https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden en-us 2023-05-23 21:46:13 UTC 2023-06-18 18:39:20 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2624379281 Am Ende einer Lernsituation erstellen sich die Studierenden eine "Lernlandkarte". Hierzu können Oberbegriffe, die bearbeitet wurden, vorgegeben werden. Die Studierenden bringen ihr erworbenes Wissen in einen persönlichen Zusammenhang und ergänzen Unterbegriffe und weitere Aspekte je nach eigenem Anspruch. 
Abschließend können diese Lernlandkarten in einem Galleriegang ausgestellt werden. Die anderen Studierenden gewinnen einen Überblick und suchen sich z.B. eine Lernlandkarte aus, die sie besonders anspricht. Hierüber kann untereinander ins Gespräch gekommen werden, man kann sie sich gegenseitig erklären, etc.
Diese Lernlandkarten können den Studierenden persönlich "schmackhaft" gemacht werden: in der Zukunft eine Basis für Facharbeiten, Fachgespräche, Prüfungsvorbereitungen, Kolloquien, etc. ]]> 2023-06-15 09:03:48 UTC https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2624379281 https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2624384053 Einsetzbar in Phasen, in denen sich Studierenden Fachinhalte selbständig erarbeiten sollen.]]> 2023-06-15 09:10:15 UTC https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2624384053 stekae https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2626256015 Einsetzbar am Ende einer Arbeitsphase.]]> 2023-06-18 10:16:23 UTC https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2626256015 https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2626347387 Einsetzbar zur (parallelen) Erarbeitung eines bzw. mehrerer Themen innerhalb eines Unterrichtsvorhabens bzw. einer einzelnen Sequenz eines Unterrichtsvorhabens. Dabei erhalten die SuS ein Art Leitfaden, der sie dazu befähigt, Verantwortung für den Lernprozess zu übernehmen und schrittweise eigene Planungsentscheidungen zu treffen. Durch die Vorgabe der Text/des Textes sowie der Leitfragen ist diese Methode ein „Einstieg“ ins SGL, indem die SuS ein Konstrukt erhalten, welches Ihnen eigene Lernentscheidungen ermöglicht. Die Kontrollbögen am Ende der Bearbeitung schaffen Sicherheit vor der Präsentation. 

Anfrage: Müssen diese inhaltlich konkret sein - ähnlich eines EWH - oder können diese ebenfalls in Form von Leitfragen an die SuS gegeben werden, sodass nicht der Inhalt an sich, sondern nur das Konstrukt überprüft wird und das Lernprodukt der Arbeitsphase letztlich als Leistungsnachweis dienen kann?]]> 2023-06-18 15:04:27 UTC https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2626347387 https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2626411055 Grund-Prinzip
SuS werden mittels Leitfragen, welche als Roter-Faden dienen, ermöglicht Materialien so zu verarbeiten, dass eine Aufgabe gelöst werden kann.

Umsetzung in einer Stunde zur Erkenntnisgewinnung mit Problemlöse-Aufgabe (z.B. erklären Sie Entstehung Nach-Bilder)
- motivierende Einführung
- SuS erhalten den Leittext (=Leitfragen+Info-Material/Quellenhinweisen zum selbstsuchen +Kontrollmöglichkeit)
- SuS erarbeiten sich - navigiert durch die Fragen - die notwendigen Erkenntnisse, welche Sie benötigen, um ein Lernprodukt zu erstellen.
    > hierbei planen die SuS in der Gruppe entsprechend der    
        gebotenen Freiräume Ihr genaues Vorgehen
    > mithilfe der Kontrollmöglichkeiten erhalten Sie Feedback
- Präsentation der Ergebnisse im Planum
- Reflexion der Methode

Möglichkeiten
- Ort
- Zeit
- ggf. Partner
- Lernerfolgskontrolle
- ggf. Material
- z.T. den Lernweg]]> 2023-06-18 18:37:39 UTC https://padlet.com/jonathandyrna1/wb_sgl_st_ursula_methoden/wish/2626411055