Resistencias que perduran: pueblos indígenas en Colombia. Por Lina Pulgar by Ross Vale https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1 Del asentamiento prehispánico a las luchas contemporáneas por territorio, cultura y educación. en-us 2025-09-22 19:37:28 UTC 2025-09-23 00:05:12 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/4410876964/384425ecc6f48e85cd9e573ed5f286e4/hispano_C.jpg Introducción hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598353304 Comprender los principales eventos históricos de los pueblos indígenas en Colombia es esencial para reconocer la continuidad de sus luchas, valorar sus aportes culturales y fortalecer la educación inclusiva e intercultural.

]]> 2025-09-22 22:46:22 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598353304 Contexto Prehispánico hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598355617 Tunja prehispánica: Los patrones de asentamiento en el altiplano boyacense muestran una organización social y territorial compleja que sentó las bases para la persistencia cultural posterior.

]]> 2025-09-22 22:49:27 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598355617 Resistencias Indígenas hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598368414 Las resistencias (políticas, jurídicas, culturales y —en contextos— incluso armadas) han permitido la recuperación y titulación de territorios, la transmisión intergeneracional de lenguas y saberes, la creación de instituciones educativas propias y la conquista de reconocimiento jurídico que protege prácticas culturales.

]]> 2025-09-22 23:12:39 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598368414 Época prehispánica — asentamientos y cacicazgos hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598370298 Antes del siglo XVI


Contexto: Organización en cacicazgos como Tunja; estructuras de poder y redes territoriales.


Consecuencia: Base territorial y cultural para la identidad indígena.

]]> 2025-09-22 23:15:07 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598370298 Resistencia en la Conquista y Colonia hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598374005 Siglos XVI–XVII


Resistencias locales frente a la colonización y preservación de prácticas comunitarias.


Consecuencia: Persistencia de cabildos indígenas y tradiciones.

]]> 2025-09-22 23:21:24 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598374005 Manuel Quintín Lame hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598378383 1910–1930


Líder indígena que luchó por tierras y autonomía.


Consecuencia: Inspiración política y cultural para movimientos indígenas posteriores.

]]> 2025-09-22 23:27:56 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598378383 Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC) hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598381030 1971


Organización regional fundada en Toribío.


Consecuencia: Defensa de tierras, fortalecimiento de cabildos y proyectos educativos propios.

]]> 2025-09-22 23:30:54 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598381030 Organización Nacional Indígena de Colombia (ONIC) hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598385765 1980–1982


Coordinación nacional de pueblos indígenas.


Consecuencia: Impulso a la titulación de resguardos y visibilidad política nacional.

]]> 2025-09-22 23:34:57 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598385765 Constitución de 1991 y normativas educativas hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598392018 1991–1995


Reconocimiento de la diversidad étnica y cultural (Constitución de 1991, Ley 115 de 1994, Decreto 804 de 1995).


Consecuencia: Marco legal para la etnoeducación y la educación intercultural bilingüe.

]]> 2025-09-22 23:41:55 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598392018 Reflexión hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598395153 Las resistencias indígenas han sido fundamentales para preservar las lenguas, tradiciones y territorios, además de impulsar la inclusión educativa e intercultural en Colombia. Gracias a estas luchas, hoy existen políticas como la etnoeducación, que reconoce y valora la diversidad cultural en el ámbito escolar.

]]> 2025-09-22 23:45:18 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598395153 Referencias Bibliográficas hansdeicor https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598398181 Argüello García, P. M. (2023). Tunja prehispánica: estudio de los patrones de asentamiento (pp. 19–31). Editorial UPTC.
Quiñones Aguilar, A. C. (2020). Mundos de creación de los pueblos indígenas de América Latina (pp. 122–190). Editorial Pontificia Universidad Javeriana.
Organización Nacional Indígena de Colombia (ONIC). (s. f.). Our history. https://onic.org.co/en/onic-en/our-history
Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC). (s. f.). Origen del CRIC. https://www.cric-colombia.org/portal/estructura-organizativa/origen-del-cric/
República de Colombia. (1991). Constitución Política de Colombia.
Ministerio de Educación Nacional (Colombia). (1994). Ley 115 de 1994: Ley General de Educación.
Ministerio de Educación Nacional (Colombia). (1995). Decreto 804 de 1995 — Reglamenta la atención educativa para grupos étnicos.

]]> 2025-09-22 23:47:52 UTC https://padlet.com/hansdeicor/2cw86dp43d2kukz1/wish/3598398181