■ 1인 1작품 추천

■ 작성 형식 :

● 모둠원 이름 - 작품명. 제작시기 . 작가명.

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● 김서영 - 단오풍정, 조선 후기,신윤복

● 박유진 - 단원 풍속도첩의 그림감상, 조선후기, 김홍도

● 함효정 - 금동반가사유상, 신라

● 백예담 - 묘작도, 조선후기, 변상벽

● 이예은 - 청자 상감운학문 매병. 12세기 후반. 작자 미상

■ 1인 1 추천 이유(또는 주제 제시)

■ 작품을 추천한 이유 or 이 작품을 중심으로 선정할 수 있는 탐구 주제를 제시

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 추천 이유 (또는 주제 제시)

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● 김서영 - 신윤복의 생각 그리고 이 시대에서는 여자들이 어떤 직업을 가지고 무슨일을 하는지에 대해 알려주기 위하여 추천하게 되었다

● 백예담 - 묘작도는 세밀한 묘사와 독창적인 스타일 덕분에 예술성을 돋보이게 하기 때문이다.

● 이예은 - 조선총독부가 1만원(약 기와집 스무채)를 주고 사들인 것을 더 큰 값에 산 전형필의 이야기를 듣고 천학매병의 아름다움이 얼마나 대단한지 탐구해보고자 하여.

● 함효정 - 신라시대의 불교문화와 뛰어난 조형기술에 대해 자세히 알아보고 싶기 때문이다.

● 박유진 - 조선시대 사람들의 삶에 대해 알아보고 옛 사람들이 열의를 가지고 했던 것이 무엇인지 알아보고 싶어 추천했다. 조선 시대의 유생들의 삶을 탐구 주제로 제시할 것이다.

■ 모둠당 1개

■ 모둠활동을 정리한 후, 작품의 가치 판단 및 비평적 평가 작성

( 10줄 이상 )

단오풍정은 조선 후기의 생활상과 풍습을 시각적으로 보여주는 중요한 역사적 자료이다. 그림은 단오절의 놀이와 전통을 중심으로 여성들의 활발한 모습을 담아, 당시의 문화와 사회적 분위기를 이해하는데 도움이 된다.  이는 유교적 질서를 중시하던 당시 파격적인 주제로 평가되어 특히, 여성들의 삶을 자유롭고 아름답게 묘사한 점은 긍정적으로 평가할 수 있다.

■ 모둠별 1장

■ 모둠의 인포그래픽을 촬영한 후 업로드

■ 사진 파일 로 업로드

( 사진 방향 확인 )

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★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

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● 김서영

1차시-단오풍정 그림을 선정하여 이 그림에 대해 친구들에게 소개해줬다.

2차시-단오풍정에 관해 주제를 선정하고 소주제들도 정하였다.

3차시- 조선후기의 미적감각에 대해 조사하고 종이에 작성하였다.

4차시- 사진을 프린트하여 부착하였다.

5차시-인포그래픽을 완성하였다.

● 박유진

1차시- 단원 풍속도첩의 그림감상을 소개하였다.

2차시- 단오풍정에 관한 주제와 소주제를 정함

3차시- 단오풍정 그림에 대해 조사하고 인포그래픽 배치에 대해 구상했다.

4차시- 인포그래픽을 제작하고 꾸밈

5차시- 사진을 추가하고 완성함

● 백예담

1차시- 묘작도라는 작품을 선정하고 모둠원에게 설명함

2차시- 단오풍정 작품을 감상했다

3차시- 단오풍정 인포그래픽

4차시-

5차시-

● 이예은

1차시-천학매병이라는 작품을 선정하고 모둠원에게 설명함.

2차시-결석

3차시-‘단오풍정’ 속 놀이와 여가의 모습이 돋보이는 부분을 찾아 정리함.

4차시-인포그래픽을 본격적으로 제작하고 꾸밈.

5차시-단오풍정 인포그래픽을 완성함.

● 함효정

1차시-금동반가사유상을 선정하고 선정이유를 친구들에게 설명하기

2차시-단오풍정을 감상하고 감상평 작성하기

3차시-단오풍정 인포그래픽에 대한 사전조사하기

4차시-인포그래픽 제목 꾸미기&단오 개념 작성

5차시-인포그래픽에 작품 사진 붙이기&패들렛에 사진 게시

6차시-인포그래픽 발표(단오의 개념&조선후기의 미적감각)

■ 모둠에서 선정한 작품 사진 탑재

■ 1인 1 감상평 작성

■ 모둠에서 선정한 작품에 대한 감상평

■ 감상평 : 작품을 관찰해서 발견한 것. 눈에 보이는 표현 등

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 감상평

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● 김서영 - 단오풍정을 보았을 때 이 여인들의 척추건강이 괜찮을까 라는 생각을 하게 되었다. 가체의 무게가 5kg정도 인데 여인들은 가체를 하고 허리를 숙여서 빨래하는 모습이 허리에 영향을 많이 끼칠것 같다.

● 박유진 - 단오에서 여성들의 생활과 문화를 자세히 볼 수 있어 흥미로웠다. 그네, 머리 땋기, 빨래 등 다양한 모습들을 보고 여성들의 역할에 대해 생각해보는 계기가 되었다.

● 백예담 - 단오풍정 작품에서 멱을 감는 모습 인상 깊었다. 또한 한국의 전통 문화와 자연의 아름다움을 느낄 수 있었다.

● 함효정 - 등장하는 모든 여성들이 가체를 쓰고 있는 모습으로 미뤄보아 조선 후기의 여성들은 치장을 위해 가체를 널리 사용했다는 것을 추정할 수 있다. 또 엿보는 남성들의 모습에서 재미를 느낄 수 있다.

● 이예은 -그림 속 여성들의 각기 다른 옷차림이 눈에 띈다. 화려하고 아름다운 옷을 입은 여성들이 즐거운 시간을 보내는 단오 날의 모습이 생생하다. 조선 시대의 생활 양식을 알아볼 수 있는 작품이다.

■ 1인 1 활동 소감 작성

■ 모둠활동 과정에서의 미술문화에 대한 이해도,가치 판단, 예술적 감수성 등의 성장과 변화에 대한 소감을 작성

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 활동 소감

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●김서영 - 단오풍정을 통해 미술문화에 대한 이해와 가치판단, 예술적 감수성이 크게 성장했다. 작품의 배경과 메시지를 탐구하며 미술의 사회적, 역사적 역할을 깨달았고, 다양한 관점을 통해 더 넓은 시각을 가지게 되었다. 또한, 작품의 감정과 표현을 깊이 느끼는 능력이 향상되었고, 창의적인 사고와 공감 능력을 키울 수 있었다.

●박유진 - 단오풍정을 살펴보고 이에 대한 정보를 조사하며 조선시대의 삶에 대해 생각해볼 수 있는 기회였다. 사람들의 문화를 자세하고 생생하게 보여주어 한 그림에도 여러 문화를 볼 수 있었던 점이 좋았다. 활발한 모습을 긍정적으로 표현하지만 그 속에 있는 의미도 생각해보며 내가 성장하는 계기가 되었다고 생각한다.

●백예담 - 단오풍정은 한국의 전통 명절인 단오와 관련된 다양한 문화적 요소를 포함하고 있습니다. 모둠활동을 통해 단오의 역사적 배경, 관련된 전통 놀이, 음식, 의상 등을 탐구하면서, 단오가 단순한 축제가 아니라 한국 문화의 중요한 부분임을 깨달았다. 이러한 이해는 단오풍정의 미적 요소를 감상하는 데 큰 도움이 되었습니다.

●이예은 - 그림을 통해 우리는 삶의 즐거움을 다시 한번 되새기고, 과거 사람들의 모습을 통해 우리 자신을 되돌아볼 수 있는 기회를 얻을 수 있다. '단오풍정'은 단순히 아름다운 그림을 넘어, 조선시대 사람들의 삶과 문화를 생생하게 보여주는 역사적 자료이기도 한 것 같다.

●함효정 - 신윤복의 ’단오풍정‘을 감상하고 나서 조선 후기 단오날의 여성들의 문화에 대해서 알게 되었다. 따라서 특정 시대의 문화를 담은 미술 작품은 경험해보지 못한 당대의 풍습을 상상해보게 하고 어느정도 이해할 수 있게 하는 매체라는 것을 알게 되었다.