Ao refletirmos sobre a reportagem, vimos que a compreensão do comportamento, a formação de vínculos, o clima escolar e a construção de disciplina têm grandes relações com os pensamentos de Piaget e Skinner, onde vai trabalhar os comportamentos dos estudantes e como moldá-los a boas práticas nas escolas, e a mediação/direcionamento que esses alunos recebem do professor vai ser de grande valia para o crescimento e amadurecimento de boas práticas comportamentais deles, tendo em mente que moldar comportamento leva tempo e precisa da participação dos estudantes e mediação do professor para que seja realmente efetiva e de valia sociocultural dos alunos.

Biografia: João Miguel tem 6 anos de idade, está estudando no 3 período da Educação Infantil. João Miguel vem de uma família com certa vulnerabilidade econômica, sendo o segundo irmão de três. E apesar de sua idade já considerável ainda não conversa com fluidez, falando somente um (oi, bom dia, xixi, etc.) bem silábico, sendo que ele interage muito pouco com seus colegas, sendo considerado um caso de distúrbio de aprendizagem.

Diálogo: Bom dia João Miguel! Como foi seu fim de semana?

_ ... .  

Ele simplesmente me olha e não responde nada.

Ao correr da aula, chamo os alunos de um a um para vir ao quadro escrever o seu nome. Quando vou chamar João Miguel ele se recusa (balançando a cabeça em sinal de negação) e não a quem faça esse menino se levantar.

Com isso, ao decorrer da aula ele está tão quieto que as vezes até esqueço que ele está na sala, pois ele não conversa e nem interagem com seus colegas de classe.

Porque a escolha dessa abordagem: As crianças estão sendo laudadas pelas famílias, pela escola e pela sociedade muito rápido, qualquer dificuldade já é motivo para um laudo. E esse estudo é de suma importância para sabermos diferenciar dificuldades, distúrbios de aprendizagem, transtornos e muitos outros, pois, um laudo é algo que uma criança vai carregar para toda a sua vida.