Concepto que define la forma en la actúan las personas ante la actividad generada por los sistemas informáticos, y cómo esta conducta afecta a los seres humanos y su entorno.

¿A QUIEN VA DIRIGIDO?

Alumnos de Segundo de Bachillerato.

¿POR QUÉ SE ESTUDIA EN ESTE CURSO?

Estamos en una etapa caracterizada por el desarrollo físico, psicológico y social, siendo por tanto los adolescentes más vulnerables a los estímulos y las influencias externas.

Además, se posee un menor control de los impulsos, una mayor tendencia al riesgo y una menor capacidad de prever las consecuencias de sus actos.

Y por último,  se tiene una menor conciencia de los peligros que existen en el entorno digital y una menor habilidad para protegerse de ellos.

OBJETIVO DOCENTE

Identificar conductas nocivas y medidas de higiene digital que nos permitirán aprender a relacionarnos de una forma sana con nuestros amigos, familias  y el el resto de la sociedad.

MEDIOS TÉCNICOS

Equipos informáticos (ordenadores, tablets),línea de internet solvente y acceso a las herramientas tecnológicas.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

• Identificar como se quiere materializar la propuesta.

• Elegir la metodología de trabajo

COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS

Área ideas y oportunidades:

• Visión: se debe trabajar visión del futuro, identificando las subáreas de la ciberética

• Valorando ideas: se evalúan las distintas posibilidades que surgen

• Pensamiento ético y sostenible: se evalúa las consecuencias de incorporar las distintas áreas de la ciberética

Área recursos:

• Motivación y perseverancia

• Conocimiento de si mismo y autocrítica

Área en acción

• Planificación y gestión: se debe organizar en el proceso de diseño para poder aplicar metodología

  
  

HERRAMIENTAS TIC

Para esta fase no se necesita ninguna herramienta especifica.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

• Calendarizar las actividades: en este caso se plantea como un trabajo a realizar en casa (2 horas de trabajo) y en el aula (4 sesiones de 50 minutos)

• Desglose de tareas:

  • se debe identificar las tareas a realizar en casa, como se va a investigar y que información se va a compartir;

  • Las que se van a trabajar en el aula.

    
    

COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS

Área ideas y oportunidades:

• Creatividad: se deben desarrollar iniciativas originales, pero a la vez realistas y útiles

• Valorando ideas: a la hora de planificar, se deben sopesar todas las ideas para elegir las más adecuadas

Área recursos:

• Movilización de recursos: para poder planificar se deben conocer los medios materiales y humanos necesarios para realizar el proyecto

Área en acción

• Planificación y gestión: competencia más importante para esta fase, se debe planificar el proyecto de manera óptima

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

Se debe elaborar un diagrama de GANTT mediante cualquier herramienta de diseño (Genially, Canva).

Es fundamental para una correcta planificación emplear una metodología ágil. En este caso el método LEAN es el más indicado, empleando SKRUM como herramienta de proceso mediante Trello.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

• En casa:

  • Una vez elegido el subtema de ciberética sobre el que se va a trabajar en casa, comenzar la investigación.

  • Cada alumno aportará sus ideas en un Padlet diseñado por el profesor.

  • Los alumnos podrán comentar las entradas de los compañeros.

• En el aula:

  • Una vez interiorizados los contenidos, se realizará una brain storm para identificar en todos los campos que está presente la ciberética en la vida diaria mediante un tablero en Miró

  • Se dividirán en grupos, elegirá cada grupo un subtema de ciberética y con los conocimientos adquiridos elaborarán una infografía. En ella definirán el tema y luego darán medidas de higiene digital para prevenir las malas conductas relacionadas.

    
    

COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS

Área ideas y oportunidades:

• Valorando ideas: se deben aprovechar al máximo el conocimiento adquirido, desechando lo que no es de interés

• Creatividad: fundamental ser creativo para realizar un trabajo de calidad

Área recursos:

• Movilización de recursos: se deben conocer los recursos que tienen para emplearlos de manera óptima

• Motivación y perseverancia: para lograr el éxito se debe concentrar en la tarea y no rendirse

• Conocimiento de si mismo y autoeficacia: para lograr el éxito se debe conocer las capacidades propias y las limitaciones. Solo así se será eficaz en la tarea

Área en acción

• Trabajando con otros: esta competencia es fundamental para el trabajo grupal y el debate

• Aprendiendo a través de la experiencia: la experiencia es un valor que se adquiere con el paso del tiempo y la práctica. Este tipo de trabajos la favorecen.

  
  

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

Padlet para favorecer el trabajo en casa y la discusiones a distancia, Miró para plasmar la brain storm y Canva/Genially para elaborar la infografía.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

• Realizar test de evaluación para ver los conocimientos adquiridos

• Valorar el producto digital (infografía) creado

• Realizar test de cooevaluación para valorar el trabajo del resto

  
  

COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS

Área ideas y oportunidades:

• Valorando ideas: para evaluar se debe valorar el trabajo y las ideas plasmadas a lo largo del trabajo.

Área recursos:

• Aprendiendo a través de la experiencia: es bueno reflexionar a la hora de valorar el trabajo sobre el éxito y el fracaso, no solo de uno mismo, sino también del resto.

  
  

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

Realizar una rúbrica para evaluar todo el proceso con CORUBRICS y test de coovaluación con Google Forms. Para evaluar el conocimiento de los temas por los alumnos con Kahoot.