Portfolio ŘPP by David Syrovátka https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304 en-us 2023-06-03 09:08:56 UTC 2026-03-15 21:09:23 UTC hello@padlet.com https://media4.giphy.com/media/IPbS5R4fSUl5S/giphy.gif Skupinová kvalifikační funkce ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613482508 2023-06-03 11:09:40 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613482508 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613483762 2023-06-03 11:14:15 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613483762 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613486148 2023-06-03 11:23:40 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613486148 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613486576 2023-06-03 11:25:10 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613486576 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613487271 2023-06-03 11:27:44 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2613487271 Vymezení ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619754453 Pedagogický proces je možné chápat jako komplexní a systematické působení školy a jejích pracovníků na děti a žáky.

Vlastními slovy: Pedagogický proces je edukace - edukace je jak vzdělávání, tak výchova / působení na vývoj jedince. Je to velmi obecný proces zapojení do systému.

Cíl pedagogického procesu: 
  • naplňování vzdělávacího programu / výstupů
  • zařazení jedince do života společnosti
]]> 2023-06-10 07:26:46 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619754453 Pojmy spadající pod pedagogický proces (dle mého názoru) ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619756766
  • Didaktický proces
  • Edukační proces
  • Výchovně vzdělávací proces
  • Vyučovací proces
  • Vzdělávací proces

    • ]]>     2023-06-10 07:37:16 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619756766     Faktory ovlivňující ped. proces ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619760449 Vnější (vně organizace - škola nemůže ovlivnit):
    1. historický kontext
    2. aktuální vzdělávací politika a situace ve společnosti
    3. legislativní změny
    4. populační křivka
    5. postoje společnosti ke vzdělávání
    6. financování školství

    Vnitřní (uvnitř organizace - přímý vliv školy):
    1. Kdo školu řídí? – tj. ředitel školy
    2. Kdo ve škole učí? - tj. pedagogický sbor
    3. Kdo se ve škole učí? – tj. žáci
    4. Co se ve škole děje? – tj. klima školy
    5. Co se ve škole učí? – tj. školní vzdělávací program
    ]]>     2023-06-10 07:52:58 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619760449     Strategie 2030+ ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619762329 2023-06-10 07:59:40 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619762329 Bílá kniha ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619762681 2023-06-10 08:00:54 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619762681 ŘPP 2 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619763149 2023-06-10 08:02:32 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619763149 ŘPP 1 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619763382 2023-06-10 08:03:18 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619763382 ČŠI kritéria ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619765779 Základy řízení ped. procesu]]> 2023-06-10 08:11:14 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619765779 Zásadní východisko ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619768265 Zásadním východiskem je oblast, která se zaměřuje na strategické řízení školy.
    „Kvalitní škola ví, kam chce směřovat a jde úspěšně za svým cílem.“

    Vědomí, kam škola směřuje, je pro vedení školy tím nejdůležitějším východiskem (rámcem pro ŘPP). 
    Ve škole nám tento rámec pomáhají vytvořit tři základní oblasti: 
    1. Strategická triangulace obsahující vizi školy
    2. Vzdělávací program vycházející z vize
    3. Bezpečí a pravidla

    Klíčová opora - definovat misi školy a její hodnoty >>  z nich vytvoříme vizi >> rozpracováváme do konkrétních strategických cílů
    ]]>     2023-06-10 08:20:57 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619768265     Strategická triangulace ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619768525
    Identita školy:
    • Zahrnuje historii a účel, pro který byla škola založena. 
    • Pracuje s misí, tedy odpovědí na základní otázku: Proč naše škola existuje a o co by svět přišel, kdyby nebyla? 
    • Vyjadřuje základní hodnoty školy.

    Vize školy:
    • Je lákavým obrazem budoucnosti, ke kterému škola směřuje. 
    • Vychází z identity a tvoří základ pro strategii, kterou ale přesahuje. 
    • Vyvolává v nás radost a touhu.

    Strategie školy:
    • Konkrétní cesta k naplnění vize.
    • Realistické formulování SMART cílů, konkrétní kroky, termíny, odpovědnosti, rozpočet, rizika a jejich ošetření.
    • Popisuje, jakou školou budeme v blízké budoucnosti.
    ]]>     2023-06-10 08:21:58 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619768525     Vzdělávací programy ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619784427 Dvouúrovňové kurikulum - RVP a ŠVP

    Rámcový vzdělávací program (RVP)
    Vymezuje závazné rámce, povinné očekávané výstupy a doporučené učivo, které pak školy konkretizují.

    Školní vzdělávací program (ŠVP)
    Konkretizace vzdělávacích programů na úrovni škol, přičemž disponují značnou svobodou a autonomií.

    Vzdělávací program jako nástroj řízení ped. procesu
    Pokud je pedagogický proces komplexní působení školy vycházející z cílů (triangulace), tak vzdělávací program je hmatatelný nástroj pro realizaci řízení pedagogického procesu. Právě díky svobodě tvorby ŠVP lze písemně zakotvit cíle a působení školy na jedince.]]>     2023-06-10 09:27:44 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619784427     Schematické znázornění logického vzniku ŠVP ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619784850 2023-06-10 09:29:41 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619784850 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619789099 Hlavní funkce - výchovná a vzdělávací

    Další funkce:
    • Diagnostická
    • Ekologická
    • Integrační
    • Kvalifikační
    • Ochranná
    • Selektivní
    • Socializační a personalizační
    ]]>     2023-06-10 09:46:10 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619789099     Funkce Ochranná ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619835140 Bezpečí je základ. Veškeré vize a strategie nejsou realizovatelné, pokud se nebudeme cítit bezpečně.

    Bezpečné prostředí ve škole vytvoříme ve chvíli, kdy budeme mít:
    1. Kvalitní školní řád a smysluplná pravidla soužití 
    2. Definované komunikační toky 
    3. Kvalitně nastavenou oblast prevence 
    4. Přátelské klima 
    ]]>     2023-06-10 12:42:41 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619835140     Kotterův model změny ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619837731 Vyvolání naléhavosti změny
    • propuknutí krize
    • stížnosti rodičů
    • konflikty mezi členy ŠPP
    • snaha složit příslušné funkce u klíčových členů
    Vytvoření koalice pro změnu
    • rozhovory ředitelky se jednotlivými členy ŠPP
    • domluva s metodičkou prevence (MP) jako novou vedoucí ŠPP
    • dohoda s psycholožkou, jako další členkou nové koalice pro změnu fungování pracoviště
    Tvorba vize
    • SWOT analýza výchozího stavu.
    • Spolupráce tříčlenného týmu (ŘŠ, MP, psycholožka) a příprava celkové vize prevence ve škole.
    • Příprava sdíleného prostředí, sjednocení postupů a dokumentů.
    Komunikace vize
    • Představení vize a její diskuze a dopracování s ostatními členy ŠPP
    • představení nového krizového programu školy a přehledného schématu jednotlivých rolí všem členům pedagogického sboru.
    • Průběžná komunikace při všech vhodných příležitostech a v případě nejasností, konzultace s MP (tedy novou vedoucí pracoviště)
    Posílení pravomocí
    • ŘŠ ustupuje do pozadí
    • MP koordinuje celé pracoviště, třídní učitelé a další pracovníci znají svoje role v celém systému a snaží se je naplňovat.
    • Probíhají pravidelná setkávání týmu a posilování pravomocí a delegování je podporováno ŘŠ i MP.
    Oslava malých vítězství
    • Drobná vítězství se patřičným způsobem oslavila a zdůraznila, například:
    • Fungující sdílené prostředí pomohlo k rychlejšímu řešení problematických situací.
    • Zahájení nového preventivního programu ve smysluplné spolupráci MP, psycholožky a třídních učitelů se ukázalo jako efektivní. 
    • Třídní učitelé si přestali stěžovat.
    Podpora dalších změn
    • Poté, co se osvědčilo rozdělení kompetencí a sdílené prostředí, začala MP měnit celkovou spolupráci s učiteli, průběh třídnických hodin a řešení problematických situací.
    • Byl zaveden nový systém práce a učitelé věděli, že nikdy nic neřeší tzv. na vlastní pěst, ale vždy ve spolupráci s příslušným kolegou ze ŠPZ, zároveň získali jistotu, že i oni zpětně budou informováni o všem, co se děje.
    Zakotvení nových postupů
    • Po uplynutí školního roku zrevidoval tým nastavenou koncepci,  Krizový plán školy a jednotlivé kompetence členů ŠPP.
    • Na zahajovací srpnové pedagogické radě byl celý systém připomenut všem kolegům.
    • Krize byla zažehnána a vedla ke smysluplnému fungování ŠPZ, prevence a výchovného poradenství ve škole.
    ]]>     2023-06-10 12:52:07 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619837731     Lewinův model změny ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619839696 Vesměs stejný jako Kotterův, jen je členěn do tří základních skupin pro zjednodušení]]> 2023-06-10 12:58:50 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619839696 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619842904 Kritéria ČŠI uvádí, že „přístup vedení školy v oblasti řízení pedagogických procesů je klíčový pro kvalitu vzdělání, které škola poskytuje. Důraz je na všech třech základních činnostech: realizaci opatření a jejich řízení, monitorování a vyhodnocování i následném přijímání opatření.“

    Autoevaluace se ve školách objevila v souvislosti s cíli Bílé knihy. Nutnost autoevaluace souvisí s vysokou mírou autonomie škol.]]>     2023-06-10 13:10:16 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619842904     Definice ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619846309 * Autoevaluace je vlastní hodnocení školy, může být také označována jako vnitřní nebo interní evaluace školy.

    viz také definice "8) Evaluace a kvalita školy"    ]]>     2023-06-10 13:20:34 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619846309     Fáze autoevaluačního procesu ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619847980 Evaluaci nelze kvalitně a efektivně uskutečňovat bez předem určených kritérií, která musí být srozumitelná, jasná a také měřitelná.

    • Motivační fáze - která poskytuje zúčastněným odpověď na otázku „proč“. Jedná se o prvotní motivaci k evaluačnímu procesu, kdy zpravidla ředitel školy získává pro tuto myšlenku ostatní pracovníky školy.
    • Přípravná fáze - která stanovuje indikátory a kritéria žádoucí kvality (tj. operacionalizuje) a zároveň volí vhodné  nástroje a zdroje dat.
    • Realizační fáze - ve které dochází ke sběru dat, podkladů a informací.
    • Interpretační fáze - ve které dochází k vyhodnocení získaných dat a zpětné vazbě.
    • Korektivní fáze - která v podstatě již není evaluační fází, ale na základě výsledků dochází k žádoucím změnám v  pedagogickém procesu a chodu školy.
    • Metaevaluční fáze - která s odstupem hodnotí celkový evaluační proces a pro další období ho upravuje tak, aby byl stále funkční a přínosný.
    ]]>     2023-06-10 13:24:54 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619847980     Definice ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619848698 Poláchová Vašťatková a kol. (2011 s. 11) definuje evaluaci jako „proces systematického shromažďování, třídění, analýzy a vyhodnocování údajů za účelem dalšího rozhodování při řízení procesu zajišťování a zvyšování kvality a efektivity“. Dále uvádí, že evaluace poskytuje vedení školy zpětnou vazbu a slouží jako základ pro následné kvalifikované rozhodování.]]> 2023-06-10 13:26:00 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619848698 Autoevaluační nástroje ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619851325 Dotazníky -
    Observace -
    Posuzování -
    Rozhovory -
    Analytické techniky -
    Testy - ]]>     2023-06-10 13:34:14 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619851325     ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619852127 2023-06-10 13:36:46 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619852127 Oblasti kritérií kvalitní školy ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619854448 Úrovně popisu kritérií
    U každého indikátoru jsou popsány čtyři úrovně jeho naplnění od optimální (výborná úroveň) identifikující případně také to, v čem je škola příkladem inspirativní praxe, přes úroveň dokládající správně nastoupenou cestu zlepšování (očekávaná úroveň), následně minimální, ale ještě vyhovující úroveň (úroveň vyžadující zlepšení), až k úrovni nevyhovující.]]>     2023-06-10 13:42:50 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2619854448     DOPLNIT POHLED ZŘIZOVATELE ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2627305842 mezi východiska řízení PP vylíšit specifika Ústeckého kraje]]> 2023-06-19 17:27:45 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2627305842 DOPLNIT O FUNKCI Z POHLEDU ZŘIZOVATELE ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2627306134 2023-06-19 17:28:17 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2627306134 DOPLNIT NPO Z PRÁCE A POJMOUT PRAKTICKY ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2627306332 2023-06-19 17:28:43 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2627306332 DOPLNIT O KONTROLY Z PRÁCE ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2627306576 2023-06-19 17:29:09 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2627306576 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998189374 2024-05-18 07:23:44 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998189374 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998189902 2024-05-18 07:25:05 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998189902 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190007 2024-05-18 07:25:23 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190007 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190149 2024-05-18 07:25:43 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190149 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190310 2024-05-18 07:26:02 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190310 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190573 2024-05-18 07:26:38 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190573 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190711 2024-05-18 07:27:00 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190711 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190844 2024-05-18 07:27:18 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190844 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190932 2024-05-18 07:27:35 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998190932 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998191210 2024-05-18 07:28:15 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998191210 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998191318 2024-05-18 07:28:33 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998191318 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998191534 2024-05-18 07:28:55 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998191534 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998192082 2024-05-18 07:30:29 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998192082 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998192171 2024-05-18 07:30:49 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998192171 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998192246 2024-05-18 07:31:06 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998192246 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193558 2024-05-18 07:34:38 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193558 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193673 2024-05-18 07:34:55 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193673 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193759 2024-05-18 07:35:13 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193759 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193827 2024-05-18 07:35:27 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193827 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193904 2024-05-18 07:35:43 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193904 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193997 2024-05-18 07:36:01 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998193997 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194068 2024-05-18 07:36:18 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194068 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194230 2024-05-18 07:36:50 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194230 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194326 2024-05-18 07:37:06 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194326 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194541 2024-05-18 07:37:39 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194541 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194595 2024-05-18 07:37:53 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194595 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194705 2024-05-18 07:38:11 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194705 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194787 2024-05-18 07:38:28 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194787 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194869 2024-05-18 07:38:47 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194869 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194947 2024-05-18 07:39:01 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998194947 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195018 2024-05-18 07:39:15 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195018 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195073 2024-05-18 07:39:30 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195073 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195192 2024-05-18 07:39:57 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195192 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195327 2024-05-18 07:40:27 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195327 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195408 2024-05-18 07:40:45 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195408 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195470 2024-05-18 07:41:02 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195470 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195573 2024-05-18 07:41:24 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195573 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195741 2024-05-18 07:41:53 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195741 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195882 2024-05-18 07:42:26 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195882 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195945 2024-05-18 07:42:41 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998195945 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196121 2024-05-18 07:43:13 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196121 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196199 2024-05-18 07:43:29 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196199 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196267 2024-05-18 07:43:43 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196267 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196404 2024-05-18 07:44:11 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196404 ydyqpbrmp5 https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196475 2024-05-18 07:44:26 UTC https://padlet.com/ydyqpbrmp5/2a4wqy7j5trz7304/wish/2998196475