Para ello Adriana y Andrés son los encargados de los podcasts sobre pueblos indígenas y comunidades de aprendizaje.

Para el trabajo en clase del día 23 de julio de 1 a 5 pm les solicito lo siguiente.

1 comentar los podcasts de los colegas tanto de esta semana como la de la semana pasada. En el foro respectivo.

2 A partir de la lectura de Diagnóstico social que hemos venido leyendo en las ultimas semanas, deben de detallar en el padlet https://padlet.com/dquesadag/2cu066p2fu74 

1.    ¿qué es un diagnóstico social para ustedes según lo que han leído?,

2.    ¿cuál es su importancia & finalidad para la mediación pedagógica y para analizar realidades educativas?

3.    ¿cuál es su vínculo con la investigación? 

4.    ¿cómo se hace?

5.    ¿cuáles son sus pasos? Represente En dibujo o plastilina, con una pequeña explicación del dibujo.

 

 

Un diagnóstico social es un instrumento que permite al investigador aproximarse a la realidad de una persona o conjunto de personas mediante una indagación que pregunta sobre las carencias o necesidades de dicha población en relación con otras personas de su mismo medio o en relación a instituciones sociales. Esta indagación debe llevar a una identificación y definición de las características y condiciones de esas carencias o necesidades. Esta información se encuentra en las circunstancias de la persona o personas en forma de factores que definen sus características demográficas, económicas y su pertenencia a un grupo social determinado.

 

 

La radical importancia del diagnóstico social para los procesos de mediación pedagógica se basa en que la mediación pedagógica promueve la potenciación y la apropiación y la humanización de la persona que aprende desde su propio nicho vital, desde su ecología, desde el entorno al que pertenece. Es así como, en este sentido, un apropiado diagnóstico social será capaz de brindar al investigador avezado una mirada práctica, más que teórica, sobre la realidad y los factores que subyacen en esa realidad para que el mediador pedagógico pueda partir desde la parte más tangible de las circunstancias del aprendiente. En otras palabras, mediante el diagnóstico social, el mediador puede implementar estrategias específicas que se relacionan y que son pertinentes para el tipo de persona que participará del proceso de aprendizaje.

 

 

El diagnóstico social sigue a la investigación, y aunque se puede decir, en un cierto sentido, que es un proceso de definición de necesidades y factores que intervienen en la caracterización de la persona, el diagnóstico es un abordaje practico y holístico, que por su misma naturaleza tiende a articular la investigación mayor y la acción que llevará a cabo el investigador ante la problemática que se pueda encontrar. Esta es la relación esencial con la investigación. Tanto la investigación como el diagnóstico son recursivos en sí mismos, y brindan el fundamento de los planes que seguirá el proyecto social.

 

Para hacer un diagnóstico social se sigue una metodología o pasos:

1.   Identificar la persona y sus necesidades centrales.

2.   Identificar factores causales y potenciales que generan las necesidades o problemática.

3.   Pronosticar los posibles escenarios que resultarían de un abordaje u olvido de la problemática.

4.   Identificar los recursos de todo tipo con los que se cuenta para inocular la problemática específica.

5.   Establecer prioridades para atacar la problemática.

6.   Trazar estrategias que permitan una acción eficaz y pertinente de dicha problemática. 

7.   Análisis de estrategias y planes de acción secundarios como respuesta a posibles barreras en el abordaje inicial.