O CONSUMO E O CONSUMISMO - E SUAS APLICAÇÕES EM DIFERENTES INSTÂNCIAS: SOCIAIS, AMBIENTAIS E CULTURAIS by https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr O projeto consiste em uma sequência didática, englobando todos os componentes da série, criando pontos de ligação (principalmente com o componente de língua inglesa), diversificando as linguagens oportunizadas no material e tecendo uma narrativa de saberes. en-us 2021-10-25 16:02:21 UTC 2025-02-22 05:41:22 UTC hello@padlet.com Ciências/Inglês - Sequência didática: lixo ou resíduo? fabianomaia https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842274897 Objetivos:
- Diferenciar os conceitos de lixo e resíduos, e aprender os termos em inglês;
- Categorizar os resíduos sólidos;
- Identificar os locais e programas de coleta de resíduos na cidade;

Metodologia
- Atividade prática de sensibilização sobre o tema: separação de resíduos e lixos em caixas (material: caixas e resíduos/lixos diversos);
- Discussão teórica sobre os termos e a proposta dos 5R's por meio de um guia em inglês. 
Texto disponível no link: https://www.learnz.org.nz/redvale181/bg-standard-f/the-5-r%27s-of-waste-management 
- Conversar com os alunos sobre o projeto de coleta seletiva - momento teórico-prático nos espaços do colégio (lixeiras);
- Apresentação dos procedimentos para o reaproveitamento e destinação correta dos resíduos;
- Conversa sobre sobre o papel dos catadores de lixo a importância deles para a destinação correta dos resíduos: palestra com o responsável pela ONG VILA TORRES
- Retomar a atividade prática de sensibilização realizada no inicio, identificando se os alunos aprenderam sobre separação de resíduos e lixos;
]]> 2021-10-25 16:19:44 UTC https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842274897 Ensino Religioso fabianomaia https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842277740 OBJETIVOS
  • Refletir sobre o conhecimento de si e a convivência com os outros; 
  • Distinguir valores humanos de valores materiais, de modo a reconhecer as diferentes dimensões (Ser/Ter) para compreender a necessidade do conhecimento de si no processo de convivência em sociedade; 
  • Analisar a formação do pensamento/lógica para uma sociedade consumista; 
  • Reconhecer a necessidade de vivermos em uma sociedade pautada em valores, formando cidadãos reflexivos, críticos e responsáveis; 
  • Mapear as causas e consequências do consumismo; 
  • Identificar as influências midiáticas na formação para o consumo; 
  • Refletir sobre a desigualdade fortalecida através do acesso a bens de consumo (sejam eles, materiais, serviços ou experiências). 
  • Compreender a lógica da Obsolescência; 
  • Pontuar posturas de consumo consciente; 
  • Pesquisar atitudes ecológicas, minimizadoras de impactos ambientais e sociais. 

METODOLOGIAS

Para além dos impactos ambientais, é importante que as crianças reflitam sobre a estrutura do pensamento consumista e sua relação com a sensação momentânea de felicidade. 
    Além disso, como no Núcleo de Humanas falaremos sobre a desigualdade social, mediar com os estudantes as relações sobre o acesso à bens, serviços e experiências como fortalecedor das diferentes desigualdades. 
    Realizaremos análises e registros sobre o termo da obsolescência, (relacionaremos a partir do uso dos celulares) como fator determinante para o consumo exacerbado e mediativo. 



]]> 2021-10-25 16:20:31 UTC https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842277740 Inglês fabianomaia https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842278577 OBJETIVO:
Compreender o significado de upcycling  VS recycling
ESTRATÉGIAS:
Apresentar vídeos sobre os 3 Rs – reduce, reuse, recycle e usar exemplos práticos do dia a dia deles para exemplificar. 
https://youtu.be/d1mFymbRmv4 _Jack Johnson 

Exemplificar projetos de Upcycle como as Eco-friendly Bags. 
 
https://youtu.be/OasbYWF4_S8 
 
Criar no caderno três colunas com REDUCE / REUSE / RECYCLE. Estudantes devem trazer imagens e formar frases sobre os exemplos trazidos. 

Trabalhar com latas de lixo coloridas da escola (cores, tipos de lixo)
  
OBJETIVO:
Perceber os impactos do uso excessivo de plástico no meio ambiente 
Descrever imagens - "What can you see in the image?"

ESTRATÉGIAS:
Apresentar vídeos com demonstração do impacto do uso excessivo de plásticos para o meio ambiente. 
https://youtu.be/ODni_Bey154 
https://www.youtube.com/watch?v=BHH6pYkMjP8 


OBJETIVO:
Revisar alimentos
Uso de like / don't like / my favourite / good for us / healthy / unhealthy

ESTRATÉGIAS:
Fazer colheita de temperos na horta (plantados na aula de ciências pelos próprios estudantes). Trabalhar vocabulário em inglês. Fazer um pictionary com food and drinks.

OBJETIVO:
Conversar com projeto João de Barro (Matemática)
Trabalhar o gênero tutorial com o uso de First, Second, Then, After that, Finally

ESTRATÉGIAS:
Estudantes criam um texto escrito com a sequência de como montar uma parede da casa para o projeto João de Barro. Após a correção da professora, escrevem a versão final e gravam vídeos mostrando o tutorial de como criar as paredes, desde o começo até o final do processo.

]]> 2021-10-25 16:20:47 UTC https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842278577 Artes, Ciências, Inglês: alimentação orgânica e práticas sustentáveis (ecobags) fabianomaia https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842288747 2021-10-25 16:24:01 UTC https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842288747 Língua Portuguesa fabianomaia https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842293088  Objetivos: 
  • Reflexão sobre a importância dos verbos de comando;  
    Alimentação saudável; 
    Gênero receita; 

Metodologia:


Sistematização:

  • Realizaremos uma produção textual de uma receita saudável, incluindo no mínimo dois itens colhidos na horta, durante a produção os alunos deverão sublinhar as palavras de comando da receita saudável; 
  • Debater sobre a importância da alimentação saudável, fazendo relações com o componente de Ciências, Educação Física e Inglês; 
  • Apresentação da receita para o grupo; 
  • Elegeremos uma receita da turma através de votação e faremos o prato na cozinha do colégio.  
  • Degustação da prática culinária e reflexões sobre como os verbos de comando foram importantes para que a receita acontecesse.  
]]> 2021-10-25 16:25:24 UTC https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842293088 Matemática - Projeto João de Barro. fabianomaia https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842293942 OBJETIVOS:

  • Compreender o problema gerado pelo resíduo plástico no mundo; 
  •  Refletir sobre a quantidade de resíduos produzidos na própria casa, durante o lanche na escola... 
  • Estimar quantidades envolvendo a produção de resíduos plásticos; 
  • Resolver situações-problema acerca da temática;
  • Pensar no Projeto como uma alternativa para destinar o plástico que não é reciclável.

ESTRATÉGIAS:

  •  Apresentar o Projeto, explicando os objetivos, etapas principais e produto final. 
  • Visitar as construções com o olhar da matemática: estimar quantidades de caixas de leite utilizadas, massa das caixas tijolos, tamanho das construções, questões de geometria... 
  • Iniciar a coleta de resíduos plásticos, caixas de leite e jornais para começar a produção dos tijolos. 
  • Semanalmente, produzir tijolos, enchendo as caixas de leite com os resíduos plásticos trazidos. 
  • Resolver situações envolvendo a construção: quantos tijolos em cada placas, quantas placas, total de tijolos utilizados em cada construção, massa de cada tijolo, média de massa, total de resíduos plásticos utilizados desde o início do projeto (refletir sobre a importância dessa atividade por nesse 4 anos de projetos foram utilizadas quase 2000 caixas de leite e quase 400 kg de resíduos reutilizados. 
  • Explorar a geometria contida nas construções; 
  • Ler notícias a respeito do problema-plástico e responder questões de interpretação e reflexão crítica; 
  •  Pensar em atitudes eco-friendly: conceito e quais ações podemos colocar em prática no cotidiano.
]]> 2021-10-25 16:25:42 UTC https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1842293942 Transdisciplinar - Horta https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1846406659
OBJETIVOS: 
Diferenciar o plantio de variedades vegetais por sementes e mudas. 
Relacionar o crescimento das plantas à disponibilidade de água, luz solar e gás carbônico.
Localização geográfica.
Diferenciar cultivos orgânicos e convencionais.
Identificar os resíduos gerados numa horta (compostagem).
Classificar os vegetais cultivados nos grupos alimentares (energéticos, construtores e reguladores).

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS:
Primeiramente, será feito um reconhecimento do espaço da horta e definição do local de plantio. 
Após a definição do local, os estudantes farão o plantio de sementes e mudas. No decorrer da atividade prática debateremos sobre a diferença dessas variedades de plantio. Além disso, classificaremos nossa horta como orgânica.  
Nas semanas seguintes os estudantes irão acompanhar o crescimento dos vegetais que foram plantados. No decorrer do processo, incentivaremos os estudantes a proporem hipóteses sobre as mudanças que estão ocorrendo no ambiente. É nesta etapa que a língua inglesa introduzirá o vocabulário da horta. 
Quando chegar o momento da colheita, os estudantes utilizarão a ecobag produzida em artes para guardar os alimentos. Na sequência, os alimentos serão utilizados em uma receita a ser feita e acompanhada pelo professor de língua portuguesa.  













]]> 2021-10-26 22:24:33 UTC https://padlet.com/fabianomaia/2a0hbrolg8ea6ghr/wish/1846406659