Autonomia e flexibilidade curricular by

FOGUEIRA - ENTENDER

afc11 — 2023-10-10 17:25:34 UTC

É o espaço da aula expositiva onde um grupo de alunos aprende com um indivíduo (professor, apresentador, colega da escola) ao mesmo tempo.
As sessões à volta da fogueira devem fornecer apenas a informação suficiente para conduzir os alunos à descoberta.

AVALIAR, RELEMBRAR

afc11 — 2023-10-10 17:30:22 UTC

É o espaço de aprendizagem social entre pares. A aprendizagem desenrola-se através de conversas, debates e discussões em que os alunos partilham conhecimento.

Caverna - ANALISAR

afc11 — 2023-10-10 17:45:18 UTC

É um espaço individual de aprendizagem, com privacidade, que visa a aprendizagem autónoma dos alunos.

VIDA - CRIAR, APLICAR

afc11 — 2023-10-10 17:52:33 UTC

É um espaço onde os alunos podem demonstrar o que aprenderam e onde este conhecimento pode ser aplicado de forma efetiva.

TOPO DA MONTANHA - DIVULGAR

afc11 — 2023-10-10 20:47:49 UTC

É um espaço onde um aluno ou pequeno grupo transmite o que foi aprendido e o que pode ser feito com essa aprendizagem.

TOPO DA MONTANHA - O livro "Tipos de Jardim"

robertocunha3 — 2023-10-11 10:56:52 UTC

A construção de tipos de jardim.
Elaboração da descrição do Jardim.
Construção do livro de encaixe.
Pesquisa de tipos de jardins em inglês e nomes de plantas/flores.
Os diferentes jardins dos palácios.
O Jardim como espaço de afeto, acolhimento, lazer...

Grupo "TOP"
Isabel Quintas (Grupo 290)
Paulo Silva (Grupo 240)
Maria do Céu (Grupo 200)
Carla Cepêda (Grupo 220)
Roberto Cunha (Grupo 200)

Caverna - Trabalho individual

2023-10-11 10:57:01 UTC

Propor ao aluno uma tarefa individual para aplicação daquilo que foi o resultado da exploração em grande grupo e do debate de ideias prévio.
Nesta fase, o aluno tem a oportunidade de refletir e aplicar individualmente os conceitos em análise.

TOPO DA MONTANHA - Banco da Amizade

robertocunha3 — 2023-10-11 10:58:30 UTC

Construção de um banco e pintura do mesmo.
Escrita de mensagens para partilhar emoções.
Espaço de reflexão.

Grupo "TOP"
Isabel Quintas (Grupo 290)
Paulo Silva (Grupo 240)
Maria do Céu (Grupo 200)
Carla Cepêda (Grupo 220)
Roberto Cunha (Grupo 200)

VIDA - Situações em que o Aluno é "Criador"

2023-10-11 10:58:49 UTC

Atividade 1 _ Português, Educação Visual, Cidadania
Criação de um conto a partir de um conjunto de imagens, em suporte digital, ou a partir da reprodução de um quadro de um artista plástico.
Posteriormente os alunos apreciam o trabalho com recurso a uma lista de verificação fornecida pelo professor.

Tema: "Mínimo múltiplo comum" - Ana Silva; Arminda Ferreira; Goreti Pinto; Pedro Leão

2023-10-11 11:01:17 UTC

Iniciar o conteúdo com a tarefa exploratória ligada ao quotidiano dos alunos e, a partir dessa tarefa os alunos tirarem conclusões e fazerem conjeturas que irão levar à aquisição das aprendizagens pretendidas. A seguir sintetizar o essencial.
Exemplo:
Tarefa "Encontros e desencontros"
O André vai ao ginásio de 3 em 3 dias e a Ana de 5 em 5 dias. Sabendo que se encontraram no ginásio no dia 11 de outubro, em que dia se voltarão a encontrar no ginásio?
(Mostra como chegaste à tua resposta)

VIDA - Atividade 2

2023-10-11 11:06:31 UTC

Horta pedagógica - Ciências Naturais, Português, Matemática

Nesta atividade, os alunos inicialmente, fazem uma pesquisa sobre as plantas da época. A seguir, estudam as características e condições necessárias para a produção dessas hortícolas na horta.
Pretende-se que os alunos apliquem num espaço físico os conhecimentos e desenvolvam as aprendizagens que realizaram previamente. Neste contexto, os alunos "amanham", "adubam", "plantam", "regam" e cuidam da horta.

afc11 — 2023-10-11 11:09:00 UTC

Conceição Morais; Helena Rocha; Sónia Coutinho; Paula Silva

AFC - Helena Costa; Helena Carvalho; Amândio Miranda; Ângelo Neto; Carlos Vaz

2023-10-11 14:12:44 UTC

A ideia seria criar um jogo de cartas, onde cada carta representa um subtema de uma unidade de lecionação.
No início da aula é sorteada uma carta por grupo de alunos. Seguidamente, cada grupo fará uma pesquisa sobre esse subtema e a ideia final é que cada grupo exponha e debata o assunto.

Caverna

2023-10-11 14:16:06 UTC

Propor um trabalho individual de pesquisa com recurso a meios tecnológicos a realizar no Laboratório de Aprendizagem. Exemplo: pesquisa sobre a sustentabilidade ambiental e recursos naturais, refletindo sobre a prática diária dos mesmos, na nossa escola e em meio familiar.

TOPO DA MONTANHA - Apresentar os investigadores portugueses proeminentes.

2023-10-11 14:19:48 UTC

Apresentar uma biografia de um investigador portugês, por exemplo, Elvira Fortunato, referindo os aspectos mais relevantes para a nossa vida quotidiana.
A apresentação será realizada no padlet, uma por cada grupo de 3 alunos - um investigador. Será escolhida uma música de fundo, de forma a criar um ambiente que melhor se adeque ao investigador apresentado.
O trio do topo - Iva 250, Simão 260 e Fernando 230.

A fábula

afc11 — 2023-10-11 14:22:06 UTC

Grupo: Eduardo Cunha, Alcina Andrade, Isabel Ferreira, Ângelo Teixeira.

A partir da leitura da fábula "A raposa e a cegonha" sem os alunos terem o prévio conhecimento da moralidade, o professor irá levá-los, através da partilha de ideias, a definirem qual é o ensinamento que melhor se enquadra nesta fábula.

VIDA - Peça de Teatro

2023-10-11 14:32:31 UTC

Uma peça de teatro realizada colaborativamente entre os alunos com o apoio e supervisão dos docentes (DAC).

Inicialmente foram abordadas os diferentes intervenientes do texto dramático (cenógrafo, figurinista, técnicos de Som e Luz, atores, encenador, dramaturgo, aderecista), bem como a própria estrutura do texto dramático.

Numa fase seguinte realizar-se-á uma ida ao teatro, de forma a experienciar um teatro na perspetiva do espetador.

Por fim, a criação de uma peça de teatro onde serão aplicadas todas as aprendizagens adquiridas.

Grupo constituído por: Natália Carvalho, Laura Guimarães, Manuel Rocha, Camila Sousa e Madalena Silva

Tema: Ambiente

2023-10-12 13:10:48 UTC

Atividade: Projetar o poema de Saramago e pedir aos alunos que façam um comentário. A partir das ideias/opiniões partilhadas em grande grupo, dividir a turma em pequenos grupos. A cada grupo, será atribuído um subtema para ser objeto de pesquisa e de debate. Posteriormente, cada grupo apresentará o seu trabalho, dando lugar a momentos de partilha e debate. Sugestões de subtemas a serem trabalhado: degelo. desflorestação, poluição, extinção de espécies, alterações climáticas.

Grupo: Conceição Morais, Helena Rocha, Sónia Coutinho, Paula Silva, Sandra Coelho.

2023-10-17 09:33:29 UTC

Maria de Jesus

FURO DE ÁGUA - AVALIAR RELEMBRAR

afc11 — 2023-11-24 10:44:47 UTC

Texto de Apoio

afc11 — 2023-11-24 10:49:17 UTC

afc11 — 2023-11-24 11:07:34 UTC

Webinar

afc11 — 2023-11-24 12:04:15 UTC

Tarefa - grupo da manhã

afc11 — 2023-11-29 16:40:25 UTC

Tarefa - grupo da tarde

afc11 — 2023-11-29 16:41:18 UTC

Tarefa - Análise de caso

afc11 — 2023-11-29 16:42:17 UTC

Espaços flexíveis de aprendizagem

afc11 — 2023-11-29 16:43:05 UTC

Elaboração de Programas Educativos Individuais - 1

afc11 — 2023-11-29 16:58:23 UTC

Elaboração de Programas educativos Individuais - 2

afc11 — 2023-11-29 17:04:34 UTC

afc11 — 2023-11-29 17:08:08 UTC

Sessão 2 -

afc11 — 2023-11-29 17:14:09 UTC

Sessão 4 - Eco-escolas - 4 de outubro

afc11 — 2023-11-29 17:18:57 UTC

Sensibilização e uniformização de processos no suporte técnico e utilização dos equipamentos informáticos e tecnológicos para auxiliar no processo de aprendizagem na escola.

afc11 — 2023-11-29 17:23:56 UTC

Para refletir...

afc11 — 2024-02-07 09:14:05 UTC

Avaliação - Reporte

afc11 — 2024-02-07 09:15:04 UTC

Levantamento de dados - CT 1.º período

afc11 — 2024-02-07 09:35:07 UTC

Formulário -Escolas sensíveis ao trauma

afc11 — 2024-02-07 09:57:12 UTC

Fichas informativas por turma

afc11 — 2024-02-07 10:45:19 UTC

Levantamento de dados por turma

afc11 — 2024-02-07 11:18:19 UTC

afc11 — 2024-02-21 11:17:26 UTC

Proposta de registo do PTI

afc11 — 2024-03-13 11:25:48 UTC

PTI - alterado

afc11 — 2024-03-13 12:50:59 UTC

Versão alterada de acordo com as sugestões do grupo da manhã.

PTI -versão final

afc11 — 2024-03-25 10:07:42 UTC

afc11 — 2024-09-18 08:57:52 UTC

Sessões de trabalho 2023_2024

afc11 — 2024-09-18 08:58:48 UTC

18 de setembro de 2024 - Mentorias: apresentação do programa; organização dos grupos de trabalho. Apresentação Mentorias

afc11 — 2024-09-18 09:04:20 UTC

Tarefas - grupos

afc11 — 2024-09-18 10:05:42 UTC

Criação de uma ficha (formulário) para inscrição dos alunos

áreas em que gostaria de ser mentor
disponibilidade
motivação...

Informação aos Encarregados de Educação

flyer/autorização

Contrato de participação nas várias dimensões: acolhimento e ou/integração; relacionamento interpessoal; académica (organização dos materiais e estudo, apoio TPC...

aluno mentor
aluno mentorando

Instrumentos de registo e monitorização mentores e mentorandos
Diário de bordo?...

Grupo 1 - manhã - Criação de uma ficha de inscrição.

2024-09-18 10:46:11 UTC

Camila; Ana; Goreti; Ângelo; Amândio; Paulo, JU

Grupo 2 - manhã - Informação aos encarregados de educação.

2024-09-18 10:47:01 UTC

Joel, Marisa Rocha; Sissi; Ana Paula; Sara Costa; Ângelo Teixeira

Grupo 3 - manhã - Contrato de participação (mentores e mentorandos)

2024-09-18 10:54:16 UTC

Teresa Santos; Susana Coelho; Natália Carvalho; Sónia Costa; Pedro Moreira

Sessão1 18/9/24 Grupo 4-manhã

lauraguimaraes2 — 2024-09-18 10:56:18 UTC

Grupo de trabalho: Carla Cepêda, Isabel Ferreira, Carla Araújo, Lígia Pinheiro, Sandra Leitão e Laura Guimarães

Inscrição

2024-09-18 11:03:01 UTC

Ficha de inscrição

Nome

Turma

Contacto email

Disponibilidade /horário

Áreas dd intervenção (opções), com outros

Motivação para a função

Grupo 2 - tarde - Informação aos encarregados de educação

2024-09-18 13:59:06 UTC

Celeste Fontelas; Lídia Vale; Manuela Quintas; Helena Costa; Mónica Castro

Grupo 3 - tarde - Contrato de participação(mentores, mentorandos)

madalenasilva10 — 2024-09-18 14:00:13 UTC

Alexandra Leal, Ana Silva, Lurdes Ferreira, Manuel Aguiar, Maria José Rodrigues, Madalena Silva

2- Informação aos encarregados de educação

afc11 — 2024-09-25 09:05:49 UTC

3 - Contrato de participação -mentores e mentorandos

afc11 — 2024-09-25 09:06:20 UTC

Instrumentos de registo e monitorização mentores e mentorandos

afc11 — 2024-09-25 09:07:23 UTC

Grupo 4 Manhã Tarefa 4 -Instrumentos de registo e monitorização.

lauraguimaraes2 — 2024-09-25 11:05:42 UTC

Aqui registamos as propostas do Grupo 4 para lerem e darem os vossos contributos. Beijinhos

3 (manhã)- Contrato de participação

2024-09-25 11:06:50 UTC

Grupo 3_tarde - Contrato de Participação

manuelaguiar2 — 2024-09-25 15:57:37 UTC

2 (tarde)- Informação aos Encarregados de Educação

lidiamvale — 2024-09-26 10:36:47 UTC

25 de setembro/02 de outubro de 2024 - Mentorias - elaboração e partilha de propostas -Grupo 1 (Manhã)- Formulário de inscrição de mentor

2024-10-02 11:04:53 UTC

Grupo 1 _ tarde_ ficha de inscrição do Mentor

2024-10-02 14:03:26 UTC

Alcina Andrade; Arminda Ferreira; Joaquim Moura; José Augusto Pinto; Lurdes Costa e Manuela Magalhães

30 de outubro de 2024 - Apresentação Relatório Final EAA 2023/2024

afc11 — 2024-10-29 22:49:18 UTC

Relatório Final EAA 2023/2024

06 de novembro de 2024 - Apresentação da aplicação PAA

emilianeto — 2024-11-06 11:35:51 UTC

13 de novembro de 2024 - Mentorias_ inf.EE_11_11

alexandraleal4 — 2024-11-13 15:24:17 UTC

Programa de Mentoria

alexandraleal4 — 2024-11-13 15:25:03 UTC

Contrato_de_Participação_11_11

alexandraleal4 — 2024-11-13 15:26:49 UTC

Formação Mentores

alexandraleal4 — 2024-11-13 15:27:54 UTC

Partilha de um DAC

emilianeto — 2024-11-21 18:47:01 UTC

Arminda Ferreira e Madalena Silva

Espaços flexíveis de aprendizagem

emilianeto — 2025-01-08 12:37:31 UTC

Sessão dinamizada pela Dra. Daniela Ferreira (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto).

alexandraleal4 — 2025-01-08 14:41:26 UTC

alexandraleal4 — 2025-01-08 14:41:42 UTC

alexandraleal4 — 2025-01-08 14:41:58 UTC

alexandraleal4 — 2025-01-08 14:42:25 UTC

08 de janeiro de 2025

Candidatura Programa Mentoria

alexandraleal4 — 2025-01-17 11:30:59 UTC

Autoavaliação e autorregulação das mentorias

alexandraleal4 — 2025-01-17 11:32:03 UTC

22 de janeiro de 2025 - Recolha de informações - Programa de Mentorias

alexandraleal4 — 2025-01-17 11:34:43 UTC

Supervisão/intervisão - Lesson Study e a Voz dos Alunos

emilianeto — 2025-02-18 17:03:52 UTC

20 de fevereiro de 2025 - Sessão de trabalho com os coordenadores de departamento.

Supervisão/intervisão: Lesson Study e a Voz dos Alunos

emilianeto — 2025-02-26 13:35:16 UTC

26 de fevereiro de 2025

Webinar - A colaboração entre docentes para uma escola inclusiva

afc11 — 2025-03-18 13:04:38 UTC

Neste webinar privilegia-se uma abordagem construtivista em que a aprendizagem organizacional, decorrendo da interação com os pares, é problematizada como fenómeno coletivo indispensável para o crescimento e desenvolvimento das organizações educativas, com inevitáveis repercussões na ação e pensamento dos atores escolares. Daqui emerge o debate em torno da colaboração como filosofia organizacional e profissional e estratégia de aproximação à aprendizagem realizada pelos alunos. Valorizando-se a criação de contextos colaborativos, que fomentem o trabalho em equipa, são abertas possibilidades de estruturação do trabalho docente, dentro e fora da sala de aula, em cenários dialógicos e reflexivos, no quadro de uma organização do trabalho, entre pares e com os alunos, mais flexível e versátil.

20 de novembro de 2024 - A colaboração entre docentes para uma escola inclusiva

afc11 — 2025-03-18 13:06:57 UTC

afc11 — 2025-05-14 11:08:39 UTC

Projeto Educativo como Bússola

afc11 — 2026-04-29 11:25:16 UTC

FICHA 2 — ANÁLISE DE UM PROJETO

afc11 — 2026-04-29 11:26:05 UTC

anacotoalves — 2026-05-05 21:39:12 UTC

2026-05-05 22:28:04 UTC

Análise de um projeto real do Agrupamento

Parlamento dos Jovens

FICHA 2 - ANÁLISE DE UM PROJETO - LABORATÓRIO 4C (LAB4C)

afc11 — 2026-05-06 08:39:11 UTC

FICHA 2 - ANÁLISE DE UM PROJETO -LITERACIA FINANCEIRA

afc11 — 2026-05-06 08:40:46 UTC

FICHA 2 - ANÁLISE DE UM PROJETO - MAGOS

afc11 — 2026-05-06 08:41:55 UTC

Comemoração dos 50 anos da Constituição Portuguesa

2026-05-06 10:22:21 UTC

Lembrar Daniel Faria

2026-05-06 10:24:49 UTC

anitafigueiral — 2026-05-06 13:41:06 UTC

2026-05-13 13:22:07 UTC

2026-05-20 12:41:27 UTC

Questionário de Monitorização da implementação do ciclo de Lesson Study

afc11 — 2026-05-26 17:18:08 UTC

Questionário de Monitorização da implementação do Programa de Mentorias

afc11 — 2026-05-26 17:18:47 UTC

Questionário da Equipa de Articulação e Flexibilidade Curricular

afc11 — 2026-05-26 17:19:50 UTC

Monitorização do Passaporte Cultural

afc11 — 2026-05-26 17:36:47 UTC

Inquérito de satisfação geral - Professores 2025/26

afc11 — 2026-05-26 17:37:57 UTC

09 de julho - Educação Pré-escolar 10 de julho - Escola Básica de Mouriz

afc11 — 2026-07-10 11:20:26 UTC

09 de julho - Educação Pré-escolar 10 de julho - Escola Básica de Mouriz

afc11 — 2026-07-10 11:21:28 UTC

Reflexão

Documentos de suporte às sessões de trabalho com os departamentos

afc11 — 2026-07-10 11:42:30 UTC

Reflexão final de sessão

afc11 — 2026-07-10 11:46:27 UTC

13 de julho - Escola Básica de Bitarães

afc11 — 2026-07-13 12:16:07 UTC

Análise de um projeto

afc11 — 2026-07-13 12:18:07 UTC

Reflexão