De forma equitativa
●        ¿Cuándo comenzaron a sentir que se respetaban sus derechos?

Cuando crecí y pude exigir mis derechos
●        ¿Cómo eran reconocidos mis derechos en la niñez?

Por momentos era difícil, hay que hacer caso a las indicaciones de los padres

 ¿Qué personas reconocían sus derechos?
●        ¿Cómo me sentía cuando reconocían o no 

De forma equitativa y buscando promoverlos
●        ¿Cuándo comenzaron a sentir que se respetaban sus derechos?

Cuando crecí y pude exigir mis derechos
●        ¿Cómo eran reconocidos mis derechos en la niñez?

 ¿Qué personas reconocían sus derechos?
●        ¿Cómo me sentía cuando reconocían o no 

Mediante la inclusión de gustos, opiniones y aportaciones de los mismos niños en la apertura de clases o en el cierre, sin olvidar que antes de comenzar a estudiar pasen a desayunar.

¿Tome en cuenta los derechos de los niños y las niñas  mientras realizaba la representación de escuela ideal? SI

 ¿Qué derechos tome en cuenta?

La inclusión y la igualdad

• Reconocer a niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos

• Garantizar el pleno ejercicio, respeto, protección y promoción de sus derechos humanos

• Crear y regular el Sistema Nacional de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, así como los sistemas estatales

• Fijar los principios rectores y criterios que orientarán la política nacional en la materia

• Establecer las bases generales para la participación de los sectores privado y social en las acciones tendentes a garantizar la protección y el ejercicio de sus derechos.

Es fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas provee de recursos como la empatía, resiliencia, compañerismo,

Es más divertido y emocionante la participación en las actividades o juegos, generando un ambiente de respeto y confianza, fundamental para el desarrollo

¿se cumplio o se descarto mi hipotesis?

se cumplio mi hipotesis, ya que he visto de primera mano como el juego es la mejor manera de aprendizaje, de estimulación y desarrollo de las habilidades de los infantes.

Mi representación: es el dibujo que realiza de mi escuela ideal

En momentos de estrés o cuando me sienta abrumado poner en práctica la respiración consciente, permite relajarme, pensar tranquilamente.

La respiración consciente me permite posicionarme en el aquí y en ahora

¿Que identifique en mi como diseñador de experiencias de juego?

Al volvernos adultos olvidamos jugar y explotar nuestra imaginación, se me dificulta ampliar el panorama, usar la imaginación, me gusta jugar y apoyar a los compañer@s.

Identifique mi disposición y creatividad para imaginar que tipo de juego se podría desarrollar.

¿Que retos enfrenté?

La presión del tiempo, el tratar de escuchar la voz de todos, así como tomar en cuenta sus participaciones.

Me daba miedo la oscuridad y las películas de miedo.

Me hacia feliz jugar con mi hermano y mis primos a las carreritas o a las luchas.

Me hacía sentir triste cuando mis padres peleaban.

Me hacía enojar ser pequeño y no poder participar o apoyar en casa.

Me acompañaban mis abuelos y mi madre, los fines de semana veía a mi papá

Me decían que era muy maduro para mi edad, que era listo, ágil.

Los adultos esperaban que cuidara y guiara a mi hermano.

Como vivía con mis abuelos siento que el derecho a expresarme o cuando mis padres se separaron nunca se me pregunto con quien quería estar o vivir

Alegría, amor, sorpresa

¿Qué juicios están surgiendo en mí y debo suspender?

partiendo de los viedos