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      <title>NIVELES DE CONCRESIÓN CURRICULAR (MACRO - MESO) by Clemencia Nataly Pala Guaman</title>
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      <description>Padlet sobre el taller</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-17 01:34:47 UTC</pubDate>
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         <title>NIVEL MACRO CURRICULAR (prescriptivo)</title>
         <author>cpala1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Currículo Nacional Obligatorio&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 01:48:41 UTC</pubDate>
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         <title>NIVEL MESO CURRICULAR (Flexible)</title>
         <author>cpala1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Currículo Institucional</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 01:53:52 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos del currículo</title>
         <author>cpala1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Todo currículo responde a las preguntas: ¿para qué enseñar?, ¿qué enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿Cómo enseñar?, ¿qué, cómo y cuándo evaluar?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 02:06:17 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos de la Planificación Curricular Institucional (PCI) </title>
         <author>cpala1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La planificación curricular institucional tendrá una duración de cuatro años.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 02:11:33 UTC</pubDate>
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         <title>Planificación Curricular Institucional (PCI)</title>
         <author>cpala1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Su elaboración es de responsabilidad de las autoridades y docentes de la institución educativa.         &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 02:13:29 UTC</pubDate>
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         <title>Planificación Curricular Anual (PCA)</title>
         <author>cpala1</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Es un documento que corresponde al segundo nivel de concreción curricular y aporta una visión general de lo que se trabajará durante todo el año escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 02:25:17 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo de un PCA</title>
         <author>cpala1</author>
         <link>https://padlet.com/cpala1/2b8rqj1yj9j7hv6h/wish/1952955210</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El formato de PCA contiene ocho secciones que deben ser cubiertas según la especificidad institucional y de acuerdo a los lineamientos establecidos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-17 02:31:30 UTC</pubDate>
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         <title>Niveles de Concreción curricular </title>
         <author>ygaleas</author>
         <link>https://padlet.com/cpala1/2b8rqj1yj9j7hv6h/wish/1955739767</link>
         <description><![CDATA[<div>Constituyen las fases que permiten al maestro orientar el currículo nacional a situaciones específicas y concretas de acuerdo al contexto, realidades y necesidades de la institución educativa como también del aula y de sus alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-19 18:07:41 UTC</pubDate>
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         <title>NIVEL MACRO</title>
         <author>ygaleas</author>
         <link>https://padlet.com/cpala1/2b8rqj1yj9j7hv6h/wish/1955753163</link>
         <description><![CDATA[<div>En el primer nivel de concreción curricular<strong> </strong>está todo lo concerniente a la normativa o legislación que establece el gobierno central, y que posteriormente se ajusta a las distintas comunidades autónomas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-19 18:23:27 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIóN </title>
         <author>ygaleas</author>
         <link>https://padlet.com/cpala1/2b8rqj1yj9j7hv6h/wish/1955761205</link>
         <description><![CDATA[<div>Los <strong><em>niveles de concreción curricular</em></strong> son esenciales para poder tener una estructura de contenidos, metodología y evaluación relacionados entre si, que permite orientar la  enseñanza y tener  metas claras. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-19 18:32:51 UTC</pubDate>
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