Tomo una parte de la ficha donde explica que:  “En esta película se observan dos situaciones: dos maestros que intentan ganarse la vida “enseñando a quién quiera aprender” y por otra dos pizarras, que además de servir para escribir sirven también como camilla, para hacer muletas o para resguardarse de una lluvia de balas.”

Esas pizarras que permiten al maestro cumplir sus sueños, sus metas, sentirse útil, poder cambiar es lugar donde viven  y por otro esas pizarras que representan la educación, y  las mismas se pueden  convertir  en puertas para salir de esa situación actual, y poder descubrir otros mundos. Razón por la cual seleccioné la imagen de María Araceli La Torre Aguilar.

Enseñar en nivel superior para nivel primario, hoy en día, es algo complejo ya que hay que desarrollar competencias en estos futuros docente que les permitan  “afrontar las incertidumbres y la complejidad propia que tiene el oficio en el presente”, ya que “enseñar hoy es ante todo, probar, experimentar, crear, inventar, innovar, re-crear situaciones”.

Volviendo a la película, me detengo en la imagen que me impactó al imaginarme los docentes protegiéndose de las balas con la pizarra, y como ésta se convierte en herramienta de protección. Puedo comparar esta situación con la realidad cuando la educación genera herramientas que permiten protegerse, por ejemplo cuando el estudiante desarrolla el pensamiento crítico, y puede  comprender el manejo de información que realizan algunos medios de comunicación.

Fuente: https://semanadelasolidaridad2015.files.wordpress.com/2015/04/imagenmara.jpg

Al igual que el profesor desde nuestro lugar se fomenta la construcción de un vínculo, brindándole a nuestros alumnos/as reconocimiento, aceptación, valoración, confianza que pueden llevar adelante esta etapa de residencia a pesar de las dificultades que se pueden presentar. Ofreciéndoles espacio de escucha, análisis de situaciones y reflexiones.

Cuando están trabajando con las compus y pasando las imágenes para imprimir el profesor le dice que le agregue un comentario, que es un pequeño texto que acompaña a las fotos, como en los diario, ¿por qué está haciendo ese gesto?, el alumno le responde, mi madre detesta que la fotografíen… le dice que ponga eso debajo de la fotografía, que es un subtítulo.

 Desde el área de Práctica Docente y desde los talleres de reflexión e interdisciplinarios, se procura al igual que el profesor despertar el interés, atrapar y cultivar a todos los y las alumnos/as,  procurando allanar el camino de quienes tienen dificultades como es el caso de Souleymane para escribir, y estimulando a aquellos que tienen natural predisposición para la tarea por ejemplo Esmeralda.