Actividades de la Unidad N° 2 by Carolina Sommer https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb Sintetizar la información más relevante del texto, a partir de la elaboración de una representación gráfica no redactada. 3) Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en este texto. Describe al posible destinatario a quien se dirige el enunciador. 4) Clasifique el texto según la función, el género y la secuencia textual predominante. en-us 2021-08-30 20:08:38 UTC 2022-02-19 16:28:58 UTC hello@padlet.com bracabral43 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2028432892 2022-02-03 21:39:53 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2028432892 Facundo Barrios Yedro https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2028703428 2022-02-04 02:21:37 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2028703428 Britez Mierez Milagros T- LSI- Comisión 1 milagrostbritezm https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2028709642 2022-02-04 02:27:22 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2028709642 Melina Ailen Cabral https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029424676 2022-02-04 13:35:08 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029424676 Juan Ignacio Alegre juanignalegre2 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029731109 2022-02-04 16:24:46 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029731109 CARDOZO CAROLA GUILLERMINA-comisión 1- LSI- https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029815075 2022-02-04 17:06:13 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029815075 CARDOZO CAROLA GUILLERMINA - comisión 1 - LSI - punto 1 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029836773 2022-02-04 17:19:16 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029836773 CARDOZO CAROLA GUILLERMINA-LSI-COMISIÓN 1- punto 3 y 4 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029863019 2022-02-04 17:34:16 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029863019 CALATAYUD JOSE MATIAS comicion1. LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029895032 2022-02-04 17:53:25 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029895032 Aramayo Roque Joaquín. LSI. Comisión 1 roquearamayoest https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029926945 2022-02-04 18:12:41 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2029926945 ACTIVIDAD de la UNIDAD N°2 - Avalos Isaias Exequiel avalosisaiasexequiel https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030073654 2022-02-04 19:51:11 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030073654 Acosta Lopez Gonzalo Nahuel-Comisión 1-LSI- puntos 2,3 y 4 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030091422 2022-02-04 20:05:40 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030091422 Alfonso Mariana. Comision 1 (LSI) https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030204194 2022-02-04 22:02:52 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030204194 Unidad 2, actividad 2 Beck Pablo LSI Comisión 1 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030235888 3) La intención del autor es comparar la lectura con el proceso químico llamado Redox. El destinatario de este texto no es para todas las personas, algunos no entenderán por falta de conocimiento en química, o también estén dirigidos a estudiantes de química.

4)Este texto es una narración expositiva-explicativa por el cual el autor expone un saber. Con una función referencial por que expone una idea. Para mí el autor usa la secuencia textual explicativa poniéndose en la mente del lector que simultáneamente oxigenara el texto.]]> 2022-02-04 22:44:11 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030235888 Barrios Guadalupe aymara Comisión n°1 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030239506

]]> 2022-02-04 22:49:03 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030239506 Ezequiel Colaneri Comision 1 Licenciatura en sistemas de informacion. ezequielsnk8 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030264480 Esto lo tenias que subir al foro, no al muro]]> 2022-02-04 23:32:12 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030264480 Ezequiel Colaneri Comision 1 Licenciatura en sistemas de informacion. ezequielsnk8 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030264786 2022-02-04 23:32:50 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030264786 AGUSTIN BILLORDO COMISION 1 LSI Falta el mapa conceptual https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030264873 3. El enunciador del texto busca dejar claro a los lectores el significado del texto, siendo lo más descriptivo y brindando información en temas y subtemas. En este caso busca dar una explicación y desarrollo sobre el tema "Oxidación del texto" con la intencionalidad de dar a conocer la comparación de un proceso químico "Redox" y la lectura, dando la gran importancia que esto se merece, trata de como los lectores pueden tener distintas formas de interpretar y captar información de cada texto refiriéndose de esta manera a dos tipos: "Texto abiertos". "Texto cerrado.
Este enunciado esta dirigido a la comunidad científica, es especial, ya que busca comprender la forma de interpretar textos, teniendo en cuenta capacidades adecuadas para comprenderlos. 
4. La función del texto es informativa. 
Genero Científico.
Secuencia Textual.
Expositiva.  ]]> 2022-02-04 23:33:02 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030264873 Bosch Betania Comisión 1 LSI Falta la respuesta de la pregunta 4 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030271604 El enunciador del texto es una persona coherente que está informado de los temas que abordó, es decir, tiene conocimiento en las áreas de química y lengua.
Nos plantea una Analogía entre el proceso de Redox y de la lectura, por esta razón y por la forma en la que está redactado, podemos decir que se trata de un texto académico que no esta destinado a todo público, más bien, a personas que tengan un conocimiento en estas áreas para que les sea más posible establecer la relación 

]]> 2022-02-04 23:47:33 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030271604 Barrientos Franco Comisión 1 licenciatura en sistemas de información https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030275174 3) La intención del autor es comparar la lectura con el proceso químico llamado Redox. Este enunciado esta dirigido a la comunidad científica, es especial, ya que busca comprender la forma de interpretar textos, teniendo en cuenta capacidades adecuadas para comprenderlos. 
4)Este texto es expositivo-explicativo por el cual el autor expone un saber. Con una función referencial por que expone una idea. Se usa la secuencia textual explicativa poniéndose en la mente del lector que simultáneamente oxigenara el texto.]]> 2022-02-04 23:55:08 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030275174 Ayala Mariano. Comision 1 Lsi https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030275368 Esto lo tenias que subir al foro, no al muro.]]> 2022-02-04 23:55:30 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030275368 Cabral Salgado Leonardo. Comisión 1. LSI. https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030275982 2022-02-04 23:56:52 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030275982 ALEGRE ARIEL, comisión 1- LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030277781
3.-la intención del autor es comparar el proceso  químico llamado redox con el ámbito de la lectura, va dirijo más al ámbito académico, en este caso al campo de la ciencia. 

4.-La función del texto es informativa. 
-Genero Científico.
-Secuencia Textual.
-Expositiva.]]> 2022-02-05 00:00:46 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030277781 Cerrano Rocio Ludmila, Comisión 1, LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030286420 3) El enunciador se presenta con la intencionalidad de mostrar las similitudes que se presentan en el proceso químico de Redox con la lectura, siendo de dos ámbitos diferentes teniendo cosas en común, demostrando así con esta analogía la importancia de las interpretaciones del lector para la vida del texto.
4) es un texto Expositivo-Explicativo
Función: Referencial
Genero: Científico
Secuencia Textual Predominante: explicativo]]> 2022-02-05 00:15:57 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030286420 Aguirre Benjamín José-LSI-Comisión 1- Punto 2,3 y 4 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030298278 3)La intención del autor es comparar la lectura con el proceso químico llamado Redox. Este enunciado esta dirigido a la comunidad científica, es especial, ya que busca comprender la forma de interpretar textos, teniendo en cuenta capacidades adecuadas para comprenderlos.

4)La función del texto es informativa. 
 Genero Científico.
 Secuencia Textual.
 Expositiva.  

]]> 2022-02-05 00:40:00 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030298278 Conti, Tomás Ariel. Comisión 1. LSI. Punto 2, 3, y 4. taconti02 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030301776 3) La intención del autor es explicar lo que pasa en la lectura a través de una analogía con el proceso químico llamado Redox, su propósito es hacernos comprender este proceso. Pone de manifiesto que la lectura tiene la capacidad de oxidar el texto. Va dirigido a personas con nivel académico, especialmente químicos o físicos.
4) Su función es referencial porque los textos que vehiculizan esta función en forma predominante son los textos científicos y expositivos.
El género o tipo de texto es expositivo-explicativo.
Su secuencia textual predominante es la explicativa.

]]> 2022-02-05 00:46:42 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030301776 Borjas Tomas LSI comision 1 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030312917 2022-02-05 01:10:37 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030312917 Ayala Mariano - Unidad 2 - Comision 1 LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030320262 3) El autor es una persona con conocimientos en el area de la Quimica y Literatura , su proposito es explicar mediante el proceso Redox,  como se llevan a cabo las interacciones entre el lector y el texto. Podemos llegar a la conclusion que el autor busca la especificidad en el publico empleando un lenguaje  mas academico. 

4)El texto que se nos presenta es expositivo-explicativo, emplea una funcion referencial o informativa y la secuencia textual que prodimina es explicativa]]> 2022-02-05 01:25:52 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030320262 Castillo Joel Ezequiel - Comisión 1 - LSI. https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030322585 3) El enunciador tiene las competencias pertinentes sobre el tema y va dirigido a un publico especifico para entender el texto. tiene conocimientos en química como en lengua que permite la analogía en este articulo. Su intencionalidad es relacionar el proceso químico de Redox con la lectura, de esta manera deja en claro que a través de las interpretaciones de cada individuo se logra dar una vida eterna al texto.
4) Según la función es referencial ya que contiene un contenido científico, el genero es el de expositivo - explicativo por que el texto es informativo y se utilizan aspectos de la cognición para entender el contenido del mismo. Y la secuencia textual que corresponde es la Explicativa


]]> 2022-02-05 01:31:27 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030322585 Acuña Bruno - Comisión N°1 - LSI brualsol https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030328772 2022-02-05 01:45:24 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030328772 Castillo Debra Nahir Comisión 1 Lic. Sistemas de Información https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030330421 2022-02-05 01:49:19 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030330421 Barrios Emilio Farid, Comisión 1, LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030336203 3) “Hay que oxidar el texto” trata una gran relación entre el proceso químico “Redox” y la lectura, en cual hay un título y cuerpo, donde en este último se desarrolla la explicación del proceso “Redox” y a la vez se compara con el proceso de lectura, con un vocabulario no tan formal ni científico. En mi opinión el destinatario de este texto es más que nada a las personas cuya pasión es leer libros,  extiende de forma muy distinta, profunda y en cierto punto, filosófica,  la “simple” acción de leer. 
4)  Función: METALINGÜISTICA 
Género: CIENTIFICO
Secuencia textual predominante: EXPOSITIVA 
 

]]> 2022-02-05 02:01:35 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030336203 Comisión 1 liney Camila Caro Alvarez Falta el mapa conceptual https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030347779 3) Caracterice al enunciador del texto, teniendo en cuenta su intencionalidad y propósito, como así también las competencias que posee y que pone de manifiesto en este texto. Describe al posible destinatario a quien se dirige el enunciador.
El enunciador es una persona con conocimientos avanzados en química y en literatura
El destinatario es una persona que tenga conocimientos técnicos también en temas de química y literatura

4)  Clasifique el texto según la función, el género y la secuencia textual predominante
LA FUNCIÓN del texto es referencial :
Porque  el acento está puesto en la comunicación de datos, hechos, ideas y 
Los textos que vehiculizan esta función en forma predominante son los textos científicos y expositivos.
EL GÉNERO: expositivo explicativo ya que está hablando de un tema. organizado aportando un saber verídico 
LA SECUENCIA TEXTUAL : explicativa por qué el eje dominante es lógico ya que está hablando de un procedimiento químico.

 

]]> 2022-02-05 02:24:44 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030347779 Borda Darío, Comisión 1 Lic. Sistemas de Información darioborda0803 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030355616 3) La intención del enunciador es dar a conocer la importancia de las interpretaciones que se puede tener de un texto, usando una analogía con el proceso químico Redox. El enunciador es una persona con conocimientos en el área de la química y de la literatura. El posible destinatario de este texto es una persona que tenga conocimientos previos en el área de la química y literatura.
4) La función del texto es Referencial, el genero es Expositivo-Explicativo, y la secuencia textual es Explicativa]]> 2022-02-05 02:41:31 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030355616 Brollo, Celso Raul - Comisión 1 - LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030364752 3.- El enunciador da a conocer las interpretaciones que se puede tener de un texto, utilizando la analogía con el proceso químico Redox. El enunciador de este texto cuenta con experiencia en química y de lectura. El destinatario de este tipo de texto es una persona que tenga previo conocimiento del tema a tratar.

 4.-El género de este texto es Expositivo-Explicativo, con una función referencial y una secuencia textual Explicativa.

]]> 2022-02-05 03:01:22 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030364752 Benitez Lucas Emmanuel. Comisión 1.LSI. https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030389208 3_La intención es explicar a través de una analogía con un procedimiento químico como el texto nos brinda información y nosotros la interpretamos cada uno según nuestro punto de vista, con el propósito de fomentar la lectura. Este autor tiene conocimientos de química y literatura. Este texto va dirigido a personas con conocimientos previo en Lengua y Química.

4_Es un texto expositivo-explicativo, que cumple una función referencial.

]]> 2022-02-05 03:56:22 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030389208 Centurion Enzo Javier- Comisión 1 – LSI. armanid10ss https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030439394 2022-02-05 06:05:43 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030439394 Díaz Alarcón, Juan Augusto. Comisión N°1. LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030471648 3) El enunciador del texto es claramente un académico o conocedor de la cátedra en cuestión, tiene una buena habilidad para utilizar analogías como estrategias y se dirige exactamente a la comunidad de esa ciencia, la química, quienes serán entendedores del tema.
4) El material de lectura es un texto expositivo de función referencial y una secuencia textual explicativa.]]> 2022-02-05 07:43:34 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030471648 Carballo, Jose Ignacio. Comision 1 LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030641202 3) El autor busca explicar mediante una analogia, la interaccion entre lector y texto, que genera interpretaciones que permiten extender la vida intelectual y diseminar el conocimiento, a cambio de la profundizacion de las ideas, o la modificacion de las mismas. De ahi, que utilice de manera analoga el proceso "redox", que en quimica es aquel que produce la oxidacion en la materia.

4)La funcion del texto es de tipo referencial.
Genero: Expositivo - Explicativo.
Secuencia Textual. Expositiva.]]> 2022-02-05 13:33:43 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030641202 Mendoza Rodrigo Exequiel - Comisión 1 - LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030815835 3) El enunciador quiere mostrar las similitudes que se presentan entre el proceso químico de Redox con la lectura, siendo de dos ámbitos diferentes teniendo cosas en común, demostrando así con esta analogía la importancia de las interpretaciones del lector para la vida del texto.
 4)  Función: informativo
 Genero: Científico
 Secuencia Textual Predominante: explicativo

]]> 2022-02-05 17:25:00 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030815835 Lourdes Aranda. Comisión 1. LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030998410 3) El texto trata la relación entre el proceso químico “redox” y la que sería la literatura, explicando como se da las diferentes interpretaciones en los tipos de texto por medio del proceso redox. El enunciador del texto es una persona con ciertos conocimientos acerca de química y literatura. El destinatario a quien se dirige el enunciador se trata de alguien con conocimientos previos sobre el tema. 

4)El texto según su función es informativo-referencial, su género es científico. La secuencia textual predominante es expositiva.

]]> 2022-02-05 22:32:42 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2030998410 Castillo Julian Uriel. Comisión 1. LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2031030322 3_El enunciador busca generalizar el proceso redox con la lectura para que cada uno haga su propia interpretación.
Las competencias que posee el enunciador son las de alguien que tiene conocimiento de química y de literatura para poder generar esa analogía.
El posible destinatario son aquellas personas con conocimiento de química y con curiosidad del tema.
4_La función del texto es informativa. El genero es expositivo y la secuencia textual es explicativa.]]> 2022-02-05 23:55:27 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2031030322 Albarracin, Anibal .Comisión 1 LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2031851093 3)El autor tiene la intencionalidad de transmitir  la importancia de las interpretaciones  textuales a través  de una analogía en donde compara el proceso conocido como Rodex con la lectura, haciendo de esto un texto dirigido a lectores más específicos  con conocimientos técnicos-cientificos en el área de la química y la literatura.

4)
◇FUNCIÓN:Referencial
◇GENERO:Expositivo-Explicativo
◇FRECUENCIA TEXTUAL PREDOMINANTE: Explicativo]]> 2022-02-06 21:23:50 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2031851093 Castro Guadalupe Magali - Comisión 1 - LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2032814097 3) El enunciador es una persona que dispone de los conocimientos tratados en el texto(química y literatura), tiene el propósito de explicar la relación que tienen el proceso redox con la lectura y las diferentes interpretaciones.
 El enunciador se dirige a personas con conocimientos en química y literatura.
 4) La función es referencial, el género es expositivo- explicativo y la secuencia es textual- explicativa.

]]> 2022-02-07 11:14:57 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2032814097 frandelosantoss12 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2034482024 3) Los oradores usan analogías con los procesos químicos redox para comprender qué interpretaciones del texto se pueden hacer. El hablante de este artículo tiene experiencia en química y lectura. Los destinatarios de dichos textos son personas que tienen conocimiento previo del tema a tratar. 
4) El género del texto es explicativo-descriptivo, con función referencial y secuencia textual explicativa.]]> 2022-02-08 02:29:13 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2034482024 Asselborn, Santiago José - Comisión 1- LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2036517068 3) El enunciador del texto toma ventaja de sus conocimientos en áreas como la química y la literatura para realizar una analogía entre un proceso químico denominado “Redox” y las diferentes interpretaciones que pueden realizar los lectores sobre una obra. El posible destinatario al cuál se dirige el autor del texto, en mi opinión, es a todos aquellas personas con ciertos conocimientos en áreas tales como la química y la literatura. 

4) El texto se clasifica de la siguiente manera: función referencial, género expositivo-explicativo y secuencia textual explicativa.

]]> 2022-02-08 21:05:13 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2036517068 Batalla Juan Cruz - Comicion 1 - LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2039169878 3) El enunciador tiene la intención de motivar a las personas a leer, ya que según sus palabras hay que oxidar el texto, mediante reacciones químicas explica que existe un intercambio de oxigeno por electrones al momento de leer. Por la forma que esta redactado se denota un conocimiento mas avanzado por su lenguaje técnico. Los posibles destinatarios a los cuales van pueden ser a personas profesionales en el tema ya sea químico o simples lectores

4) El tipo de texto en mi opinión es Expositivo y la secuencia es en función referencial

]]> 2022-02-10 00:56:16 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2039169878 Leonardo Nahuel Caceres, licenciatura en sistemas de información, comisión 1° https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2039182693 3)El enunciador del texto tiene como propósito informar, persuadir y transmitir la importancia de la lectura y las diferentes interpretaciones para la vida del texto. El enunciador puede ser un divulgador científico o también una profesora que intenta inculcar a la sociedad la importancia de la lectura como así también a sus alumnos 

4) Función del texto es referencial, el género es expositivo-explicativo, y la secuencia es textual explicativa]]> 2022-02-10 01:04:58 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2039182693 Licenciatura en Sistemas. Comision 1. Czachurski Veronica. czachurski_veronica https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2039393712 3) El enunciador pretende mediante la explicación de un proceso químico, establecer una analogía con el acto de la lectura. Tomando como referencia sus conocimientos de la temática referida en primer término, para posteriormente establecer la equiparación correspondiente.

4) El texto posee una función referencial, de género expositivo y, una secuencia textual explicativa.]]> 2022-02-10 03:40:02 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2039393712 Aquino Anabela- Comisión 1 LSI https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2041403191 3)El enunciador que tiene conocimiento sobre el tema tratado en el texto, donde explica y da a conocer el proceso químico redox y lo relaciona con la literatura. Este texto va dirigido a un publico específico con un nivel académico en química o física
4)Es un texto expositivo- explicativo, su función es referencial, de género expositivo con secuencia textual explicativa. 

]]> 2022-02-11 00:27:58 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2041403191 Aquino Carlos Paul-comisión 1 LSI aquinopaul2002 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2044905515 3-El enunciador pretende mediante este texto darle un punto de vista científico a la literatura, desde mi parecer el destinatario serian personas las cuales comprendan de química y física ya que en todo momento el autor hace comparaciones de manera científica con el texto.
4-La funcion del texto es referencial, el genero es expositivo-explicativo, y la secuencia textual explicativa.]]> 2022-02-13 19:59:07 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2044905515 ayelenalarcon377 https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2049783892 Blanco Alarcón Camila Comisión 1 Licenciatura en sistema de la información.

3)_ El enunciador tiene conocimientos  de química y de la lectura , el propósito es explicar el proceso redox con la lectura . Se dirige a las personas que tienen conocimientos en química y la lectura
4)_ El género del texto es explicativo-descritivo , la función es referencial y la secuencia textual explicativa.]]> 2022-02-16 00:30:14 UTC https://padlet.com/carolinasommer95/2cwpd9b6s3iibfgb/wish/2049783892