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      <title>“Pensar con el cuerpo y tocar con el pensamiento”  by LILIANA CASTRO CRUZ</title>
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      <description>HABLANDO CON LAS MANOS
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-30 23:50:08 UTC</pubDate>
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         <title>con la c</title>
         <author>adrymanrique</author>
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         <description><![CDATA[<div>considero coherente citar coautores co crear citas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:37:14 UTC</pubDate>
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         <title>Alexandra Velandia -  con la e </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿ Qué ideas definitivamente harán parte del proyecto colectivo? ¿ Por qué?<br>Encontrar el empoderamiento en el estudiante estando ejecutando el emprendimiento empresarial en el espacio estudiantil&nbsp;<br><br>Expone por favor, le parece?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:39:21 UTC</pubDate>
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         <title>Quiénes son las personas involucradas en el proyecto?</title>
         <author>licas0309</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>P</strong>odríamos <strong>p</strong>ostularnos <strong>p</strong>ara <strong>p</strong>royectar <strong>p</strong>otentes <strong>p</strong>ersonajes <strong>p</strong>articipativos <strong>p</strong>romotores <strong>p</strong>ara <strong>p</strong>rotagonizar <strong>p</strong>osibles <strong>p</strong>royectos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:39:38 UTC</pubDate>
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         <title>William Martin</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>primero pensamos para poder proponer participar promover proyectar perspectivas pertinentes puntuales poderosas</div>]]></description>
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         <title>Gerson Marquez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Con la a<br>Actitud actualizada autónoma analítica </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:41:31 UTC</pubDate>
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         <title>Astrid Paipa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Con comunidad confluye comunicación contradicción contrapone conexión, con contexto capitalizamos cuerpos, cantamos, contamos, caminamos. Con cualidades crecemos, creamos, criamos, centramos, cimientos. Calidad cuantiosa cada cual como competencia consume cantidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:42:12 UTC</pubDate>
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         <title>María Isabel Guevara Rodríguez.                     ¿Cuáles situaciones o problemas pueden abordarse en el proyecto?                                                    Las convergencias en las carencias conocidas como colombianos constatan criterios  cimentados en los conflictos cotidianos como  contratos. La cooperación  conviene consejo y comprensión conceptual en créditos y uso de cuentas corrientes.                           </title>
         <author>miginvestigacion</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:43:43 UTC</pubDate>
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         <title>Brhiter</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Empoderar empieza  emprender en estudiantes expectativas, especificaciones esculpen. Empatía en exigencias el que extraño existe, escribe, elabora, experimenta.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:43:44 UTC</pubDate>
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         <title>Angélica Carrillo</title>
         <author>angelicac7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Liderar luz letrado, lograr libertad, legitimando legalidad, loablemente lógico, lucido, lúdico, leal y libertador.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:48:12 UTC</pubDate>
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         <title>Marisol</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Priorizar&nbsp;problemas para proyectar personas productivas pensadas para progresar</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:48:37 UTC</pubDate>
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         <title>Cuáles situaciones o problemas pueden abordarse en el proyecto?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Calidad<br>&nbsp;Conocimiento<br>Contenido<br>Capacidad<br>Capacitación<br>Cooperación</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:49:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Marisol<br>Aportar ayudas adecuadas al avance autónomo </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:49:54 UTC</pubDate>
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         <title>Alejandra Torres</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Con la M<br>Mas manos, mas memorias. Mas momentos maravillosos manteniendo mucha motivación. Mirando manos mover mi mundo, mover mentes maravillosas mientras miramos menos miedos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:52:11 UTC</pubDate>
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         <title>Intervenciones de Astrid Paipa y María Isabel Guevara Rodríguez.  Letra C. </title>
         <author>adrymanrique</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:55:57 UTC</pubDate>
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         <title>Los demás letras podemos escribir en este espacio</title>
         <author>angelicac7</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 00:59:19 UTC</pubDate>
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         <title>Los de P </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Qué ideas harán parte del proyecto?<br>Qué ideas no harán parte del proyecto?<br>Qué aspectos relevantes se reconocieron?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 01:01:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Alexandra Velandia - Brhiter Peña Con la e  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licas0309/Bookmarks/wish/2122540341</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>¿ Qué ideas definitivamente harán parte del proyecto colectivo? ¿ Por qué?<br><br>El emprendimiento como puesta de liderazgo, porque para generar un emprendimiento se requiere liderazgo y autogestión<br><br>Encontrar el empoderamiento en el estudiante estando ejecutando el emprendimiento empresarial en el espacio estudiantil&nbsp;<br>Empoderamiento no solo en emprendimientos empresariales, en muchas dimensiones de vida de la escuela, iniciativas y liderazgos en cultura, deporte, cuidado ambiental entre otros.<br><br>En los diferentes actores de la escuela, no solo los estudiantes, también los profesores, padres, el colectivo.&nbsp; &nbsp;<br>Las razones de involucrar a varios miembros de la comunidad es por que la formación y el ejercicio se hacen, se construyen en colectivo. Este escenario permite, genuinamente, la expresión y participación con él y los otros.<br>Creería también, estudiar los ambientes de la escuela que permiten o no estas experiencias, la gestión de la convivencia y desarrollo académico que permiten los desarrollos de esto.<br><br>¿ Qué ideas no harían parte del proyecto colectivo? ¿ Por qué?<br>Nada que tenga que ver con tendencias políticas porque distraen del objetivo<br><br><br>¿Qué aspectos relevantes reconocimos para fortalecer de manera concreta el proyecto colectivo de la línea?<br>El enfoque de nuestras propuestas en el aula, porque es lo que manejamos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 01:03:13 UTC</pubDate>
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         <title>María Isabel y Astrid</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/licas0309/Bookmarks/wish/2122540780</link>
         <description><![CDATA[<div>¿ Qué ideas definitivamente harán parte del proyecto colectivo? ¿ Por qué? Las convergencias en las carencias conocidas como colombianos constatan criterios&nbsp; cimentados en los conflictos cotidianos como&nbsp; contratos, contradicción contrapone conexión<br><br></div><div>●&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿ Qué ideas no harían parte del proyecto colectivo? ¿ Por qué?<br><br></div><div>créditos y uso de cuentas corrientes.<br><br></div><div>●&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿Qué aspectos relevantes reconocimos para fortalecer de manera concreta el proyecto colectivo de la línea?<br><br></div><div>La cooperación&nbsp; conviene consejo y comprensión conceptual en&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br><br></div><div>Con comunidad confluye comunicación, con contexto capitalizamos cuerpos, cantamos, contamos, caminamos. Con cualidades crecemos, creamos, criamos, centramos, cimientos. Calidad cuantiosa cada cual como competencia consume cantidades.<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>María Isabel Guevara Rodríguez.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Astrid Paipa.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 01:03:35 UTC</pubDate>
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         <title>María Isabel Guevara Rodríguez. </title>
         <author>miginvestigacion</author>
         <link>https://padlet.com/licas0309/Bookmarks/wish/2122606244</link>
         <description><![CDATA[<div><br>¿Qué suscito en mí pensar con las manos?&nbsp;<br>El modo en que trabajamos demanda un ejercicio reflexivo desde el cual reconocemos cómo estamos escribiendo y respondiendo a partir de las preguntas orientadoras dadas durante la jornada pedagógica.&nbsp;<br>Por otro lado, considero que infortunadamente, la comunicación es compleja, porque no vemos a los otros, sino que los escuchamos o leemos. Es decir, nos reconocemos desde los aportes que damos desde las competencias desarrolladas en lectura y escritura.&nbsp;<br>Me encantó la actividad de calentamiento, porque no había vivido la experiencia de redactar un par de párrafos iniciando con la C.&nbsp;<br>Gracias por sus aportes el día de hoy.&nbsp;<br>María Isabel Guevara Rodríguez.&nbsp;<br>María Isabel Guevara Rodríguez.&nbsp;</div>]]></description>
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