Desde el inicio del artículo el autor habla de cómo se estandarizan las prioridades en la enseñanza a bachilleres en Colombia, siendo estas las ciencias puras, convirtiendo en relleno las ajenas al conocimiento científico, y este problema se ve reflejado en el momento que el estudiante empiece sus estudios en educación superior, porque simplemente se dan cuenta que el tema de argumentar, justificar e interpretar son habilidades nulas.

A lo largo del texto Julián Cubillos resalta que el punto de partida de toda esta problemática no es solo el hecho de que a los bachilleres se les esté obviando una parte del conocimiento, sino que con esto la ignorancia esta creciendo a grande escala, es decir, que se puede esperar de la sociedad.

Finalmente, el autor concluye que esta situación requiere una solución radical, por tal motivo propone que se incluya como asignatura esencial del bachillerato, la argumentación, debido a que si los estudiantes saben determinar cuándo un argumento es válido o no, podrán ampliar así su visión del mundo.

Cabe aclarar que en un país con una situación política, social e económica como lo es Colombia, la falta de argumentación frente a estas problemáticas hacen que las personas que poseen el poder político logren manejar a todo un pueblo, porque que se le puede pedir a un individuo que durante toda su vida escolar se le inculca solo ciencias básicas, es decir, materias con puro conocimiento científico, y el resto son extras en el currículo académico.

Definitivamente recomiendo leer este articulo por que logra abrir la mente a cuestiones que jamás se te ocurren pensar, porque estamos acostumbrados a lo que nos enseñan, que no nos preguntamos que nos faltó, sino solo decimos, que nuestra educación fue “excelente”, pues ese es el concepto que nos tienen estipulado, por eso después de leer este texto logre entender que la base de una sociedad  no solo son las matemáticas, biología entre otras asignaturas, sino el poder de la interpretación y la argumentación.