¿Cómo aparece la investigación en los procesos de formación artística? by Nathalie Paola Peña Gama https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon Ejercicio de cartografía a partir de la socialización de respuestas de participantes MTI el 27 de abril de 2023. Estas preguntas tenían el propósito de rastear e identificar las formas en las que entendemos la investigación dentro de nuestras prácticas artísticas y pedagógicas en-us 2023-05-08 21:46:16 UTC 2026-02-19 03:12:51 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f578.png 2.¿Cómo aparece la investigación en el quehacer diario de los procesos de formación artística con los participantes? nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582718783 2023-05-08 22:06:05 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582718783 La investigación aparece de múltiples maneras desde el quehacer del artista formador: nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719191 2023-05-08 22:06:50 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719191 La investigación aparece en el momento del encuentro y diálogo con los participantes nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719289 2023-05-08 22:07:03 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719289 Al interior de los equipos (AE, Impulso, Converge) la investigación se presenta en procesos como: nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719425 2023-05-08 22:07:18 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719425 Conscientemente nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719596 2023-05-08 22:07:37 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719596 Inconscientemente nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719758 2023-05-08 22:07:55 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582719758 Investigador-creador nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582720123 Varios de los participantes consideran al artista formador como investigador-creador, pues vinculan las prácticas de creación a un ejercicio de indagación personal y colectiva. ]]> 2023-05-08 22:08:37 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582720123 El Af como investigador dinámico (música) nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582720206
-Posibilidad de desarrollar múltiples formas de investigación y de movilizar las  ideas 
- Obra multinivel: resultado de un proceso de indagación de los AF para ser desarrollado con diversas poblaciones ]]> 2023-05-08 22:08:46 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582720206 Bitácora nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582720465 - Elemento que le permite al AF dar  cuenta de los procesos de formación artística en un formato más libre 
- Dispositivo que permite investigar - investigación en sí misma.
-Para los acompañantes pedagógicos es una herramienta que permite hacer seguimiento a los grupos 

]]> 2023-05-08 22:09:12 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582720465 Otras maneras en las que aparece la investigación en el Programa: nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582721564 2023-05-08 22:11:23 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582721564 Resolver problemas del día a día nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582721684 - Preguntarse cómo resolver los problemas, retos, condiciones que les plantea la cotidianidad en los procesos de formación también es un ejercicio de indagación. Ejemplo: un AF que tiene experiencia en documental pero el grupo tiene interés en post-porno, el AF encara un proceso de indagación para proponer al grupo un proceso que interese a ellos y que también dialogue con sus saberes específicos. ]]> 2023-05-08 22:11:38 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582721684 El escenario de la Carta de navegación. Arte en la escuela nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582723585 El proceso que han desarrollado desde hace dos años desde el equipo de enlaces de Arte en la Escuela se reconoce como un proceso de investigación. Desde la indagación de los elementos constitutivos de la propuesta, hasta la definición de categorías y relaciones entre ellos y la discusión y acuerdos con las otras líneas y equipos del Programa]]> 2023-05-08 22:15:06 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582723585 Sistematización de productos, insumos, textos resultado de procesos de formación artística nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582725032 2023-05-08 22:17:03 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582725032 Mesa de fortalecimiento (literatura) nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582725229 -Muchos de los proyectos y apuestas que se han apropiado en el programa (mesas de fortalecimiento, espacios de discusión pedagógca etc.) han surgido como resultado de preguntas que emergen de las "prácticas de investigación"
]]> 2023-05-08 22:17:27 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582725229 Indagación por estrategias y recursos pedagógicos para casos particulares nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582725448 2023-05-08 22:17:51 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582725448 Planeación de las sesiones de formación nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582725760 2023-05-08 22:18:26 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2582725760 1.¿Se considera a la investigación como parte de la práctica artística y pedagógica? https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584037602 2023-05-09 15:47:27 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584037602 Se recurre de forma cotidiana a la pregunta y se construye sobre el error y el hallazgo. nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584070814 2023-05-09 16:10:37 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584070814 Pensar, proponer, preguntarse, indagar, observar, practicar con cada grupo. nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584104492 2023-05-09 16:35:50 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584104492 Diálogos sobre pedagogías de la literatura y creación literaria. nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584113791 2023-05-09 16:42:36 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584113791 Formas de documentación de los procesos nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584155744 - Proceso de documentación de los procesos de formación artística que adelanta el área desde 2019. (individual-colectiva) (audiovisual-audi-escrito-interactivo) - Audiovisuales 
- Formas de registrar lo que hacemos y qué se registra]]> 2023-05-09 17:13:47 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584155744 Las preguntas colectivas, estrategias de registro y recolección de información, participación en procesos orientados por las líneas, así como acciones de menos escala que tienen que ver con la indagación propia frente al nutrir las estrategias didácticas. Converge nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584161500 - Indagación por la ruta pedagógica de Converge a los AF en la que se plantean muchas posibilidades y de la que se concluye que puede tomar muchas formas.  Referencia a un Af: figura de onda en el agua que parte de una idea detonante central que se expandía hacia los extremos. 
- La mesa de fortalecimiento es una estrategia para indagar y dar herramientas sobre los procesos de formación artística con las poblaciones de enfoque diferencial ]]> 2023-05-09 17:18:21 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584161500 La investigación puede aparecer de dos maneras nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584184456 2023-05-09 17:36:03 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584184456 La experimentación es clave para la investigación. Pero la experimentación ocurre desde la lúdica más que desde la comprobación de una hipótesis. Experimentamos-jugamos para conocer el mundo, nuestra materia de trabajo. Investigamos, no para resolver, sino para expandir nuestros interrogantes, para interpelarnos constantemente. (Electrónicas) nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584320378 2023-05-09 19:26:21 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584320378 La construcción de la apuesta pedagógica de las líneas (Impulso) nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584327218 Cuestionarse, reflexionar, indagar al interior del equipo sobre ¿qué ha sucedido en la línea? ¿qué sigue sucediendo en la línea?- premisa muy vigente en esta administración que los lleva a hacer ejercicios de indagación 

- Preguntas colectivas
-Revisión de fuentes
-Experiencias
-Cuestionar la forma en que se hacen los acompañamientos (¿qué se acompaña?)

]]> 2023-05-09 19:33:03 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584327218 Observarnos-reconocernos-escucharnos (Impulso) nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584337593 - Observación no etnográfica que lleva a la discusión y el diálogo, a indagar por los deseos, necesidades y preguntas de los participantes. 

]]> 2023-05-09 19:43:12 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584337593 Mapeo de acuerdos (Coverge) nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584340535 - Ejercicio de indagación con los participantes sobre los acuerdos para empezar los procesos de formación y termina siendo un proceso de creación en sí mismo y una especie de ruta de trabajo para los grupos en la medida en que reconoce los intereses, necesidades y expectativas de los mismos. ]]> 2023-05-09 19:46:27 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584340535 "Prácticas de investigación" nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584348424 - Hay muchas acciones que se desarrollan de manera orgánica al interior del Programa que están embebidas en oras estrategias (mesas de fortalecimiento, planeación, instrumentos pedagógicos, discusiones pedagógicas, replanteamiento de elementos de las propuestas de las líneas y áreas) que si bien no se nombran conscientemente como investigación pueden ser comprendidas como tal, debido a su carácter de indagación, reflexión y revisión constante. ]]> 2023-05-09 19:54:46 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584348424 Algunas preguntas que emergen de afirmaciones nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584352571 ¿Para que haya investigación debe haber una consciencia de lo que se está investigando?. Angelita
- ¿Cuando las prácticas de indagación se hacen conscientes y se amarran a lo institucional o a la burocracia pierden su carácter orgánico - Sebastian
- ¿Para que haya investigación debe ser sistematizada?]]> 2023-05-09 19:59:16 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584352571 Considerar otros tipos de materialidad para investigar (danza) nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584355682 -Por ejemplo: Archivo vivo, indagar desde el cuerpo]]> 2023-05-09 20:02:56 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584355682 La idea de que los procesos o resultados de indagación no se leen o no se aprovechan nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584357041 Esta idea aparece recurrentemente en varios participantes]]> 2023-05-09 20:04:21 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584357041 ¿Cómo analizar/sistematizar las bitácoras? nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584358186 Considerando además la cantidad de bitácoras y la diversidad de formatos que hay incluso dentro de una misma área.]]> 2023-05-09 20:05:49 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584358186 Nos preguntamos si el formato pedagógico general se comprende como una herramienta también para el seguimiento de grupos de la manera en que se enuncia con la bitácora nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584358580 2023-05-09 20:06:18 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584358580 Los instrumentos pedagógicos como herramientas de indagación y articulación con otros agentes (Arte en la escuela) nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584361829 - Trabajo de revisión y apropiación para que los instrumentos sean considerados herramientas de indagación y no solamente formatos que diligenciar.]]> 2023-05-09 20:10:17 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584361829 ¿Por qué no hay una mención más explícita a cómo aparece la investigación con los participantes? nathaliepena https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584366708 - danza hace una mención a los laboratorios de creación y a la experimentación que se hace con los participantes?]]> 2023-05-09 20:16:33 UTC https://padlet.com/nathaliepena/2ekhh016gveejhon/wish/2584366708