2.) Lest drei weitere Hungerstrategien eurer Mitschüler*innen durch (nicht eure).

3.) Diskutiert über die Strategien, die ihr gelesen habt. Welche ist wirklich schlüssig und nachhaltig überlegt? Begründet eure Entscheidung.

4.) Schreibt ein kurzes Statement unten in das GoogleDocs Dokument. Denkt an eure Namen (Ein Statement pro Gruppe reicht).

Ich habe noch einmal das Dokument als PDF hier eingefügt, damit aller gleichermaßen euer Produkt (unabhängig vom Internet) sehen können.

1.)    Räumliche Disparitäten in Brasilien:

a.)    Analysiere die Karte 10 in Stichworten.

b.)    Begründe die Disparitäten.

 

2.)     Modelle inhaltlich verstehen:
 Vergleiche die Entwicklung von Zentrumsregionen und peripheren Regionen in der kolonialen und postkolonialen Phase (Grafik 1).

è  Hilfestellungen zu den Begrifflichkeiten findest du unten.

2.)    „Kenias Säulen im Globalisierungsprozess sind mitverantwortlich für die fortschreitende Spaltung der Gesellschaft.“ Nimm dazu Stellung.

1.)    Wirtschaftsräume in Europa (Karte 1):

a.       Analysiert die Karte.

b.       Charakterisiert die Position Deutschlands.

2.)    Gruppenspezifisch

Gruppe 1 und 2: Erläutert das Modell nach Wilfried Korby (Differenziertes Modell: Zentrum und Peripherie)

Gruppe 3 und 4: Erläutert das Modell nach Steiner (Globale Fragmentierung)

U6WN-C32H-TN1D

3.) Bearbeite dann die Aufgaben und lade dies bei Aufgaben hoch.

Du hast keinen Laptop und kannst das Programm also nicht herunterladen?
Nutze folgende Geomedien, um die Aufgabe erfolgreich zu lösen. Schreibe die Quelle immer in die Spalte "Genutzte Karte".
- https://webgis.sachsen.schule/

- https://www.cia.gov/the-world-factbook/

-  https://de.statista.com/

http://www.fao.org/faostat/en/#data/GT/visualize