Hacia una evaluación cualitativa en el aula. by Alexander vargas https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap Porfirio Morán Oviedo. Universidad Nacional Autónoma de México, México.Cuadro Sinoptico. en-us 2021-11-29 19:41:46 UTC 2025-10-13 07:00:37 UTC hello@padlet.com Hacia una evaluación cualitativa en el aula alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918839050 Porfirio Morán Oviedo.
Universidad Nacional Autónoma de México, México.

]]> 2021-11-29 19:43:19 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918839050 Docencia y evaluación: dos tareas académicas consustanciales alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918840433 2021-11-29 19:44:02 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918840433 Un esbozo sobre las evaluaciones cuantitativa y cualitativa alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918840959 2021-11-29 19:44:20 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918840959 Evaluación formativa y aprendizaje grupal alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918841450 2021-11-29 19:44:36 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918841450 El Portafolios como estrategia de evaluación formativa alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918842709 2021-11-29 19:45:11 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918842709 Desarrollo de Portafolios para el aprendizaje y la evaluación alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918842994 2021-11-29 19:45:20 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918842994 Reflexiones Finales alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918844212 La evaluacion técnica, difiere en la mayoría de los casos, con el aprendizaje, esta  es utilizada  como una herramienta de exclusión competitiva. 
Entonces ¿A quién  beneficia la evaluacion? .sin duda ,los beneficiarios  son los estudiantes y maestros. Sin embargo en este enfoque de doble vía, los participantes en los  modelos de enseñanza y aprendizaje, abordan el concepto de evaluación bajo su propio punta de vista. 
El maestro  espera cumplir ciertas metas  evaluativas y con esto distinguir, quien las cumple y quienes no. El alumno por su parte, espera satisfacer los parámetros de evaluacion, sin discriminar el contenido de estudio, dado que  este, es propuesto por  quien dirige "la clase" , sin más remedio, los estudiantes deben  superar los  inconvenientes sugeridos como instrumento de evaluación.
Para concluir, los diferentes metodos de evaluacion buscan crear un punto de equilibrio entre estas obligaciones, y desarrollar  una experiencia  transversalmente valorada.]]> 2021-11-29 19:46:01 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918844212 Relación Maestro Alumno alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918845708  El alumno recibe información, acumula teoría, pasa exámenes, acredita materias, pero no es capaz de usar crítica y pertinentemente dicha teoría, tampoco de pensar por sí mismo y de tomar posición frente a la realidad y al propio conocimiento. ]]> 2021-11-29 19:46:48 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918845708 alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918848280 Es esta una forma de procesar al estudiante industrialmente, en lugar de ayudarlo a crecer intelectual, emocional y socialmente (De Zubiría, 1985) ]]> 2021-11-29 19:48:05 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918848280 alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918849601 La verdadera docencia y su idónea evaluación son aquellas acciones en el aula que propician que el alumno se forje la necesidad de aprender por su cuenta y encontrar en el profesor un guía, un acompañante de travesía para llegar al conocimiento, y en el grupo un espacio de encuentro, de intercambio, discusión y confrontación de ideas, buscando no sólo aprender sino que, a través de una evaluación formativa, aprender la forma de aprender, es decir, entender la evaluación como aprendizaje (Santos Guerra, 2003). ]]> 2021-11-29 19:48:48 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918849601 Consideraciones alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918857693 Desarrollo del Ingenio la creatividad y el compromiso.
La transformación académica de las instituciónes educativas -.una docencia renovada y por un docente innovador.

fortalecimiento de la enseñanza.Plan de Desarrollo Institucional (unam, 1997-2000)

Problemas generales.
Improvisación, burocratización, deshumanizada, con marcada naturaleza informativa más que formativa, carente de humor, limitada en una actitud crítica y autocrítica, etc. (De Zubiría, 1985), ]]> 2021-11-29 19:52:56 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918857693 Cualitativa alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918861623 Toda evaluación es cualitativa; y lo es si tenemos en cuenta que la llamada, por contraposición, cuantitativa, comienza precisamente a partir de los datos cuanti cados; justo donde los números no llegan, comienza la evaluación (Álvarez, 1989) ]]> 2021-11-29 19:54:51 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918861623 Cuantitativa alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918862957 La evaluación cuan cuantitativa, que no es otra cosa que aquella inspirada en la teoría de la me- dición, en el uso de tests o pruebas objetivas, sólo ha logrado que los alum- nos memoricen datos, fechas, nombres, cifras, ideas, conceptos, teorías, etc. ]]> 2021-11-29 19:55:31 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918862957 alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918866498 Esta puede entenderse la metodología cualitativa como una estrategia idónea para la innovación educativa, para la transformación de la práctica docente a través del diálogo, la comprensión y la mejora (Santos Guerra, 1991) ]]> 2021-11-29 19:57:19 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918866498 alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918868995 La evaluaicon Cuantitativa destaca es el énfasis puesto en la obtención casi exclusiva de resultados numéricos. ]]> 2021-11-29 19:58:25 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918868995 Preguntas. alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918870668  ¿Qué se va a evaluar? ¿Cómo hacerla? ¿Por dónde empezar? ¿Cuáles son los retos?

consideraciones sobre la evaluación.

la entrevista, la observación, el diálogo, el análisis de situaciones grupales, los Portafolios, las encuestas, los reportes, las monografías, los ensayos. ]]> 2021-11-29 19:59:17 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918870668 Evaluación Formativa. alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918874799  La evaluación formativa se concibe como un proceso de valoración continua y permanente de logros y de observación sistemática de las di cultades y obstáculos de los alumnos.]]> 2021-11-29 20:01:25 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918874799 Evaluación Formativa alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918877509 Integral
Continua
Compartida 
Reguladora ]]> 2021-11-29 20:02:46 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918877509 alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918881243 El aprendizaje grupal y su vínculo con la evaluación formativa es una tendencia didáctica que surge en con- traposición a corrientes tradicionalistas que inducen a grados de sumisión, individualismo y competitividad alarmantes en nuestra sociedad y, consecuentemente, en nuestras escuelas. ]]> 2021-11-29 20:04:47 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918881243 Aprendizaje grupal. alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918882916 La concepción de aprendizaje grupal permite ubicar al maestro como un sujeto social que es portador de una cultura general y de la responsabilidad que tiene de recrear un saber disciplinario actualizado y cambiante ]]> 2021-11-29 20:05:39 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918882916 alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918886849 Pensamos en formar un alumno que no pierde el interés por indagar y seguir aprendiendo de la escuela, pero también de la vida; un alumno fortalecido en su personali- dad, sus capacidades y valores, lo cual signi ca preocuparse por su autoestima, porque diga su palabra y sea escu- chado, sea crítico de su entorno y consigomismo (Marín, 2001) ]]> 2021-11-29 20:07:26 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918886849 ¿Qué es un Portafolios? alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918888669 El Portafolios se de ne como una colección de trabajos del estudiante que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso y logros en un área determinada del currículo vivido. Esta colección debe incluir la partici- pación del estudiante en su selección, las guías, los criterios para juzgar méritos y la prueba de su autorre exión (Arter y Spandel, 1992). ]]> 2021-11-29 20:08:25 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918888669 Evaluacion de portafolios alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918892951 La evaluación debería centrarse también en descubrir qué más saben los alumnos y qué es lo que quisie- ran saber, creándose de esta manera un diálogo sobre los nes, procesos y resultados deseables para la escolarización con el n de conseguir una experiencia educativa de mayor calidad que conduzca a estándares educativos más elevados (Torrance, 1997) 

]]> 2021-11-29 20:10:38 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918892951 ¿Para qué usar un Portafolios? alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918896809 Una de las principales di cultades para mejorar la motivación por aprender y el mismo aprendizaje radica en los modos de evaluación tradicionalmente utilizados, que llevan a los alumnos a estudiar para aprobar y no para aprender. ]]> 2021-11-29 20:12:39 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918896809 Dificultades. alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918905489 Esta resulta laboriosa y dificulta la posibilidad de obtener una visión de conjunto de grupos de aprendizaje, visión de sumo interés para las autoridades educativas, no obstante, sus promotores ofrecen sugerencias y modos de trabajo que procuran soluciones a esos casos (Klenowski, 2005) ]]> 2021-11-29 20:17:40 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918905489 Portafolios, ¿un Fenómeno en la educacion? alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918909442 los Portafolios son un fenómeno relativamente reciente y sólo ahora empieza a explorarse todo su potencial. ]]> 2021-11-29 20:20:01 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918909442 Posibilidades en el aula. alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918911928 — Comprometer a los alumnos con el contenido del aprendizaje. 

— Que los alumnos adquieran habilidades de re exión y autoevaluación. 

— Que se comprometan con el desarrollo de su aprendizaje. — Documentar el aprendizaje en áreas curriculares que no 
se prestan a una evaluación tradicional.

 — Facilitar la comunicación entre alumnos, docentes y 
padres de familia. 
]]> 2021-11-29 20:21:31 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918911928 Metodo de evaluacion de portafolios. alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918917483 Tiene como finalidad conseguir el aprendizaje de los alumnos junto con el desarrollo de sus puntos de vista, habilidades, estrategias, disposiciones y comprensiones para una mejor formación. ]]> 2021-11-29 20:24:02 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918917483 “libertad de acción” (Dewey, 19 0). alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918919304 El crecimiento metacognitivo que se pretende lograr con el desarrollo de un trabajo de Portafolios, es un medio por el que los estudiantes pueden demostrar su aprendizaje, pero sobre todo implica procesos que les motivan a ser responsa- bles de su propio proceso de aprendizaje.  En el actuar del ser humano hay un desarrollo continuo de actividades que tiene que ver con la libertad de acción.]]> 2021-11-29 20:25:07 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918919304 El roll del maestro. alexandervarca https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918925274 El profesor asume el papel de promotor o propiciador de aprendizaje y se implica activamente en la tarea evaluativa; su juicio profesional es respetado y se es- pera que colabore en el desarrollo de los planes de mejorar el aprendizaje continuo. Este nuevo método de evaluación y a la vez de aprendizaje, estimula que los estudiantes adquie- ran habilidades de organización, pensamiento re exivo y de gestión, permitiéndoles continuar aprendiendo y mejo- rar su capacidad para enfrentar los retos de la vida, no sólo los académicos. ]]> 2021-11-29 20:28:56 UTC https://padlet.com/alexandervarca/29w4v2kyaxazk2ap/wish/1918925274