Realizar actividades de una manera apropiada para las diferentes temáticas, apropiarme un poco más de las diferentes experiencias y recursos que se pueden implementar para favorecer el aprendizaje de los niños. 

Considero que debo reformular algunos conceptos en los que me he basado y profundizar un poco más tanto en las teorías, autores y actividades que he implementado en el trascurso de mi práctica.

Lo que se enseña son experiencias pedagógicas y diseño de ambientes en las que estén presentes el juego, la exploración del medio, el acercamiento a la literatura y a las expresiones artísticas, para provocar situaciones en las que las niñas y los niños jueguen, creen, inventen, imaginen, se relacionen, comuniquen, construyan conocimientos, planteen hipótesis, tomen decisiones, expresen sus emociones e ideas, es decir, se desarrollen de forma integral.

En la educación inicial se aprende a convivir con otros, a establecer vínculos afectivos con pares y adultos significativos, diferentes a los de su familia; a construir normas; a relacionarse con el ambiente natural, social y cultural; a conocerse; a ser más autónomos, a desarrollar la confianza en sí mismos, a ser cuidados y cuidar a los demás.

El rol del pedagogo  consiste en acompañar afectivamente a los niños y las niñas promoviendo el máximo desarrollo integral, óseo el pleno desarrollo en todas sus dimensiones: Intelectual, socio-afectiva, física y motriz. Ello implica crear ambientes sanos y seguros, crear condiciones y contextos de desarrollo estimulantes teniendo en cuenta sus capacidades, posibilidades, derechos y potencialidades, y muy especialmente su condición de niño o de niña; lo que implica asumir acciones de cuidado, atención integral y acompañamiento no sólo para la vida futura sino para que en la vida presente gocen de dignidad, respeto, reconocimiento y felicidad.