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      <title>Transformaciones en la formación docente en el Ecuador by Alexandra Cholango</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-05-26 14:09:57 UTC</pubDate>
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         <title>La profesión de las profesiones</title>
         <author>alexandraechp</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sin lugar a duda, los docentes son una pieza fundamental en la sociedad, ya que estamos formando futuros médicos, abogados, ingenieros, etc. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 22:25:20 UTC</pubDate>
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         <title>La educación como área prioritaria en el desarrollo del país. </title>
         <author>alexandraechp</author>
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         <description><![CDATA[<p>Este fue un gran cambio, dar la prioridad que se requiere a la educación, sin embargo; existen aun debilidad o falencias que se deben ir puliendo dentro de la educación, no solo dejarlo en el papel; por lo contrario tomar cartas en el asunto. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 22:34:06 UTC</pubDate>
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         <title>Instrumentos Legales</title>
         <author>alexandraechp</author>
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         <description><![CDATA[<p>El Plan Nacional del Buen Vivir , el Plan Decenal y la Ley de Educación Intercultural. son instrumentos legales; en los que diferentes Ministerios se deben regir, para ser entes de cambios, siendo un entre rector, regulador y proveedor de la educación .</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 22:39:56 UTC</pubDate>
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         <title>Formación de docentes</title>
         <author>alexandraechp</author>
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         <description><![CDATA[<p>Un aspecto importante es que, todas las carrera de educación se deben realizan en una IES, Se creó la UNAE, Iniciaron un proceso de rediseño curricular, Formación docente como prioridad nacional.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 22:44:25 UTC</pubDate>
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         <title>Fortalecimiento de la docencia</title>
         <author>alexandraechp</author>
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         <description><![CDATA[<p>Primero como profesión, y segundo como una profesión que requiere de una sólida formación, valorando la docencia y llevando al nivel que se merece.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 22:49:25 UTC</pubDate>
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         <title>La docencia es la profesión de profesiones</title>
         <author>alexandraechp</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 22:52:01 UTC</pubDate>
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         <title>Estadísticas</title>
         <author>alexandraechp</author>
         <link>https://padlet.com/alexandraechp/2blali6cp3791rdd/wish/3007790270</link>
         <description><![CDATA[<p>Desde un punto de vista cuantitativo existe un exceso de docentes en la educación general básica, para compensar ese déficit o excesos es necesario reubicar a los docentes de educación básica en la educación inicial mediante procesos de formación. Para el bachillerato se hará una convocatoria a profesionales de otras áreas para que reciban un proceso de pedagogización.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 23:03:10 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema Integral de Desarrollo Profesional Educativo (Siprofe)</title>
         <author>alexandraechp</author>
         <link>https://padlet.com/alexandraechp/2blali6cp3791rdd/wish/3007792415</link>
         <description><![CDATA[<p>Busca “mejorar y potencializar la educación del país, por medio de acciones estratégicas para la coordinación y articulación de diversos actores, así como para el cumplimiento de objetivos comunes”.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 23:08:24 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuáles son los énfasis en este nuevo marco de rediseños educativos de las carreras de educación?</title>
         <author>alexandraechp</author>
         <link>https://padlet.com/alexandraechp/2blali6cp3791rdd/wish/3007801742</link>
         <description><![CDATA[<p>¡Calidad! ¿se la ve como sinónimo de formación de tercer nivel, con docentes de cuarto nivel de preferencia con PHD.?</p><p>Elaborar un currículo basado en una matriz de materias, cuyo énfasis está en aprendizajes relacionados con el “liderazgo, la gestión, la comunicación, la expresión artística, la cultura, la actividad física y deportiva; habilidades para el desarrollo del pensamiento, cualidades humanas”, podría olvidar y silenciar grupos minoritarios, perspectivas diferentes sobre la vida, la ciencia, el mundo, incluso la pluriculturalidad y la misma interculturalidad declarada en la misma constitución.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 23:28:12 UTC</pubDate>
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         <title>Currículo como diseño</title>
         <author>alexandraechp</author>
         <link>https://padlet.com/alexandraechp/2blali6cp3791rdd/wish/3007804230</link>
         <description><![CDATA[<p>Pensar el currículo como diseño no cuestiona absolutamente nada, pues no se lo mira como una práctica cultural, o como campo de luchas y disputas. Por el contrario se lo asume como algo ingenuo, neutro y carente de significados, se pierde de vista que lo importante a la hora de hacer un currículo, no es preguntar cuál es el mejor modelo para organizar el currículo, o que logros de aprendizaje debemos alcanzar, sino, por el contrario: preguntar y cuestionar por qué unos contenidos y no otros también están en ese currículo, que grupos están siendo sistemáticamente silenciados, cómo se distribuirán determinados contenidos y saberes, qué significados y valores culturales se pretende construir</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 23:32:22 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué formación para qué docentes?</title>
         <author>alexandraechp</author>
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         <description><![CDATA[<p>La problematización del currículo ecuatoriano no puede ser reducida a discusiones sobre conocimientos, verdades esenciales, que deben ser enseñadas; por el contrario, es importante mirarlo como una construcción social, que en un momento histórico determinado se está constituyendo</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 23:39:37 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias</title>
         <author>alexandraechp</author>
         <link>https://padlet.com/alexandraechp/2blali6cp3791rdd/wish/3007813956</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-05-26 23:45:51 UTC</pubDate>
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