DigCompEdu : Pembangunan kemahiran digital pendidik dari segi penggunaan teknologi secara profesional

Contoh aktiviti - Bengkel membina bahan pengajaran Canva berdasarkan topik dan pendekatan pedagogi tertentu

DigCompEdu : Guru dinilai dan dibimbing untuk meningkatkan kemahiran digital seperti penggunaan LMS ( Learning Management System), reka bentuk bahan digital, penilaian dalamm talian

Contoh aktiviti - Penilaian kendiri dalam DigCompEdu Check-In, latihan menggunakan aplikasi untuk komunikasi profesional dan penilaian pelajar

Fokus utama:
Meningkatkan kecekapan digital pendidik dalam konteks pengajaran dan pembelajaran.

6 Kawasan Kompetensi Utama DigCompEdu:

1. Engagement Profesional – Gunakan teknologi untuk komunikasi dan kerjasama profesional.

2. Sumber Digital – Cari, cipta, dan kongsi bahan pengajaran digital.

3. Pengajaran dan Pembelajaran – Gunakan teknologi untuk merancang, melaksanakan dan menilai proses P&P.

4. Penilaian Digital – Gunakan alat digital untuk menilai dan memberi maklum balas kepada pelajar.

5. Pemerkasaan Pelajar – Galakkan pembelajaran kendiri, kebolehcapaian, dan motivasi menggunakan teknologi.

6. Memudahkan Kompetensi Digital Pelajar – Bantu pelajar jadi pengguna teknologi yang beretika, kreatif dan selamat.

TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge)

Fokus utama:
Mengintegrasikan pengetahuan teknologi, pedagogi, dan kandungan subjek secara seimbang dalam pengajaran.

Tiga komponen utama TPACK:

1. Content Knowledge (CK) – Pengetahuan terhadap mata pelajaran.

2. Pedagogical Knowledge (PK) – Kaedah dan teori pengajaran.

3. Technological Knowledge (TK) – Pengetahuan tentang alat dan platform digital.

1. Penglibatan Profesional

   • Latihan menggunakan platform kolaborasi seperti Google Workspace atau Microsoft Teams.

   • Bina komuniti pembelajaran profesional digital.

2. Sumber Digital

   • Latihan mengenal pasti, menilai dan menyesuaikan sumber digital seperti OER.

   • Gunakan Canva, YouTube EDU, dan Slidesgo dalam pengajaran.

Aplikasi TPACK dalam Latihan Guru

1. Pengetahuan Kandungan (CK)

   • Bengkel pemantapan isi kandungan subjek (sejarah, sains, dll.).

   • Guna bahan interaktif untuk kukuhkan kefahaman.

2. Pengetahuan Pedagogi (PK)

   • Latihan strategi pengajaran seperti pembelajaran aktif dan berasaskan projek.

   • Kembangkan kemahiran komunikasi dan pengurusan bilik darjah.

Sesuai untuk melatih guru meningkatkan kecekapan digital dalam profesion mereka, termasuk etika penggunaan teknologi, kolaborasi digital, dan penilaian berasaskan teknologi.

✅ TPACK:

Membantu guru merancang pengajaran yang menggabungkan teknologi dengan pedagogi yang sesuai dan kandungan mata pelajaran..

Dalam latihan guru, ia boleh digunakan sebagai rangka kerja penilaian diri untuk melihat tahap penguasaan digital dan menambah baiknya secara berperingkat.

✅ TPACK:

Dalam latihan guru, TPACK memberi gambaran tentang bagaimana untuk seimbangkan pengetahuan pedagogi dan teknologi ketika menyediakan sesuatu PdP.