利用學習單.找出生活污水的來源並估測每人每日污水排放量(15分鐘)

利用分鏡圖安排"微電影的主題與主畫面"(50分鐘)
觀看水寶寶說故事影片，說出污水對老街溪周邊居民和生態的影響(1節)
透過估算午餐前個人一次洗手用水量及秒數，實測實際用水量(30分鐘)
透過洗手時間活動、類推每日每人洗澡用水量及如何省水。(鼓勵回家完成，下一堂課分享實際操作結果/省水方案)

年級：小學

課程內容：

第一堂課：

第二堂課：

第三堂課：

第四堂課：

同理與感知：學生透過

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探究有機農業對環境的影響，可以培養他們的同理心和感知力。學生可以學會關注自己的生活環境和健康，以及珍惜地球的資源。

解析與回顧事件：本課程的設計可以讓學生了解有機農業對環境的影響，從而讓他們能夠認識到傳統農業和有機農業之間的不同，進而對生態環境保護有更深刻的認識和理解。

使用多的不同視角看待事件或族群：在本課程中，學生透過觀察、訪問、討論等方式，從多個角度瞭解有機農業對環境的影響。他們可以透過這些方式，從不同角度理解事件，並將這些知識應用到日常生活中。

用不同描繪方式敘述整體事件：學生可以通過設計海報等方式，用不同的描繪方式來敘述有機農業對環境的影響。這種方式可以幫助學生從不同的角度來理解有機農業對環境的影響，同時也可以提高他們的創造力和表達能力。

總體而言，這個課程可以讓學生從多個角度瞭解有機農業對環境的影響，從而提高他們的同理心和感知力，培養他們對生態環境保護的意識，並提高他們的創造力和表達能力。