Solo aquellas organizaciones flexibles, adaptables y productivas se destacan, por eso las organizaciones necesitan descubrir cómo aprovechar el compromiso y la capacidad de la gente para aprender, Todas las personas tiene la capacidad de aprender, pero muchas veces carecen de las herramientas e ideas rectoras que le dan sentido a las situaciones organizacionales que enfrentan, porque algunas estructuras no están diseñadas para motivar la reflexión y el compromiso, pues existe la tendencia a enfocarse en las partes, en cambio de ver el conjunto, dejando de ver la organización como un proceso dinámico.

Los encargados de llevar a cabo el cambio en las organizaciones tienen que enfrentarse a la resistencia al cambio, desplegada tanto por la organización como por el personal. Por esta razón el cambio debe ser planificado, lo que significa preparar a la organización o a la mayor parte de ella para adaptarse.

Los estudios de cultura organizacional han llegado a reconocer que la organización puede aprender, cambiar y evolucionar con el tiempo, a través de la interacción que establecen sus miembros, así como entre sí misma y el entorno.

El verdadero aprendizaje surge en el día a día, por las acciones que las personas llevan a cabo y por las redes de relaciones que controlan, por eso, el clima de confianza también es muy importante, pues es el que potencia un aprendizaje más efectivo y sobre todo conjunto; un clima en el que los miembros individuales se animen a aprender y desarrollar todo su potencial.

La aceptación del cambio por parte de los miembros organizacionales también puede depender de las habilidades comunicativas que los directivos posean al compartir información y establecer programas de comunicación estructurados.

la organización es proyectada como un organismo vivo, conformado por relaciones y redes sinérgicas, el enfoque de aprendizaje se direccionará hacia el aprendizaje social, es decir, a orientar a los individuos que comparten una misma práctica o reto de conocimiento, a interactuar y a aprender unos de otros.

Las organizaciones de aprendizaje se caracterizan por la implicación total del empleado en un proceso de colaboración ejecutado, el cambio responsable colectivamente dirigido hacia los valores o principios compartidos.

El aspecto más generalizado en la literatura sobre aprendizaje organizacional, corresponde a la noción de aprendizaje como el procesamiento de la información de toda la empresa.

El aprendizaje organizacional, como el proceso mediante el cuál organizadamente se amplifica el conocimiento creado por los individuos y se cristaliza como parte del sistema de conocimiento de la organización.

explicación desde el enfoque perceptual del clima organizacional Cornell (1955, citado por Pérez, Maldonado y Bustamante. 2006) considera el clima como una serie de interpretaciones o percepciones, que tienen las personas sobre su trabajo o roles, en relación con los otros miembros de la organización; en esta definición el clima es determinado por la percepción de los miembros del grupo, y solo a partir de allí se podrán diagnosticar las características del mismo.

El clima organizacional desde el funcionalismo es visto como un conjunto de características permanentes, tales como: el tamaño de la organización, la estructura organizativa, la complejidad de los sistemas organizacionales, el estilo de liderazgo y las orientaciones de las metas entre muchas otras variables que se explican por sí solas y que son denominadas también dimensiones del clima organizacional.