Sería impensable nuestra civilización sin los aportes de la escritura. Los ciudadanos que leen y escriben constantemente desarrollan capacidades comunicativas como la abstracción del lenguaje, que les permite emplear el lenguaje al margen de un contexto físico y desvincular el “yo” enunciativo en su discurso, así como en “tu” o “usted” del destinatario.

Otro aporte fundamental de la escritura es que podemos almacenar conocimiento, a diferencia de civilizaciones anteriores en las que los saberes estaban limitados a la capacidad de memorizar. Ahora podemos centrarnos más en el análisis y el razonamiento.

Este apartado trata sobre los puntos de vista que comparten las comunidades: práctica humanística mistificada . escribir ciencia: representación verbal y escrita del conocimiento que se centra en ciencia y lenguaje, método científico, el origen escrito, el registro especializado .

Escritura y literatura: 

la escritura romántica fruto de inspiración o vinculada a la mitología romántica en donde todo es misterioso y el escritor es excéntrico, se hace la diferencia entre escribir y tener un verdadero talento al redactar el arte. 

la literatura escrita y las bellas letras: va a la par pues resultan ser letras más complejas e incluso innovaciones, por ejemplo los formatos gráficos como los cómics 

Tecnología decadente: 

con el cambio de el papel a lo digital parece que el aprendizaje va disminuyendo, sin embargo no es así, debido a que solo se está modificando la forma de aprender 

textos académicos 

Escritura organizada, a través de la escritura se organiza cualquier tipo de papeleo en cualquier área (ya sea jurídico, histórico, científico)

Escritura escondida: resulta parte de los productos acústicos, audiovisual, elementos no verbales 

La escritura digital: está cambiando todo, desde las conversaciones entre personas a través de chats, hasta la manera de editar un texto, de citar, ahora se usan teclados en vez de lapiceras. 

aquí encontramos a un sector industrial: la edición impresa o virtual de un escrito requiere la participación de tipógrafos, impresores, correctores, diseñadores,comerciales e informáticos

Componente creativo: personas en una misma organización poniéndose de acuerdo con el contenido de un mensaje; por ejemplo:  los magistrados discuten una sentencia, un equipo de investigación presenta descubrimientos. 

En el ámbito literario es más común encontrar autoría individual, puesto que, incluso si encontramos en los libros varios autores, aún es individual, ya que se consideran rara vis. Además, cuando se escribe literatura de forma colectiva llega a ser más lenta la producción, así como que es posible que se limite la imaginación de los autores. 

sobrevaloración ortográfica: 

 valor ortográfico esto sólo depende de la cultura, pues es posible que nos encontraremos el valor sociolingüista de la escritura, en los propios juicios que se hace auto imponen  los redactores, ya que unos sienten vergüenza por equivocarse, mientras que otros, se sienten confiados por escribir de forma correcta; de manera que, es verdad que se prefiere la literatura de oscuridad prestigiosa, puesto que resulta más completa en cuanto temas históricos, políticos o socioculturales, ya que todo estos temas van introducidos; y esta se puede encontrar dentro la literatura élite y la documentación referente a los juicios, leyes o contratos, debido a que ambas son difíciles de leer y entender para los que no están versados en el área. 

la tradición comunicativa: la transparencia comunicativa y el desarrollo de sus capacidades están asociados a las sociedades democráticas, esto quiere decir que dichas sociedades han alcanzando un nivel óptimo en cuanto a la educación.

conclusión: el diálogo oral aunque sea menos perfeccionado, no quiere decir que no tenga coherencia, sino que, resulta  más sencillo; de modo que, es más frecuente que encontremos interesante, complejo o aplaudible  a los textos y a las personas que redactan literatura o documentación compleja. Por otra parte, debemos enfrentar que en algunas ocasiones la comunidad y sus proyecciones (es decir, la manera de ver las cosas) al no entender ciertas terminologías acepta condiciones que no deberían ser, por lo que, para terminar con estos conflictos, las personas deberíamos comenzar a interesarnos y adoptar un lenguaje o una manera de comunicación (oral o escrita) más compleja. 

cabe destacar que la escritura en áreas como: la ciencia y la política, es tan importante como en las letras, por lo que se debe tener cuidado con los errores ya que producen mensajes que pueden afectar a la sociedad.  

De manera que, en  el sentido oral es variable y menos precisa en cuanto a información, aunque, está más vinculada a la información temática y llena elipsis o deícticos implícitos, y por supuesto pronunciación relajada. 

CARACTERÍSTICAS:
 COHERENCIA: gramaticalidad sentido textual, es decir,  que se entienda una oración, usando las reglas para así poder ser entendido en el contexto que se necesitan las palabras, de no tener esta característica en el texto, nos encontraremos con  oraciones cohesionadas, las cuales  no tendrán coherencia, o conexión

COHESIÓN: mecanismo de repetición, marcadores discursivos, cadenas nominativas, sucesión de tiempos verbales 

ADECUACIÓN:en cuanto lo pragmático, se nota el tema dentro del contexto, lo que lo vincula a la situación comunicativa; sin embargo tiene que ver más con el dialecto. 

REPERTORIO:

Variación: en el sentido estilístico y expresivo del escrito (de acuerdo a ciertos valores y actitudes sociales sobre la prosa. es decir, no usar palabras repetidas en la misma frase o fragmento breve, además usar léxico diverso y preciso. asi como preferir oraciones complejas valorar el sentido poético y retórico) su ámbito de aplicación está restringido: evalúa y educa todo lo que el autor usa; por lo que también, se toma en cuenta: léxico,sintaxis, puntuación y otros signos puntográficos. retórica 

La investigación psicolingüística ha identificado las principales tareas que debe resolver el autor mientras escribe, y ha formulado métodos teóricos para explicar estas conductas. El modelo más divulgado es quizá el de J. Hayes y L. Flower, que concibe la composición como una acción dirigida a la consecución de objetivos retóricos, e identifica tres procesos básicos, la planificación, la traducción y la revisión. Aunque estas denominaciones remitan inevitablemente a la concepción secuencial de pre-escritura, escritura y re-escritura, el modelo se presenta como recursivo y no lineal, de manera que los procesos y su interacción es rico, variado e indeterminado.