Ciò e anche utile pensando all'eventualità che nella vita  possiamo essere costretti a cambiare lavoro ed è fondamentale trovarne un altro che ci possa piacere.

Venice is the most famous town all over the world. A lot of tourists come from Anglo-Saxon countries: American and English love this town and when I was there with my schoolmates I really heard a lot of people speaking English. That’s why I chose to speak about Venice. When I think of this trip I think in English!

J’ai choisi ce sujet parce qu’il a changé mon caractère, principalement parce qu’il se faisait à deux avec mes camarades. En plus, avec ce travail, nous avons commencé à écrire des textes en français.
Le travail à deux a été très interessant, parce que dans ce projet nous avons travaillé ensemble, chacun a fait une partie, le tout d’une manière juste et responsable.

Grazie alla strada percorsa sono certo di essere migliorato, ho le idee più chiare su come mi piacerebbe che la mia vita si svolgesse.  

Ho imparato a maneggiare bene il dispositivo che utilizziamo a scuola: l’iPad.  È tecnologico, creativo, interattivo, ricco di idee e di app pronte per essere scoperte e utilizzate. In classe abbiamo studiato, svolto esercizi, compiti, proposto presentazioni, tabelle, video e molti altri progetti che mi sono serviti per maturare. Ora ho le idee chiare su quello che ho imparato e conosco le modalità del mio  metodo di apprendimento. 

Quando sono entrato alla scuola di Viale Brianza,  il 10 settembre del 2017, ero un bambino molto ansioso, timido, che preferiva non avere rapporti con le persone e con mille idee per la testa. Oggi sono molto cambiato, mi sono calmato, ho iniziato a socializzare grazie ai lavori fatti in gruppo e in coppia. Per questo motivo voglio ringraziare tutte le persone che mi hanno aiutato e supportato, perché mi hanno fatto diventare un ragazzo che ha appena iniziato il cammino per diventare un uomo, ma con una certa consapevolezza.

Il portfolio raccoglie solo alcuni dei lavori realizzati in questo percorso.

Il tablet e la tecnologia mi hanno permesso di poter lavorare in team insieme con i compagni di classe per realizzare, in modo più articolato un progetto, una presentazione, un video. 

In prima media non abbiamo iniziato proprio molto bene, tutti eravamo quasi spaesati nel maneggiare questo dispositivo e non sapevamo lavorare insieme; era già difficile lavorare a coppie, era quasi impossibile costruire un vero e proprio gruppo di lavoro. Con il tempo abbiamo migliorato le nostre competenze, abbiamo imparato a definire all’interno del gruppo dei ruoli precisi per meglio coordinare  le nostre attività , riuscendo anche a produrre lavori originali.

L’aspetto importante di questo lavoro è la progettualità, successivamente la pianificazione, la creatività e il confronto con gli altri. Tutto ciò si è concretizzato in terza media, nei lavori che ho presentato nel portfolio. 

Ho imparato che dal confronto delle proprie idee con quelle degli altri compagni nascono e si sviluppano i migliori progetti e le idee più brillanti. 

In futuro questo metodo ci servirà in ambito lavorativo, qualunque esso sia, per definire compiti e sviluppare progetti importanti o banali che siano. Se in un gruppo non c’è una discussione e una critica propositiva, difficilmente il lavoro potrà essere perfetto perché un lavoro ben fatto è la somma del confronto, dell’unione di idee e di soluzioni. In questo periodo ovviamente tutto è stato stravolto dal covid, ma anche in quarantena continuano le lezioni e grazie all’ ’iPad ci possiamo permettere un nuovo modo di studiare, di ascoltare i prof, correggere i compiti, insomma tutto quello (o quasi) che si faceva prima ma stavolta a casa!

Ho capito l’importanza di una “comunicazione” efficace come quando ho realizzato con i miei compagni una brochure di viaggio su Madrid, ho imparato a organizzare mettendo in sequenza i punti per ogni argomento, rispettarne la coerenza e quindi svilupparli.

La brochure 

 è servita al gruppo per approfondire gli aspetti generali del luogo scelto, i posti più interessanti da visitare,le tradizioni, le attrazioni imperdibili, e gli eventi da non trascurare 

cercando le notizie più attendibili, che abbiamo voluto comunicare con una brochure accattivante, completa, e piacevole. L’attività ci ha permesso di arricchire le nostre competenze e la nostra capacità critica nelle scelte sul web e acquisire capacità grafiche e di impaginazione. Tutte  abilità che ci possono essere utili in un qualsiasi ambito di ricerca.

In questa occasione con il gruppo abbiamo lavorato bene, ci siamo mossi con competenza nei diversi link, suddividendoci i compiti in base alle abilità di ciascuno e arrivando a produrre un lavoro che mi ha soddisfatto.

“Imparare a imparare” è stata un’altra metà da raggiungere. Prima non mi ero reso conto di cosa volesse dire e quando la prof di matematica chiedeva le relazioni sulle sue lezioni ero piuttosto disorientato…. Solo alla fine ho capito che la relazione era solo una “strategia” per ripercorrere un ragionamento, riferire una dimostrazione, giustificare un algoritmo. Di relazioni ne abbiamo fatte tante, molte le ho sbagliate perchè tralasciavo i passaggi logici, ma tutte mi sono servite per fare chiarezza sugli argomenti e sulla comprensione degli stessi.

il Video-giornalismo. Alle scuole elementari avevo un modo di studiare non molto adeguato, perché imparavo solo nozioni a memoria senza entrare nel significato delle cose che leggevo. Ho capito che lo studio affrontato così, non serviva a niente perché ripetevo solo quello che c’era scritto sui libri. A poco a poco ho iniziato a migliorare il metodo di studio: fare schemi, mappe concettuali e riassunti mi hanno notevolmente semplificato l’apprendimento e permesso di capire meglio i diversi argomenti che a mano a mano affrontavo.

Ho scelto il Video-giornalismo perché mi interessa il meccanismo dell’informazione, il modo di porgere le notizie e la serietà che un giornalista deve mostrare nell’ accertarsi che le sue fonti siano attendibili. Inoltre ci vuole oggettività e si deve provare a raccontare i fatti come realmente accaduti.

Con le 20 ore di video-giornalismo ho imparato a conoscere un po’ il paese in cui vivo, a interessarmi ogni giorno di più ai fatti e alle notizie del nostro territorio .

Grazie al giornalismo e alla lettura del giornale, ogni giorno, ho la cronaca davanti ai miei occhi, quella che diventerà storia ma che in quel momento mi vede protagonista. La storia e la geografia, insieme, mi rendono consapevole delle cose fatte in passato e che ci possono aiutare a fare scelte migliori in futuro. Ci aiutano a diventare buoni cittadini del mondo, aperti verso altre culture e verso le emergenze del Pianeta da risolvere.

Un articolo che mi ha colpito molto è stato “LA GUERRA PER L’ACQUA”, tratto dalla rivista ‘Internazionale’.  Attraverso un’attenta analisi della situazione mondiale, ho capito che nei Paesi in cui l’acqua pulita scarseggia, con il conflitto armato non si risolve niente, anzi si creano problemi economici al territorio; con l’aiuto di tutti una soluzione si potrebbe trovare. I Paesi più ricchi dovrebbero aiutare quelli più poveri che, non avendo mezzi a disposizione per bonificare l’acqua, stanno seriamente correndo il rischio di estinguersi. L’acqua deve essere un bene di tutti e non di pochi!

(Francesco De Gregori)