><![CDATA[<p>Se detectaron nueve grandes atribuciones de significado al concepto de metodología de la investigación, se destaca que se encontraron dos significados compartidos: el primero, que la metodología de la investigación es más una lógica de generación de conocimiento que una elección y definición de técnicas a utilizar; el segundo, que la metodología implica explicitar las bases epistemológicas que sustentan las decisiones sobre métodos, técnicas y procedimientos en cada estudio. Se sostiene que el carácter de la metodología de la investigación como un objeto de conocimiento y de formación en constante evolución. </p><p>El discurso de cada plan de estudios refleja culturas académicas diversas en los programas doctorales participantes, sin encontrar contradicciones graves, lo cual permite afirmar de manera hipotética, y reconociendo que el</p><p>acercamiento se hizo solo a tres programas de doctorado en Educación, que el campo mencionado se encuentra</p><p>en un proceso de desarrollo que puede apuntar hacia la consolidación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 03:25:51 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias </title>
         <author>ca465283</author>
         <link>https://padlet.com/ca465283/2eqkimvce42lrxd8/wish/3374453937</link>
         <description><![CDATA[<p>Mora, J., Bayardo, M., y Torres, J. (2023). Significados sobre metodología de la investigación en programas de doctorado en Educación. Una exploración desde su componente curricular. SciELO, 32, 161-184. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202301.007">http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202301.007</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-20 06:48:03 UTC</pubDate>
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