https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd en-us 2019-11-07 05:56:01 UTC 2026-01-20 03:27:52 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/413951128 מטרות אפשריות
שיח עם המורים והמנהל- לדבר בקול אחד
קוד אתי למורים ולתלמידים
מטרות בלתי אפשריות
שיח עם הורים
אי אפשר להוריד בשנה אחת את טוהר ההבחינות לאפס.

מגוון דרכים להתמודדות נכונה
1. שיח עם המגיחים להסביר שאין מתן העתקה.
2. מבחני אמון 
3. יום טוהר בחינות
4. הכשרת מורים
5. דוגמא אישית של מנהל בטיפול בתלמיד.
6. תגובה לאירוע העתקה- למען יראו ויראו.
7. שיח תלמידים, מורים, הורים
8. שיח עם התלמיד על הסיבה להעתקה.

מה לא כדאי לעשות
להשהות ולחשוב לפני שמגיבים.]]> 2019-11-20 13:06:57 UTC https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/413951128 https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/413965366 מטרות: להכין את התלמידים כמו שצריך את התלמידים לבחינה
אכיפה מדויקת/ נחושה  של טוהר הבחינות לאורך כל שנות הלימוד.
הגברת החשיבות 
יצירת שפה אחידה בצוות המורים לגבי טוהר הבחינות.
לערב הורים כשיש בעיה של טוהר הבחינות.
לפתח את החוסן הנפשי של התלמידים- להתמודד עם כשלון. 
- להעביר את התפיסה שכשלון הוא חלק מהלמידה.
חוסן של התמודדות תלמידים שמבקשים מהם להעתיק.
- לתת הזדמנות שניה לתלמידים שנכשלים.

פעולות:
- לוודא שמורים עובדים באופן עקבי לקראת המבחנים. תרגול מבחנים.
- סדירויות מפגשים עם המורים על הנושא.
להשתמש בבוגרים שנתפסו על חשד- ולמדו את הלקח.
להציג את "המחיר" של העתקה.
- נוהל כשכל בחינה בית ספרית- מתקיימת בנוהל בגרות.
- כשיש מקרה של פגיעה בטוהר הבחינות - לעבוד על פי הכללים ולתת פומביות לסנקציות.
מול המשרד: לשפר את הרמה של הבוחנים - שיבינו מה תפקידם.
אמירה ברורה מול הצוות והתלמידים.
מדיניות ברורה
גיוס ההורים ויצירת תרבות קהילתית של שמירה על טוהר הבחינות.
לערב את ההורים- לעשות איתם תהליך.
לעשות מהלך ישובי.
ליצור לבית ספר תדמית של בית ספר יוקרתי - בית ספר 
סדיריות מ]פגשים
להציג נתונים של מחברות פסולות- ניהול מבוסס נתונים

]]> 2019-11-20 13:32:10 UTC https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/413965366 https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/414016969 מטרות שאפשר לבצע
1.  שיח ערכי עם תלמידים
2. צמצום העתקות/רמיה במהלך שנת הלימודים
3. להטמיע שפה אחידה ומשותפת תלמידים - מורים- הורים
4. אכיפה תקנון ונהלים- תלמידים ומורים.
5. הקטנת הלחץ של ההורים על התלמידים והמורים. 
6. ניתוח הסיבות להעתקה.

אי אפשר
1. הקושי להפוך את הערך להלכה למעשה.
2. שינוי חברת ההשגחה.
3. לא ניתן למגר לגמרי. אלא רק לצמצם.
4. שינוי המדד של משרד החינוך רק על הישגים. הגורם הראשון ללחץ. מדד יחיד בעייתי.
5. להתמודד עם היצירתיות.
6. ההתנגשות בין הערך למציאותץ למשל שיוויון.

המשימות לביצוע
1. סדנאות להטמעת הערך מול מורים ותלמידים.
2. יצירת סביבה שאינה  מאפשרת העתקה.
3. בדיקת מגנומטר בכניסה לבחינה.
4. אפס סובלנות להעתרה גם במבחנים רגילי ומתכנו.
5. צעדי ענישה ואכיפה וחידוד נהלים..
6. שיח עם המורים.
7. שיעורי חינוך.
גיוס ועדי הורים.
8. הוראה איכותית של המורים.


]]> 2019-11-20 14:38:12 UTC https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/414016969 https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/414039102 פעולות אפשריות
1. מעגלי שיח עם המורים להעברת הערך ונורמה של טוהר הבחינות.
2. נהלי הבחנות למורים ולתלמידים.
3. אכיפה ומשמעת לתלמידים ומורים.
4. שיח ערכי ומשמעתי עם התלמידים.
5. שיח עם ההורים.
6. אכיפה כבר משכבת ז כבר בבחינות הרגילות. שינוי תרבות ההעתקה.
7. ביטוי ערכי בפעילות חברתי.
8. יצירת סביבה שאינה מאפשרת העתקה.]]> 2019-11-20 15:05:09 UTC https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/414039102 https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/414063368 2019-11-20 15:35:03 UTC https://padlet.com/atidedutech/2991drfpibmd/wish/414063368