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      <title>Linea de Tiempo de los principales autores y desarrollos de la psicología educativa by Catriel Piñero</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-24 14:40:23 UTC</pubDate>
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         <title>1920-1955</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <description><![CDATA[<div>Impacto del movimiento de salud mental, promueve la proliferación de servicio psicológicos infantiles, dentro y fuera del escuela, presta atención a loas aspecto afectivos sociales del alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-24 18:07:12 UTC</pubDate>
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         <title>1955-1970</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <description><![CDATA[<div>Necesidad de formar a los profesores, en los avances del conocimiento psicológico y en su integración de la metodología didáctica, el psicólogo actúa de puente entre el conocimiento psicológico y la practica escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-24 18:07:23 UTC</pubDate>
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         <title>1970 - </title>
         <author>catriel8914</author>
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         <description><![CDATA[<div>Búsqueda de modelos alternativos basadas en las teorías cognitivas, sistemática, organizacionales, ecológicas y en psicológica comunitaria, dando un giro al viejo esquema&nbsp; tradicional de atención individualizada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-24 18:07:33 UTC</pubDate>
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         <title>https://es.wikipedia.org/wiki/William_James#/media/Archivo:William_James_b1842c.jpg</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <pubDate>2021-04-24 19:24:43 UTC</pubDate>
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         <title>https://es.wikipedia.org/wiki/Edward_Thorndike</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <pubDate>2021-04-24 19:25:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>catriel8914</author>
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         <pubDate>2021-04-24 19:26:44 UTC</pubDate>
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         <title>https://en.wikipedia.org/wiki/John_Dewey#/media/File:John_Dewey_cph.3a51565.jpg</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <pubDate>2021-04-24 19:27:40 UTC</pubDate>
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         <title>psicologia en argentina comienzos</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La Psicología de la Educación en Argentina registra diferentes etapas. Algunas características son comunes a las de otros países latinoamericanos, e incluso europeos: otras son propias, explicables por vicisitudes históricas particulares. La psicología emerge como disciplina autónoma de la mano del amplio movimiento positivista que dominó el pensamiento occidental en la segunda mitad del siglo XIX.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-24 19:40:42 UTC</pubDate>
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         <title>psicología en argentina años 60</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En los 60 comenzó a introducirse un gran cambio de paradigma, que se continuó en los 70, de la mano de la fuerte influencia teórica marxista (sobre todo del freudomarxismo y del marxismo francés), sin olvidar los movimientos sociopolíticos del momento que se extendieron por toda América Latina, y más allá (Guzzo, Mezzalira, Gomez Moreira, Pondian Tizzei &amp; Faria Silva, 2010). El psicólogo de la educación pasó a tener un rol ideológicamente comprometido con la denuncia de los mecanismos simbólicos de opresión y legitimadores de la injusticia social.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-24 19:42:55 UTC</pubDate>
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         <title>psicología 80, 90 en argentina</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Los años 80, y sobre todo los 90, significaron otro gran cambio, esta vez en el contexto de las modificaciones políticas globales a partir del naufragio del socialismo soviético, con el consiguiente reflujo del marxismo teórico y la oleada neo-liberal que se expandió en el mundo occidental. El aumento de la oferta privada de los servicios educativos, el crecimiento de los posgrados y, muy especialmente, el control de la calidad de la educación como intención declarada, fueron algunos de los rasgos de este período.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-24 19:43:56 UTC</pubDate>
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         <title>En argentina Baquero y Teregi y Baquero autores argentinos( modernidad )</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <description><![CDATA[<div>En argentina Baquero y Teregi y Baquero autores argentinos, hablan de un proyecto escolar como proyecto político sobre la infancias, habla de desnaturalizar la mirada del dispositivo escolar, deconstruir la escuela, habla de una mirada moderna de la infancia, todos tenemos derecho aprender pero hay diferentes criterios de educabilidad. al escuela como proyecto escolar, como economía escolar y como aprendizaje de unidad<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-24 19:44:48 UTC</pubDate>
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         <title>1880 - 1820</title>
         <author>catriel8914</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudio de las diferencias individuales y la administración de test útiles para el diagnostico y tratamiento de niños problemáticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-24 19:51:10 UTC</pubDate>
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