En nuestro trabajo hablamos sobre la importancia del uso de las Tic en el aula, del papel que toman tanto docentes como estudiantes en este innovador  recurso y ámbito educativo , como así también de los tipos de entornos virtuales que más se utilizan en la actualidad. Por último, compartimos nuestra opinión al tema respectivo.

Adjunto archivo de drive:

https://docs.google.com/document/d/1uZ1Bk1LAYgyLyQwcmcngrTWKXQRJ9rnzuTVtHGbCcs0/edit?usp=drivesdk

Presentación:

Las EVA son un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica y su principal característica es la interactividad como estrategia para favorecer el contacto entre docentes, alumnos y materiales de aprendizaje.

LINK DE LA PRESENTACIÓN: https://view.genial.ly/60c8d2354239bb0d77cf995f/presentation-tic-tp3

-Realizada en la plataforma virtual "genial.ly"

INFORMACIÓN DE LA PRESENTACIÓN:
https://docs.google.com/document/d/1hDnSIfxozC1jUu8BR3cgiR-c-6F4m8F3gTLM0IR4l0Y/edit?usp=sharing

 La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula es un proceso que se está incrementando de manera acelerada a nivel global. 

 Las TIC responden a lo que se denomina la era de la información, son una ventana al cúmulo de conocimientos globales; sin embargo, la información que se obtiene a través de las TIC en estricto sentido no es conocimiento, sino que es necesario realizar estrategias para que el sujeto desarrolle la capacidad de identificar informaciones que sean rigurosas y realice una interacción con esa información. Esto lleva a un reto cuando la escolarización ha priorizado la memorización, la reproducción de frases antes establecidas, y que en el caso de las TIC se expresan en actividades de copiar y pegar información.  

 Un número importante de docentes se encuentran en conflicto ante las tecnologías. Ya que por primera vez, es más probable que un alumno logre saber más que un maestro o un equipo docente, pues los jóvenes han crecido y se han desarrollado desde estos instrumentos, entonces para los llamados “migrantes digitales”, es decir los docentes, estos acercamientos pueden resultar complicados, ya que el docente se siente en desventaja con respecto a los estudiantes. 

 Otro problema que se evidencia en la incorporación de las TIC en las aulas es la mayor parte de la literatura sobre el tema se refiere al uso de la WEB 2.0 en la educación, sin clarificar una visión didáctica o pedagógica de dicho empleo, se debe aceptar, sin embargo, el gran desarrollo de las TIC y el suficiente planteamiento didáctico de cómo trabajarlas en el aula.

 El contexto socio-cultural contemporáneo, caracterizado por la presencia ubicua y el uso intensivo de las TIC coloca a la escuela frente a la demanda de desarrollar alumnos con alfabetización de herramientas tecnológicas. 

Los entornos virtuales de aprendizaje resultan un escenario óptico para promover dicha alfabetización, ya que permiten bordar la formación de las tres dimensiones básicas que la conforman: el conocimiento y el uso instrumental de aplicaciones informáticas; la adquisición de habilidades cognitivas para el manejo de información hipertextual y multimedia; y el desarrollo de una actitud crítica y reflexiva para valorar tanto la información, por esto es importante que los docentes conozcan las funcionalidades técnicas y las potencialidades didácticas de los entornos visuales.

 Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica. 

 Se realizó la producción de una presentación y una síntesis apartir  de los textos Aportes de las TIC en los procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Ser docente en la era digital, Educación EVEA y Estudiantes de entornos virtuales. 
 
Sin dudas son necesarias las TIC en la educación , por el tiempo que vivimos. La conectividad y el correcto uso de las TIC , fomentaran el desarrollo del aprendizaje en la sociedad del conocimiento. 


A continuación se adjunta las producciones realizas.
Por los alumnos : Toledo, María de los Ángeles 
                              Mancuello, Gonzalo Exequiel 
https://docs.google.com/document/d/1tUm-b4cFMVninUAGhAlwrnZ0JTYciYARTa2MWR3kfqM/edit?usp=drivesdk

https://youtu.be/EZ4jGGokqVw

La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación TIC en el aula,  es un proceso que se está incrementando día a día;  frente a esta situación se hace necesario contar con las herramientas  tecnológicas  y adecuarlas para tal fin, lo importante es construir un uso educativo y didáctico de las mismas. Las tic se constituyen en un elemento fundamental de la educación y una herramienta en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje la que buscan estructurar el trabajo de los estudiantes mejorando la calidad educativa,  ponen en ejercicio su capacidad de análisis y evaluación,  garantizando una participación activa mediante trabajo colaborativo, como su propio autoaprendizaje,  en el desarrollo de la tarea asignada. De esta manera posibilita formar individuos críticos, creativos,  capaces de desenvolverse en un contexto global y cambiante como es el actual;  asistiendo así una renovación didáctica en  las aulas donde se pone en práctica una metodología activa motivando al alumnado en las diferentes áreas o materias.

El rol docente siempre ha estado condicionado por una multiplicidad de situaciones,  con los avances tecnológicos,  la manera de aprender a cambiado y es allí, donde la forma de enseñar debe adaptarse;  esta nueva función del maestro al que se le llama organizador,  guía,  generador, acompañante etc. El docente debe buscar un modo de fomentar entornos de aprendizaje y favorecer el desarrollo de un espíritu reformador. La tecnología y la información por sí sola no ayuda ni aconseja al alumno Por ello su  labor es hoy más importante que nunca. Ser docente en la era digital no es solo enseñar es más que eso es acompañar a esa nueva generación que crece y se desarrolla al compás de la tecnología.
Integrante: Fernández, Maria Leonor