• Resumo

• Vídeo em Canva

• Apresentação do vídeo no dia da comemoração da água - 22 d março

Criação de cartazes - Poupança de água

(Cn, Ing, Ev e Teatro)

Visualização da curta metragem Aquametragem e do documentário “Mission Blue” para escrever textos de opinião.

Apresentação oral sobre animais marinhos (Port e Ing)

Apresentação oral sumativa -Aquedutos, termas, Salga romana e salinas (Hist, Franc)

Visita de estudo ao teatro "Leandro, o Rei de Helíria” (Teatro, CN,FQ, Port)

O conto "O sal e a água" (Port e Ing)

Leitura de 2 histórias em Inglês nas quais a água é uma elemento essencial: “Maisie and the dolphin” and “Salty love”. (Port; Ing e Teatro)

Apresentações orais sobre animais aquáticos. (Ing, Port)

Visualização de um video sobre a vida quotidiana na Grécia Antiga para recolha de informação. (Ingl, Hist)

https://youtu.be/4hG2OVoqAQg

Peddy-paper - atividade com desportos náuticos e profissões relacionadas com a água. (Todas)

Identificar o percurso de um rio, associando os tipos de vale, o caudal do rio e as  fases  erosivas.

As características das fases dos rios.

O perfil longitudinal do rio Nilo.(História)

Caracterizar alterações provocadas pelo ser humano nas bacias hidrográficas

 A importância do rio Nilo na sociedade egípcia (Mat)

Apresentação de trabalhos sobre a civilização egípcia.

Realização de pirâmides em cartolina para os alunos estudarem a sociedade egípcia (Mat)

A arte egípcia: a lei da frontalidade, as pirâmides egípcias e a esfinge.

A Civilização romana: a importância da água em Roma (termas, aquedutos)-Port.

A Civilização grega- religião (francês)

Os direitos e os deveres das mulheres na Grécia (cidadania)

(Videos:

Astronauta britânico demonstra como beber água flutuante no espaço - YouTube . 

COMO OS ASTRONAUTAS SE ALIMENTAM NO ESPAÇO - YouTube

Astronautas preparam pizzas em gravidade zero (youtube.com)

Station Tour: Harmony, Tranquility, Unity (youtube.com)

Concluir que os materiais são recursos limitados e que é necessário usá-los bem, reutilizando-os e reciclando-os,

numa perspetiva interdisciplinar.

Aplicar os conceitos de fusão/solidificação, ebulição/condensação e evaporação na interpretação de situações do dia a dia e do ciclo da água, numa perspetiva

interdisciplinar.
Pesquisar a aplicação de técnicas de separação necessárias no tratamento de águas para consumo  e de efluentes e a sua importância para o equilíbrio dos ecossistemas e qualidade de vida.

Relacionar as atividades humanas com a crescente necessidade de tratamento de águas.

(Videos:

Como é produzida a água que chega às nossas torneiras (youtube.com)

Sabe para onde vai a água depois de a utilizarmos? (youtube.com)

Identificação da capa de trabalho (o desenho da letra baseado no tema do projeto).

Pesquisar e investigar vários tipos de letra.

Descobrir novos elementos e construir hipóteses, na procura de soluções, utilizando como base de trabalho uma folha de papel quadriculado, explorando criativamente as possibilidades que a grelha permite para o desenho da letra. (articulação com Port. e Oficina de Projeto).

Organização formal do painel com a chuva de ideias relativas ao tema do projeto.(articulação com a Oficina de Projeto).

Conhecer formas geométricas no âmbito dos elementos da representação.(articulação com a Matemática).

Mediatriz e bissetriz.

Polígonos regulares. 

Tangências e concordâncias: arcos, oval, óvulo e espirais (articulação com a História).

Aplicar princípios básicos do Design na resolução de problemas.

Distinguir e analisar diversas áreas do design (design comunicação, produto e ambientes).

- Escrita e comparação de números em notação científica (extensão de rios) - articula com Francês e Geografia.

- Notação científica. Relação entre grandezas diretamente proporcionais. Resolução de problemas no âmbito da visita de estudo às Salinas do Samouco - articula com C.N e F.Q.

- Pesquisa sobre a vida de Leonardo de Pisa e sua contribuição para a matemática, inserido na exploração da obra "O cavaleiro da Dinamarca"- articula com Port, Hist, F.Q, C.N, Geo e Oficina de Projeto.

Como bebem e comem os astronautas na Estação Espacial Internacional (ISS).

Para além disso, os alunos pesquisaram o interesse desses locais para a História.

Padlet- articulação curricular com História, Geografia, Ciências Naturais e Físico-Química