<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Gestão Estratégica de TI by Giulliany Lima Bezerra</title>
      <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-14 22:04:35 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-06-11 19:54:19 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://media4.giphy.com/media/MUmnc16nHwkegKf2NZ/giphy.gif</url>
      </image>
      <item>
         <title>Aula 14/02 - Tecnologia</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2047337793</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YgrVo0Mks4i53Y6L/t/-/16ed8de9d7bf74de7d4ef4930961e2d9ec67a7734b1167d4253d32ef4ed24b87">Mapa Mental</a><br><br></div><div>A definição de tecnologia é derivada do termo tecno que é saber fazer e logia que significa razão, portanto tecnologia significa a razão do saber fazer ou o estudo da técnica.&nbsp;</div><div><br></div><div>No século XVIII no pensamento econômico clássico, Adam Smith que é considerado o pai da economia dizia que o consumo é o único propósito de toda produção. Então quanto mais as pessoas consumissem mais produtos seriam produzidos.</div><div><br></div><div>Para Adam a inovação era o resultado do aprender-fazendo, ações realizadas por meio de observação e experiência. Por meio da especialização de um trabalhador em uma atividade tornaria o seu trabalho mais rápido e eficiente, evitaria a necessidade de seu deslocamento pela fábrica e com a aplicação de máquinas adequadas a determinadas funções poderia aumentar mais ainda a quantidade de trabalho realizado.</div><div><br></div><div>No século XIX com a revolução industrial tivemos também a inovação tecnológica onde foi realizado a substituição das habilidades humanas pelas máquinas,&nbsp; fontes animadas de energia</div><div>por fontes inanimadas e uso de matérias-primas novas. No entanto, o uso comercial da ciência começou apenas quando surgiram os laboratórios de pesquisas.</div><div><br></div><div>As principais mudanças tecnológicas são com a transformação econômica, social e institucional. A tecnologia não se difunde no vácuo, ela necessita de condições institucionais adequadas para se difundir. Portanto o desenvolvimento tecnológico não é neutro.</div><div><br></div><div>Na visão de Karl Marx, o capitalismo investiu na tecnologia tendo em vista que como retorno teria se um lucro bem maior. Max entendia que inovação é a forma de obter monopólio temporário e com a inovação o processo competitivo era a forma de acabar com a concorrência. Mas para compreender a economia tecnológica temos que compreender a lógica da mudança tecnológica, saber diferenciar o produto do processo e ter acesso a tecnologia. E para finalizar, como já dizia Max “tudo que é sólido se desmancha no ar” ou seja tudo tem um fim.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/9b51aa7a19c57a44a4bf017ebb3d1ad5/image.png" />
         <pubDate>2022-02-14 22:41:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2047337793</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 21/02 - Guerras</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2059447625</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YhQMjMZnKihmLcSG/t/-/cebcb71b04f504bf93b3c964c83e0b3b463ea4476929f719cab73c241f06ed10">Mapa Mental</a><br><br>Século XX e suas guerras<br><br><strong>Primeira guerra mundial</strong> ocorreu em 1914-1918 tendo por volta de 10 milhões de mortos foi na primeira guerra que a politica e economia se fundiu. As causas da guerra envolveu<br>o nacionalismo, imperialismo, disputa por colônias e morte de Arquiduque. Os participantes da guerra foi dividida em tríplice aliança e tríplice entente. Com a guerra tivemos inovações como a criptografia, tanques, medicamentos, aviões e bancos de sangue. <br><br><strong>Segunda guerra mundial</strong> ocorreu em 1939-1945, possuindo três fases sendo a primeira a supremacia alemã, segunda a recuperação&nbsp;aliada e terceira a derrota do eixo. Seus participantes eram os aliados e eixo. Sua causa foi pela quebra do tratado e a invasão da Polônia. Como inovação na segunda guerra tivemos a origem do wi-fi, a ideia do núcleo do átomo, bomba atômica, primeiro computador e entre outros.<br><br>Por último o colapso do capitalismo, que ocorreu em 1929 por conta da superprodução e especulação financeira e logo a queda na bolsa de valores. As empresas passaram a produzir mais que vender.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/2954aedf23826178a454cc64815ca9ea/image.png" />
         <pubDate>2022-02-21 22:39:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2059447625</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 07/03 - Schumpeter</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2082653309</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YiaJpOhQamMWwFqw/t/-/981ce40bd802a3a6b4234a55cc6a92d7223bfe395ef608d345af3730adc9ce62">Mapa Mental</a><br><br>Para Schumpeter o Marx era gênio e profeta. Mas Marx&nbsp; não tinha uma teoria de empresa. Sua dificuldade e distinguir o capitalismo do empreendedor significava um erro de avaliação.&nbsp;<br><br>O empreendedor tem o papel positivo para o empreendimento, não pe apenas o detentor do capital. Ele é abastecido pela busca do lucro monopolista e é considerado o herói do desenvolvimento.<br><br>O que encantava Schumpeter na obra de Marx é a sua crença no capitalismo evolucionário. Ele considera o capitalismo um método de mudança econômica.<br><br>A mudança tecnológica é considerada um dos principais determinantes da mudança industrial ela mudou o processo através da inovação radical com distribuição e criação.<br><br>As inovações visam principalmente criar novas necessidades de consumo. Sem ela, não existe empreendedores. Logo sem empreendedorismo o capitalismo não gera retorno.  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/b7b8e09aa3cfac59b4b094e2d0ed3354/image.png" />
         <pubDate>2022-03-07 22:38:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2082653309</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 25/02 - Bolha.com</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2082653843</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YpggoCSABzXDENcP/t/-/915dac795be58ba20ec69ad3992aa6f0823b9813f81899caef559a9df6604dbc">Mapa Mental</a><br><br>Com o surgimento da internet em 1991, alguns serviços passaram a ser on-line. Um novo mercado foi surgindo, mercado esse chamado de empresas.com. Devido a hipervalorizarão das ações e investimentos em massa, se deu a crise financeira.<br><br>A internet não era uma fonte limitada de lucros. Empresas tiveram dificuldade, prejuízos de mais de $5 tri. Com tudo isso concluiu se que existe diversidade de investimentos e o valor de mercado não é geração de caixa.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/0068898a8fd954f682f2ec44361a16e9/image.png" />
         <pubDate>2022-03-07 22:38:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2082653843</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 14/03 - Inovação Tecnológica</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2094717726</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YqKt8TctkO-aRw6Y/t/-/82893e40a808e1a44675f280dfdb80d2498392cb40108ea701c5ca1160ab3343">Mapa Mental</a><br><br>A inovação só ocorre quando se produz a primeira transação comercial. Ela não é um evento único e sim um processo. Um novo produto, processo e abertura de novos mercados. O seu processo é dividido em quatro etapas: conhecimento, P&amp;D, produto e mercado.<br><br>O papel das universidades nesse contexto é a formação de técnicos e pesquisadores, formação de empreendedores, realizar pesquisas básicas e aplicar e por fim realizar pesquisas colaborativa.<br><br>Existe três tipos de inovação, a inovação em produtos que consiste na modificação nos atributos do produto, que pode ser percebido pelos consumidores. Inovação em processos, que a mudança é aplicada na estrutura gerencial da empresa, na forma de articulação entre suas diferentes áreas e na especialização dos trabalhadores. Por fim a abertura de novos mercados ou de nichos, um exemplo é a internet que abriu uma série de novos mercados.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/0a6d50a0b8ecab9dde666dc67d48d62c/image.png" />
         <pubDate>2022-03-14 22:09:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2094717726</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 14/03 - Difusão Tecnológica</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2094731783</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YqKwrTctkO-aSUkc/t/-/fe4afc5003adb029bb23a51c2dc873914fe640ca263623b5f077131a1d4002ec">Mapa Mental</a><br><br>A difusão tecnológica possui direção, ritmo, fatores e impactos. A direção, apresenta a trajetória tecnológica do dominante. O ritmo refere-se à velocidade de sua adoção pela sociedade. As empresas com alto grau de inovação, desenvolve tecnologia antes o amadurecimento. As empresas com médio grau esperam o amadurecimento. Já as empresas que possui baixo ou não possui inovação tecnológica, espera até envelhecer a tecnologia atual.<br><br>Nos fatores condicionantes da difusão tecnológica tem se os fatores técnicos que tá voltado para o grau em que uma inovação é percebida como difícil de ser entendida e usada, os fatores econômicos tá relacionado aos custos de aquisição e implantação da nova tecnologia. E o fatores institucionais que tem se a disponibilidade de financiamentos, clima favorável para acordos internacionais e entre outros.&nbsp;<br><br>Os impacto da difusão tecnológica, pode afetar a estrutura industrial, destruir e criar empresa e setores, afetar também o ritmo de crescimento econômico e entre outros.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/d01ee27934596a513b10eedfb297be1b/image.png" />
         <pubDate>2022-03-14 22:28:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2094731783</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 21/03 - Determinantes da Inovação </title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2106237724</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YqKlJCSABzXDoWnW/t/-/5c9d726f5f23d4047585567f0415e4b462d09ae0f41ededd15863c520e16a88c">Mapa Mental</a><br><br>Muitas empresas de tecnologia mostram que a inovações incrementais podem ter mais benefícios do que a inovação radical. A inovação radical durante muito tempo era necessidade absoluta para as empresas dominarem o mercado. Só que a inovação radical não é um resultado fácil de obter, ela requer um grande investimento para um retorno alto.&nbsp;<br><br></div><blockquote>As inovações incrementais podem levar a uma melhoria significativa no preço ou funcionalidade segundo (Dosi, 1982).</blockquote><div><br>1º determinante - Maturidade tecnológica, deve-se garantir que a tecnologia esteja madura o suficiente para ser implantada.<br><br>2º determinante - Conhecimento e nível de especialização dos consumidores, é necessário estabelecer estratégias que promovam uma mudança do mercado de nicho para o mercado de massa.&nbsp;<br><br>3º determinante - Externalidade de rede, ocorre quando a demanda de um consumidor também é influenciada pelas demandas dos outros.&nbsp;<br><br>4º determinante - Custos de comutação, podem fornecer explicações do porque a&nbsp; inovação radical pode perder para a incremental. Se o custo de comutação tiver envolvido e for alto, isso pode atrasar a adoção da inovação radical.<br><br>5º determinante - Know-how, Nem todo know-how pode realmente ser divulgado ou transferido diretamente devido ao conhecimento não codificado. Neste contexto, o restante (não divulgado ) know-how torna-se extremamente importante.<br><br>6º determinante - Propriedade intelectual, as patentes obtidas em inovações radicais podem ser utilizadas para proteger essas inovações de melhorias incrementais feitas por outras empresas, desde que estas melhorias incrementais sejam mínimas, no entanto esse incremento envolve mudanças significativas de custo e qualidade.&nbsp;<br><br>7º determinante - Ativos complementares, são importantes na salvaguarda do sucesso da inovação. Podem incluir uma rede de fornecedores ou parceiros de negócios, base de clientes, reputação etc.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/655272a681bcf541f259c0630e6928ca/image.png" />
         <pubDate>2022-03-21 22:14:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2106237724</guid>
      </item>
      <item>
         <title>1 º Web Atividade </title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2112733986</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/Yjz2JyvA9yPIjU6t/t/-/4e13f238943b250c6af5899e37e9536c47110a74c3ada7b1670245f3872ab94f">Mapa Mental</a><br><br>A inovação aberta pode ser definida como o uso de entradas e saídas para inovar o que já existe. Tendo como finalidade, gerar valor á empresa por meio do compartilhamento de conhecimento.&nbsp;<br><br>Seus princípios consiste em buscar competência e inovação dentro e fora da empresa, possuir um modelo de negócio e usar.&nbsp;<br><br>O termo foi criado por Henry Chesbroug, um pesquisador da renomeada universidade de Harvard.&nbsp; Seus envolvidos é composto por startups, institutos de pesquisa, clientes, fornecedores e órgão público.<br><br>As vantagens de se utilizar a inovação aberta é que o utilizador terá acesso a novos mercados e oportunidades em primeira mão, o seu retorno será relativamente maior, além de se ter uma redução de custo e riscos para o seu negócio.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/54f2a932a199a724df3046e2a256a4f4/image.png" />
         <pubDate>2022-03-24 22:51:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2112733986</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 28/03 - Inovação Conceitual</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2118073568</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YkIwwkc-pbpztS6M/t/-/e538873044a0df031261f2cee4d5c7df522132d78f4337dd364c6ee0a1fb65d9">Mapa Mental</a><br><br>A inovação conceitual consiste em recorrer aos conceitos usados e repensá-los. Além de obter mais sabedoria, o conceito determina a forma como uma situação e percebida e enquadrada.&nbsp;<br><br>E o que pode limitar essa aprendizagem? Podemos se depara com vários tipos de limitação, sendo a curiosidade diminuída, geração de uma flexibilidade menor, técnicas ultrapassadas e o envelhecimento do cérebro mais rápido.<br><br>A reformulação de ideias é a maneira de inventar novas estratégias, melhorar nossa compreensão e resolver confilitos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/84fbce755e2eabe9b64081a09c14ddae/image.png" />
         <pubDate>2022-03-28 22:03:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2118073568</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 28/03 - DNA da Inovação</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2118117609</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YkI-sebuShO2ZEdC/t/-/2de223b5bf1fb0bcd924cd63930bcc3e6018000ec2b253b628b8bca80b8d945b">Mapa Mental</a><br><br>O DNA do inovador é dividido nas habilidades de experimentar, observar, questionar, trabalhar em rede e associar.<br><br>Segundo os pesquisadores a habilidade de gerar novas ideias não depende apenas da capacidade cerebral mas também do desenvolvimento de comportamentos.<br><br>O ato de associar é a capacidade de conectar questões não relacionadas com sucesso. &nbsp;<br><br>O ato de questionar é importante pois a maioria das pessoas impõe restrições sobre o pensamento só quando é forçada a lidar com as limitações do mundo real, tais como a alocação de recursos ou restrições tecnológicas.<br><br>Já o ato de observar outras pessoas e outros produtos é possível idealizar um negócio incomum. Mas não basta apenas observar, é necessário experimentar e o experimentar pode ser realizado por meio de protótipos do que foi idealizado.<br><br>Por fim o trabalho em rede ou networking. Que consiste em combinar ideias com outras pessoas e aprender coisas novas com outras pessoa.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/cae876e57376a7f9e4fcf7e5329dcb03/image.png" />
         <pubDate>2022-03-28 23:02:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2118117609</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 04/04 - Gestão do Conhecimento</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2129678896</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YqKdSfzDDqFt3vRu/t/-/090788899841bad7fb8ae0385efd04d2f3d236bae55621ca8dd6f3af1c4b94de">Mapa Mental</a><br><br>A gestão do conhecimento envolve dados, informações e conhecimento. Coma finalidade de coletar, armazenar e distribuir conhecimentos. Ela cria uma ambiente interativo onde as pessoas possam transferir seus conhecimentos a outras pessoas.<br><br>Para que tudo isso seja realizado é tem se a necessidade de elementos fundamentais. Elementos de suporte de TI, alguém que possua geração de conhecimento e por fim informações como matéria prima para gerar conhecimento.<br><br>A gestão do conhecimento se encontra em todas as eras. A era da agricultura, indústria e conhecimento. O seus processos estão voltados para o compartilhamento, atualização, aplicação, criação e reutilização do conhecimento<br><br>O gestor deve possui perfil de competitividade, multiculturalidade, saber lidar com complexidade, ser inovador e interdisciplinar  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/ba704fb28db3bfc5abc28c389a580ca7/image.png" />
         <pubDate>2022-04-05 00:35:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2129678896</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 18/04 - Inteligência Competitiva</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2147619177</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YqKUcySABzXDlDd4/t/-/9740f0edc0b56c738582d5dd55b952622eff5e5ad5fb1b068c7bd34574f177bf">Mapa Mental</a><br><br>A inteligência competitiva deu origem na guerra ente os capitalismo e soviéticos. A inteligência competitiva é como a atividade de monitoramento do ambiente externo da empresa. Para as empresas, são informações úteis de origem econômica e que serve para reverter em vantagens.<br><br>O planejamento estratégico é de grande importância. Na prática é analisado as informações, realizado uma aprendizagem, selecionar o que é valioso, realizar agrupamento e entre outros.</div><div><br></div><div>Como beneficio, tem se o aumento da produtividade, redução de risco e custo, agregação de valor e entre outros. Com a internet, trouxe a oportunidade de buscar informações em um ambiente virtual, reduzindo as barreiras e possibilitando a busca por informações com fonte variadas. &nbsp;<br><br>O fluxo da inteligência competitiva envolve o planejamento e direção, fontes de informação, análise, divulgação e feedback.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/e7d942c4f092aaee4b6888629541ec1d/image.png" />
         <pubDate>2022-04-18 22:27:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2147619177</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula - 09/05 - Modelo das Cinco Forças de Porter</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2176503019</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YqKHVTctkO-aKBXf/t/-/6438f228e5f6df1ba6adf8d88e3486461632d5e21215274e1e1ef1a323d242ec">Mapa Mental</a><br><br>As cinco forças de porter foi descritas por Michael Porter em 1979 em seu artigo de Harvard. Tento uma grande contribuição para a revolução no campo da estratégia, ajudando as empresas a avaliar os seus concorrentes atratividade e tendências.<br><br>Em seu modelo a rivalidade entre os concorrentes, se a rivalidade é intensa é necessário diminuir os preços ou dissipar os lucros. Em ameaça de produto/serviço, estuda a facilidade dos consumidores de trocar de serviço. Geralmente isso se dá devido a mudança do custo.&nbsp;<br><br>Em ameaças de novos entrantes examina as dificuldades de se entra no mercado. Em poder de negociação dos fornecedores e dos compradores é analisado o poder e controle tanto dos fornecedores quanto dos compradores. No caso se possuir muito fornecedor para pouco consumidor o poder do fornecedor é baixo. Se possuir muitos consumidores e poucos fornecedores o poder do fornecedor é alto.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/ceda1b855c495d323ebf1a055c0eff45/image.png" />
         <pubDate>2022-05-09 22:08:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2176503019</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 16/05 - Cauda Longa</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2208302507</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YqFLXPzDDqFtXAoJ/t/-/93afc99b45239f924d84db8e8728a7385ae16b45d33ac98696188475b8d1554b">Mapa Mental</a><br><br>Calda longa é a cultura sem os filtros da escassez econômica. Que surgiu devido a redução dos custos de alcançar os nichos. Essa redução ocorreu devido a atuação de uma ou mais de três forças poderosas.&nbsp;<br><br>A primeira força, democratização das ferramentas de produção, tá relacionada aos produtores e fabricantes de ferramentas de cauda longa. A segunda força, democratização das ferramentas de distribuição, tá relacionada aos agregadores da cauda longa. Por fim, a terceira e última força, ligação entre oferta e procura, tá relacionada ao filtros da cauda longa.<br><br>Na cauda longa temos seis temas sendo eles:</div><ul><li>há mais nichos do que hits e a taxas exponenciais aumenta á medida que as ferramentas de produção se tornam mais baratas e mais difusas</li><li>Os custos de atingir os nichos estão caindo, devido a combinação de forças como distribuição digital. Oferecendo mais variedade de produtos.</li><li>Os filtros são capazes de impulsionar a demanda ao longo da cauda</li><li>A curva da demanda se torna mais horizontal e mais longa</li><li>Os nichos em conjunto constrói mercado grande quanto o dos hits ou até maiores&nbsp;</li><li>Com a atuação dos fatores em conjunto a forma natural da curva de demanda se revela em sua plenitude&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/e8f7b7fc74b8bbb751b616548d962228/image.png" />
         <pubDate>2022-06-02 02:27:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2208302507</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aula 29/05 - FREE</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2208302874</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YpgjVTctkO-asqTC/t/-/cd579a0d3298ebf80b021747c05f3f733c12d40c1794debe7b2674074310abad">Mapa Mental</a><br><br>o FREE é o futuro dos preços, que pode ser adquirido o espaço de prateleira ilimitado se o espaço não custar nada. Mas vale ressaltar que nem sempre o grátis significa zero lucro.<br><br>O modelo grátis nasceu no século XX, onde consistia em oferecer um determinado item com o intuito de criar demanda para outro item. No grátis do século XIX foi incrementado os recursos de reputação, propaganda e atenção.&nbsp;<br><br>No grátis 1, subsídios cruzados diretos, o grátis são para qualquer pessoa disposta a pagar mais cedo ou mais tarde por um determinado produto.&nbsp;<br><br>No grátis 2, mercado de três participantes, nele o grátis pode ser um conteúdo, serviço ou software mas que seja disponível para todos os indivíduos.&nbsp;<br><br>No grátis 3, freemium, o grátis e qualquer coisa que acompanhe uma versão paga e é para os usuários básicos.<br><br>No grátis 4, mercados não monetários, diferente dos demais o grátis é qualquer coisa que as pessoas oferecem sem expectativa de pagamento e é para todo mundo. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/404c87a5ce892919a7f9b1e636452ab2/image.png" />
         <pubDate>2022-06-02 02:27:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2208302874</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2° Web Atividade</title>
         <author>giullianylb</author>
         <link>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2217057426</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://coggle.it/diagram/YqK_AzctkO-aVVd5/t/-/2a27cb97b16e7de1f0b7cb98966409249bbbe8ceae6caca3e6050aad6cb2fd4c">Mapa Mental</a><br><br>O planejamento estratégico da TI é um conjunto de decisões tomada pela gestão de TI que permite a realização de estratégias do negócio. Ele deve ser abrangente e alinhado como os objetivos da empresa, para facilitar a compreensão e perspectiva de visão para o futuro.<br><br>Em seus componentes pode ser observado o sistema APP, Desenvolvimento do APP, a infraestrutura, sua manutenção, operação e segurança.<br><br>Sua evolução de estágios é dividida em quatro. No modo tecnologia, tem se o foco voltado para a melhoria da eficiência computacional e na função do SI. As melhorias são realizadas por meio da automação dos processos. A abordagem utilizada é direcionada de baixo para cima, com o intuito de melhoria da produtividade.<br><br>No modo alinhamento é voltado para a estratégia do negócio, alocação de recursos, apoio gerencial e envolvimento do usuário. Já no modo impacto tem a visão dos impactos que iram causar, quais as vantagens competitiva, inovação e tecnologias.<br><br>No modo adequação tem se a perspectiva organizacional, interação grupal, gestão do conhecimento, aprendizagem organizacional e gestão da mudança.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/456340763/b1c823eec8d5aba970ac8f6dd7ca5c0d/image.png" />
         <pubDate>2022-06-10 04:00:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/giullianylb/2cz2npwdsfnhnzho/wish/2217057426</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
