Este: ¿Qué pudimos hacer? ¿En qué avanzamos?

Sur: ¿En qué NO pudimos avanzar?

Oeste: ¿Qué dispositivo podemos utilizar para realizar la Evaluación Institucional?

Al final de cada respuesta, escribir su nombre en el lugar que corresponde.

Este: lo que pudimos hacer es trabajar la convivencia, logramos limar asperezas, tomar la palabra verdad como eje de la confianza , avanzamos en la fortaleza de la verdad,

Oeste: no pudimos avanzar respeto mutuo a partir de palabras que pueden lastimar, situación que no sucede muy a menudo.

Sur: jornada de convivencia docente.

Miriam

Este: Se logró una buena conexión con los chicos. Se logro reducir la violencia aulica. Se logró avanzar en la alfabetización de muchos alumnos a través de la práctica. Se logro incorporar contenidos nuevos a partir de situaciones problemáticas propias.

Sur: No se pudo lograr eliminar la violencia aplicada en su totalidad. No se logró incorporar todos los contenidos que se planteaban en planificación anual. Se tuvo q realizar una seleccion de contenidos

Oeste: Trabajaría con un foro con tiempo de apertura y cierre del mismo

Meza Marcos

La realidad es que siento que lo pedagógico quedo desdibujado, ya que gran parte del tiempo escolar precisa intervenciones que tienen que ver con la convivencia y el respeto.

A través de la implementacion de las asambleas aulicas se noto una mejoría en la forma de teato entre pares y hacia toda la comunidad educativa en general.

No logré trabajar gran parte de los contenidos propuestos de manera anual.

Considero importante que la evaluación institucional conste de al menos dos momentos (igual de impotantes) uno individual (docente-ED) y otro grupal.

Alejandra

Este: Se observa un avance en la convivencia en relacion a los vínculos en el aula.

Sur:en el grado que tengo a cargo(segundo) no se logró una alfabetización ideal en algunas/os estudiantes por motivos varios, entre ellos las reiteradas inasistencias.

Oeste: un dispositivo podría ser la creación de una rúbrica.

Eduardo Merlo.

Avanzamos en la concreción de varias actividades y proyectos.

No pudimos respetar varios acuerdos.

Creo que una evaluación escrita anónima ayudaría con la mayor participación en ella.

Alicia

Se logró trabajar con emergente q se fueron observando y fue la base para planificar las guías de convivencia. Se realizaron muchas actividades de articulación entre los talleres de arte, tecnología e inglés.

No se puso avanzar con las articulaciones reales entre docentes de grado de 6-7.

Se propone utilizar encuestas Google al finalizar cada etapa temática mensual y que se use como motor para siguientes propuestas superadoras, obstáculos y o fortalezas.

Este: ¿Qué pudimos hacer? ¿En qué avanzamos?Pudimos tener buena comunicacion, predisposición a la hora de trabajar en equipo.

A nivel institucional avanzamos en el PEI de E.S.I.

Sur: ¿En qué NO pudimos avanzar? En respetar algunos acuerdos realizados.

En un mayor compromiso de la familia.

Oeste: ¿Qué dispositivo podemos utilizar para realizar la Evaluación Institucional?

Cómo herramientas de evaluacion :Rúbrica -Foro

Mariela 1 Grado T.M.

En los días que llevo acompañando al grupo me encuentro con que suceden cuestiones que exceden lo pedagógico e implican constantemente que los temas a trabajar sean los hábitos y convivencia. Aunque es importante destacar que algunos estudiantes si manifiestan gran interés por las propuestas pedagógicas.

Como dispositivo para la evaluación institucional, considero que es tan importante el momento compartido como la conversación individual con el ED, siempre la pos de propiciar que el grupo de estudiantes se vea favorecido.

Tamara

Este: pude captar su atención e interés mediante el planteo de situaciones variadas, lúcidas, reflexivas, en todas las áreas. Avanzamos en la organización diaria, en el cuaderno, como también en la escucha y respeto hacia el otro en los momentos de trabajo.

Además, se logró avanzar en los contenidos básicos abarcando los correspondientes a tercer y cuarto grado.

Sur: no pude avanzar en algunos contenidos correspondientes a cuarto grado, como por ejemplo la división por dos cifras. Esto se dio ya que puntualice en fortalecer las cuatro operaciones básicas de matemática.

Oeste: realizaría la evaluación institucional a través de un foro... en el que todos podamos participar.

Sara Contreras.

Este: Logramos con los docentes un aula específica de música que nos permitió que los estudiantes se apropiaran de él y tener los elementos reunidos en un mismo espacio. Algo que generó en los estudiantes el respeto por el aula e instrumentos, la seriedad a la hora de trabajar y entender que la área de música es igual de importante a las demás.

Sur: Costó avanzar en los trabajos de articulación con los maestros de grado. Ya que el tiempo se tiene que dividir entre el contenido específico y lo articulado.

Oeste: Encuestas y foros que sean semestrales para tener poder lograr un cambio si es necesario.

Bastías, Carla.

ESTE

Pudimos hacer unas salidas al aire, pero nos faltó buscar otros espacios de transmisión , realizar visitas a una radio para tener más herramientas de organización.

Avanzamos en trabajo sobre asambleas áulicas con grupos , dónde se evidenciaba la necesidad de hablar y sentirse escuchados.

Sur

No pudimos avanzar en la intervención con las familias

Oste

Bitácoras de escrituras sobre las diferentes dimensiones institucionales.

Debates grupales-

Humberto

OESTE: creo que no pude avanzar en desarrollar mas proyectos con salidas educativas. Sólo se pudo acompañar a proyectos de otros docentes y trabajar ciertos temas en común pero no fueron proyectos propios del área ( la granja, circo...)

SUR: para evaluar podría usar una guía de objetivos. Una puesta en común con el grupo de alumnos reflexionando sobre lo aprendido, lo q se puede mejorar mirándonos y comparando los gestos motores por ejemplo.

Registro diario del desempeño del alumo.

CARINA ( ED. FISICA)

Se pudo avanzar en la selección de los contenidos.

No se pudo avanzar en la finalización o concreción de los mismos.

Se pueden utilizar google forms, encuesta de whatsapp, etc

Andre.

Este: no se puedo llegar a trabajar con claridad las propuestas

Sur: Nos está costando avanzar en el respeto, la escucha y la participación.

Oeste: Las herramientas que podemos utilizar es hacer más juegos de convivencia y compañerismo entre nosotros, donde podamos trabajar la escucha, el respeto y sobretodo no estar a la defensiva todo el tiempo.

Romii

Este: ¿Qué pudimos hacer? ¿En qué avanzamos?Pudimos trabajar teniendo en cuenta los intereses de los niños respetando la dinámica del taller y la centralidad del mismo La lectura..Avanzamos en que los niños deseen estar en el taller, muestren interés por las propuestas.

Sur: ¿En qué NO pudimos avanzar? En el compromiso e importancia por parte de la familia para con los talleres.Esto se ve reflejado cuando se solicita la colaboración de algún elemento, material y los niños no lo traen.

Oeste: ¿Qué dispositivo podemos utilizar para realizar la Evaluación Institucional? Cómo herramienta de Evaluacion Rúbrica .

Mariela Taller Literarte T.T

Al final de cada respuesta, escribir su nombre en el lugar que corresponde.

Logramos implementar en cierta medida el formato de asamblea para tratar problemáticas varias. Avanzamos en integrar áreas y saberes con objetivos comunes.

A pesar de la insistencia en el buen trato y remarcar día a día las normas de convivencia seguimos teniendo problemas en este sentido.

Un dispositivo podría ser la redacción libre de experiencias vividas en el año, en las que se ponga de manifiesto los avances y dificultades concretas que tuvimos que atravesar.

Silvio

Lo que se pudo hacer es buscar diferentes estrategias para alcanzar el objetivo propuesto, para ello se trabajo tanto desde la oralidad como desde la escritura. Se avanzó en la producción de textos, logrando que ya no se repitan tanto algunas palabras y ayudándoles a que puedan enriquecer su vocabulario.

No se pudo avanzar en todos los contenidos que se debían abordar por reforzar algunos más que otros.

Los dispositivos que se pueden utilizar son las autoevaluaciones, cuestionarios grupales

Analia

Desde el Taller de Danza que los estudiantes puedan incorporar pasos básicos y relacionarlos con las figuras coreografías de cada danza, entre otras cosas.

Este: Se logró que en su totalidad los estudiantes pudieron apropiarse de la lecto-escritura, algunos con más fluidez a la hora de realizar la lectura de diversos textos. Solamente dos estudiantes están en la etapa presilábica.

Desde el taller, se notó que la mayoría de los estudiantes en el entusiasmo y el compromiso por aprender los pasos de las danzas.

Sur: No pudimos avanzar con la participación de todas las familias ante las actividades propuestas en el grado.

Desde el Taller se tiene que reforzar la escucha, especialmente de los grado más grandes para lograr tener un ambiente agradable a la hora de emprender la enseñanza de una danza.

Oeste:

Algunos de los dispositivos de evaluación podría ser una encuesta con multiplechoi, listas de cotejos, rúbricas evaluativas.

Bettina Pérez

# Incorporar las asambleas áulicas.

# Trabajar fuertemente los vínculos entre los alumnos, a través de los acuerdos de convivencia.

# Poder articular con los talleres, para lograr que los alumnos puedan incorporar y apropiarse de saberes significativos.

ESTE.

#Logramos que muchos alumnos puedan usar la palabra ya sea escrita u oral para poder expresar sus sentimientos, emociones,dudas, etc.

# Llevar a cabo proyectos en bien de los niños( salidas institucionales, salidas por grados, por ciclos)

# Avanzamos como equipo docentes en poder plantear situaciones problemáticas, que sucedían en el aula, recreo o fuera de la escuela, y todos trabajar para encontrar posibles soluciones.

SUR.

# No pudimos avanzar en cuestiones que nos vienen atravezando desde hace tiempo; la falta de comunicación, la predisposición para ciertas cuestiones que nos competen a todos, pero siempre termina siendo de algunos, los chismes de pasillos que terminan afectando a los demás.

OESTE.

Realmente no sabría que proponer como dispositivo de evaluación, lo que si tengo claro es que estas instancias son buenas y muy importantes.

Julieta

Este: pudimos hacer juegos,reflexiones, agrupamientos según características.seguirtrabajando las diferentes dimensiones institucional, comunitaria,etc

Sur: no pudimos avanzar en la asistencia de los estudiantes el 100 ...

Norte: a través de múltiple choice

Verito

Sur: En tener presentes los acuerdos que hacen a la dinámica institucional y su buen funcionamiento como equipo de trabajo.

Oeste: los digitales son más atractivos y rápidos para poder producir contenidos. Ana