2. 작품 설명(앞/뒤 모두): 100자 이상

3. 수업 및 아크릴 물감 사용 소감: 200자 이상

앞면에 전기톱 생물의 이름은 포치타 이고

포치타는 내가 좋아하는 캐릭터여서 그렸다

뒷면에는 치즈오리인데 이 오리도 귀엽고 그릴게 따로 없어서 그린거다.

작품 설명(앞/뒤 모두, 100자 이상):

앞면에서는 초록색 캐릭터가 책상 위에서 노트북과 커피를 두고 집중하는 모습을 담아 바쁜 일상 속 노력과 성실함을 표현했다. 뒷면에서는 오리와 병아리가 지하철에서 노을을 바라보며 휴식을 취하는 장면을 그려 하루 속의 여유와 따뜻함을 나타내고자 했다.

수업 및 아크릴 물감 사용 소감 (200자 이상):

아크릴 물감을 사용하면서 색감이 선명하게 표현되는 특징을 잘 느낄 수 있었다. 특히 앞면에서는 단순하면서도 대비되는 색을 활용해 집중적인 분위기를 표현했고, 뒷면에서는 노을빛을 여러 번 덧칠하며 따뜻한 느낌을 만들 수 있었다. 마르는 속도가 빨라 색을 섞는 과정이 어렵기도 했지만, 덕분에 빠른 판단과 과감한 붓질을 연습할 수 있었다. 이번 수업을 통해 아크릴의 장점을 활용하는 법을 배우고, 그림을 통해 일상 속 균형과 휴식의 소중함을 다시 생각하게 되었다.

이번 수업에서 아크릴 물감을 활용해 작품을 완성하는 과정은 쉽지 않았지만 재미있었다. 특히 아크릴 물감을 고르게 펴 바르면서 붓자국이 남지 않게 하는 것이 가장 어려웠다. 또한 물감이 마르기를 기다리는 시간이 길게 느껴졌고, 중간에 실수하지 않도록 조심스럽게 진행해야 했다. 작업 중 옷에 물감이 묻지 않게 신경 쓰느라 긴장되기도 했지만, 완성 후에는 뿌듯함이 더 크게 다가왔다. 앞뒤 색상 반전을 통해 서로 다른 분위기를 표현한 점이 마음에 들고, 앞으로도 아크릴을 활용해 더 다양한 표현을 시도해 보고 싶다.

아크릴물감으로 징징이와 핑핑이를 표현하며 색채의 질감과 겹침이 주는 재미를 느꼈다. 징징이의 투정 어린 모습은 서툴지만 솔직한 감정을 담고, 핑핑이의 동글동글한 모습은 따뜻하고 다정한 마음을 보여준다. 서로 다른 매력이 조화를 이루는 장면을 그리며, 단순한 캐릭터 속에서도 우리 일상의 감정이 드러날 수 있음을 알게 되었다. 작품을 완성한 뒤에는 귀여움 속에 숨어 있는 위로와 즐거움을 발견할 수 있어 만족스러웠다.

이번 수업에서 아크릴 물감을 사용해보니 물감이 생각보다 빠르게 마르고 잘 번지지 않아 내가 원하는 부분에 색을 잘 칠할 수 있었다. 그리고 색을 겹쳐 칠하니 깊이가 생기고 붓질에 따라 분위기가 달라져서 재미있었다. 다만 빠르게 마르다 보니 수정이 어려웠지만, 오히려 더 집중해서 그릴 수 있었다. 도라에몽의 입안을 칠할 때 원하는 색이 없어 곤란했지만, 두 가지 색을 조금씩 섞어서 원하는 색을 만드는 과정도 재미있었고, 다음에는 다양한 방법으로 표현해 보고 싶다.

왜냐하면 어릴때 보던 둘리가 생각나서했다

근데 내가 제일 잘한거같다

뒤에는 다른걸할려고 바탕을 핑크 색깔로했는데

중간에 망쳐서 다지우고 다시할려고했는데

핑크색 부분이 둘리형태만 남아있어서 핑크색 둘리로 하기로했다

2. 처음 할때는 간단해서 금방 끝날줄 알았는데

계속하다보니깐 어려워졌다 처음에는 연필로하고

그다음에 아크릴판에 네임팬으로 따라서 그렸다

이거 까지는 쉬웠다 근데 그다음부터 물감으로

하는게 어려웠다. 아크릴 물감은 처음 써봐서

어려웠다. 쨌든 계속하다가 앞면을 다했다 앞면만 다하면 끝인줄 알았는데 뒷면도 해야한다고해서

힘들었다 이쁘신 쌤얼굴을 보면서 버티면서했다

뒷면할때 다른걸할려다 망해서 핑크생 둘리로한거다 진짜 포기할정도로 망했었는데 미술은 망한작품은 없기때문에 열심히했다 안될때까지하고 더이상 복구가 안되서 제출하기로했다.

작품 설명:

아크릴 물감을 사용해 각각 다른 매력을 가진 두 캐릭터를 표현했다. 첫 번째 작품은 파란 바다 속에서 귀여운 물고기와 문어가 등장하는 장면으로, 밝고 유쾌한 분위기를 담았다. 두 번째 작품은 하얀 곰 캐릭터의 수줍은 표정을 따뜻한 색감으로 표현해 보는 사람에게 포근한 감정을 전한다. 아크릴의 선명한 색과 굵은 윤곽선을 활용해 캐릭터들의 생동감을 강조했으며, 서로 다른 배경색을 통해 각자의 개성과 감정을 분명하게 드러냈다.

느낀 점:

아크릴 물감을 사용하면서 색이 빠르게 마르는 점이 처음엔 어려웠지만, 여러 번 덧칠하면서 원하는 색감을 찾는 재미가 있었다. 물감이 두껍게 쌓일수록 색이 더 깊고 풍부해져서 완성 후의 만족감이 컸다. 특히 아크릴 특유의 선명함 덕분에 그림이 더욱 생생하게 살아나는 느낌을 받아, 다음에도 또 사용해보고 싶다는 생각이 들었다.

2. 이번 수업에서 아크릴 물감을 사용해 애니메이션 속 캐릭터를 그리면서 색의 농도와 질감 표현의 중요함을 느꼈다. 아크릴은 빠르게 마르고 색이 선명해서, 붓터치에 따라 생동감이 달라졌다. 그로밋의 털 느낌과 새의 표정을 살리기 위해 여러 번 덧칠하며 색을 조절했는데, 그 과정에서 표현력이 한층 늘었다. 수업을 통해 세밀한 관찰력과 집중력을 기를 수 있었고, 완성 후에는 뿌듯함과 자신감이 생겼다.

1. 이 작품은 서로 다른 개성과 세계관을 가진 두 캐릭터, 가나디와 루피를 아크릴 반전화 기법을 통해 표현한 유쾌한 일러스트를 그렸습니다

첫 번째 작품에서는 감정이 드러나지 않는 듯하면서도 어딘가 서운하고 억울한 표정을 짓고 있는 가나디의 다양한 상황을 담았습니다. 킹받네, 나 안아…,야..같은 짧은 문장들은 현대인의 무심한 듯 진심인 감정 표현을 재치 있게 녹여내며, 보는 이로 하여금 소소한 공감과 웃음을 자아낸다

두 번째 작품에서는 루피가 선풍기 앞에 앉아 여름 더위를 식히는 모습을 포착했습니다. 바람에 흩날리는 머리카락과 느긋한 표정은 루피의 자유로운 성격을 그대로 담아내며, 더운 날 누구나 한 번쯤 느껴봤을 그 여름날의 나른함을 상기시키고 두 작품 모두 단순한 선과 색감 속에서 각 캐릭터의 매력을 자연스럽게 드러내며, 일상의 작은 순간들 속에서 피어나는 감정과 유머를 따뜻하게 풀어냈습니다

2. 처음 아크릴 반전화 기법을 접했을 때는 생소했지만, 색의 명암을 반대로 생각하면서 그림을 그리는 과정이 신선하고 재미있었습니다. 특히 아크릴 물감은 색이 뚜렷하게 표현되고 빠르게 마르는 특성이 있어서, 선명한 느낌을 주는 데 도움이 되었던 것 같습니다.

작업하면서 가장 어려웠던 점은 색을 칠한 뒤 수정이 어렵다는 점이었지만, 반대로 그 제한 속에서 더 집중해서 그릴 수 있었던 것 같습니다. 특히 가나디와 루피처럼 단순한 선과 분위기로 감정을 전달해야 할 때, 아크릴의 뚜렷한 색감이 큰 역할을 했습니다.

무엇보다 수업을 통해 그림을 완성해 나가는 과정이 즐거웠고, 평소 좋아하던 캐릭터를 직접 표현해보면서 성취감도 컸습니다. 다음에도 다른 기법으로 새로운 시도를 해보고 싶다는 생각이 들었습니다.

아크릴 물감사용 소감: 이번 아크릴 반전화 를 하면서 아크릴 물감을 써 봤는데 아크릴 물감이 빨리말라 사용이 쉬울것 같았지만 빨리 마르는 만큼 되돌리기 쉽지가 않았고 내가 이산한 건지는 몰르겠지만 색갈 섞기가 어려웠다 그리고 색칠하는것 자체도 어려웠다 그리고 아크릴 물감이 옷에 묻으면 잘 지워지지도않고 빨리 지우지 않는다면 거의 지워지지 않는다고 할 정도로 옷에서 지워지지 않아 불편햤습니다

선정 이유:두드럭조개는 우리나라 바닷가에서 자주 볼 수 있는 조개지만, 자세히 보면 무늬와 색이 다양하고 섬세해서 관찰하기에 흥미로운 생물이다. 평소에는 그냥 흔한 조개로만 생각했는데, 세밀화를 그리면서 그 속의 아름다움과 생명력을 느끼고 싶어 선택했다

수업을 통해 느낀점:두드럭조개 세밀화를 그리면서 단순히 조개의 겉모습만 표현하는 것이 아니라, 그 속에 담긴 자연의 섬세함과 생명력을 깊이 느낄 수 있었다. 처음에는 단순한 조개껍질이라 생각했지만, 자세히 관찰해보니 표면의 미세한 결, 색의 변화, 형태의 균형 등 작은 부분마다 특별한 아름다움이 있었다. 세밀화를 그리는 과정은 생각보다 인내심이 많이 필요했지만, 그만큼 집중하는 힘이 길러졌고 관찰력도 크게 향상되었다. 이번 수업을 통해 평소 무심히 지나치던 자연의 작은 생명들도 소중하게 바라보게 되었고, 예술을 통해 자연을 더 깊이 이해할 수 있다는 것을 배웠다.

선정이유: 내가 담비를 선정한 이유는 담비의 생김새가 독특하고 귀여우면서도 멸종위기종에 속해있어 관심이갔기 때문이다. 그리고 담비에대해 찾아봤는데 담비는 숲의 건강을 지키는데에 중요한 역할을 한다고 한다.그리고 이 귀여운 얼굴로 최상위 포식자라는 타이틀을 달고있는 담비의 사냥능력이 신기하기도하고 세밀화를 통해 담비의 매력을 표현하고싶기에 담비를 선정했다.

이번 수업을 통해 느낀 점: 나는 이번 수업에 내가 선정한 멸종위기종의 세밀화를 하면서 멸종위기종을 고를때 멸종위기종에 어딴동물이 있는지 대강 알게되었고 동물의 세밀화를 그릴려면 동물을 자세히 관촬해야하기때문에 나는 담비에 대해 색이특별하다는것과 꼬리가 몸통만큼 길다는것을 알게되었다. 그리고 담비를 선정하면서 특징과 생활방식 등을 찾아봤는데 담비가 최상위 포식자라는것에 놀랐다. 왜냐하면 나는 담비가 절대 최상위 포식자라고는 예상하지못해서 담비가 최상위포식자라는것이 기억에 남았다. 또 이 수업을 하며 느낀것은 털이 있는 동물은 세밀화를 하기 어렵다는 것 이다. 털이 없는 동물도 광택을 표현해야해서 힘들수도있지만 털이있는 동물은 털결과 색이 변하는곳에서 자연스럽게 색이 변하게 같은색 이라도 약하게 또는 강하게하여 색의 연함과 진함을 표현해야해서 힘들었다. 그치만 재미있었다.

선정이유 : 붉은발말똥게를 선택한 이유는 선명한 붉은 다리와 독특한 생김새가 매력적이었고, 갯벌 생태계의 균형을 유지하는 중요한 역할을 한다는 점이 흥미로웠기 때문이다.

이번 수업을 통해 느낀점 : 이번 수업을 통해 붉은발말똥게가 단순히 특이한 생김새를 가진 생물이 아니라, 갯벌의 건강을 지키는 중요한 생명체라는 것을 알게 되었다. 작은 생물 하나하나가 자연의 균형을 이루는 데 큰 역할을 한다는 점이 인상 깊었고, 앞으로는 생물을 단순히 관찰하는 데서 그치지 않고 그들의 생태적 의미와 환경 속 역할을 더 깊이 생각해야겠다고 느꼈다.

선정이유: 붉은 박쥐는 독특한 붉은 털을 가지고 있어 시각적으로 매력적이다. 그리고 밤에 활동하며 초음파로 사냥하는 생태가 흥미롭다고 생각했다. 멸종 위기에 처한 동물로 보호의 중요성을 알리고 싶었고,숲 생태계에서 곤충을 조절해 균형을 유지하는 역할이 인상적이였다. 우리가 흔히 보지 못해 더 알아보고 싶었다. 작은 몸에 비해 비행 능력이 뛰어나서 선택했다.

이번 수업을 통해 느낀점: 붉은 박쥐를 그리면서 우리가 쉽게 보지 못하는 생물도 생태계에서 중요한 역할을 한다는 것을 느꼈다. 그리고 어두운 색과 밝은 색이 대비되는 날개를 표현하며 밤을 날아다니는 모습이 떠올랐다. 처음에는 박쥐가 무섭고 기괴한 동물이라고만 생각했는데 자세히 관찰해보니 독특하고 아름다운 부분이 많았다. 이번 작업을 통해 박쥐에 대한 편견을 없애고, 사라져가는 동물들을 더 소중하게 생각해야겠다고 느꼈다.

1.반달가슴곰을 선택한 이유는 어릴때부터 유치원이나 학교에서 구례국립공원을 데려가 반달가슴곰을 봤었고 구례 지리산을 대표하는 동물을 생각했을때 반달가슴곰이라는 생각이 크게 들기도 하고 반달가슴곰에 반달모양 털이 귀여워서 선택했다.

2.이번 미술 시간에 반달가슴곰 세밀화를 그리면서 동물의 생김새를 자세히 관찰하는 것이 얼마나 중요한지 느꼈다. 단순히 ‘곰’이라고 생각했을 때는 비슷하게 보였지만, 실제로 반달가슴곰의 가슴에 있는 하얀 반달 무늬나 털의 질감, 덩치의 느낌 등을 표현하려다 보니 작은 부분 하나하나에도 차이가 많다는 걸 알게 되었다.
또한 색연필로 털의 결을 표현하는 과정이 쉽지 않았지만, 여러 색을 겹쳐 칠하며 점점 입체감이 생기는 걸 보며 뿌듯했다. 이번 활동을 통해 관찰력과 표현력을 함께 기를 수 있었고, 우리 주변의 야생생물을 더 소중히 여겨야겠다는 생각이 들었다.

소감: 오늘 미술 시간에 멸종위기 동물인 여우를 그렸다. 여우의 털 색과 눈빛을 표현하려고 하다 보니 생각보다 어려웠지만, 그리면서 점점 정이 들었다. 여우가 멸종위기라는 사실을 알고 나니까 마음이 안 좋았고, 사람들이 자연을 더 아껴야 한다는 생각이 들었다. 이번 수업을 통해 그냥 그림을 그리는 게 아니라, 동물과 환경을 소중히 여기는 마음을 배울 수 있어서 더욱 좋았다.

이번 수업을 하면서 붉은발말똥게처럼 우리가 잘 몰랐던 생물들도 환경 오염과 서식지 파괴로 힘들어하고 있다는 걸 알게 되었어요. 그림을 그리며 생물을 자세히 관찰하다 보니 자연의 소중함을 더 느꼈고, 앞으로는 환경을 지키는 행동을 더 실천해야겠다고 생각했어요.

담비 선정 이유

하얀 담비는 보기 드문 동물로 깨끗하고 순수한 느낌이 있습니다. 귀엽지만 날렵한 모습에서 강인함도 느껴져서 그 모습을 그림으로 표현하고 싶었습니다.

이 수업을 통해 느낀 점

이번 수업을 통해 동물을 관찰하며 표현하는 방법을 배울 수 있었고 하얀 담비의 털과 표정을 세밀하게 표현하는 과정이 어려웠지만, 그만큼 몰입하며 즐겁게 작업했습니다. 그림을 그리면서 생명의 소중함과 자연의 아름다움을 다시 느낄 수 있었고 앞으로도 이런 주제로 더 표현해 보고 싶다는 생각이 들었습니다.

이번 미술 시간에 멸종 위기 야생생물 세밀화를 그리면서 수원청개구리를 주제로 작품을 완성하였다. 처음에는 단순히 개구리를 그리면 된다고 생각했지만 자세히 관찰하다 보니 색깔의 미묘한 차이나 피부의 질감 등 세밀하게 표현해야 할 부분이 많았다. 실제로 수원청개구리가 서식지가 줄어들어 멸종 위기에 놓여 있다는 사실을 알게 되면서 그림을 그리는 내내 생명을 소중히 여겨야겠다는 생각이 들었다. 단순한 그리기 활동이 아니라 생태와 환경의 중요성을 느낄 수 있는 뜻깊은 시간이었었고 앞으로 주변의 자연을 더 관심 있게 바라보고 더 소중히 여겨야겠다고 다짐하게 되었다.

아크릴 물감을 사용해 작품을 그려보니 색이 또렷하게 표현되고 덧칠이 가능해 원하는 느낌을 더 잘 표현할 수 있었습니다. 건조 속도가 빨라 작업 흐름을 유지하기 좋았지만, 색을 자연스럽게 섞을 때는 다소 어려움이 있었습니다. 또한 붓 자국이 그대로 남아 표현에 영향을 주기도 했습니다. 이번 활동을 통해 아크릴의 장점을 활용하는 방법과 한계를 이해하게 되었고, 다음에는 더 다양한 기법을 시도해 보고 싶다는 생각이 들었습니다.

3.처음시작할때에는 계속 자기만해서 뭘할줄도몰랐지만 그다음시간에는 쉬지않고 계속 열심히해서 하긴했는데 힘들었다. 그리고 이 활동을 하며 담비에 대해 알아봤는데 담비가 사나운것도 알았고

담비가 무리를 지어서 사는것도 알았고

멸종위기 2급인것도알았고 잡식동물이라는것도

알았다 담비에대해서는 많이 알았다 그림그리는게

진짜 털표현하는것도 그러고 많이어려웠다

마지막에 최대한 열심히해서 이것을 적고있다

진짜 오랜만에하는말인데 선생님이 좀더 이뻐지신거같다 거짓말아니다 진짜이다 언제200자가 될지모르겠다 지금 200자를 넘었을수도있다

근데나는 모르겠다

붉은발말똥게를 세밀화로 그리면서 평소에 자세히 볼 수 없던 생물의 생김새를 세심하게 관찰할 수 있었다. 특히 붉은발말똥게가 멸종위기종이라는 점에서 그 의미가 더욱 뜻깊게 느껴졌다. 생명과 자연의 소중함을 다시 한번 생각하게 되었고, 색의 변화와 질감을 표현하는 과정이 어려웠지만 그만큼 보람 있었다. 섬세한 색칠을 통해 작은 생물의 아름다움을 담아내려 노력하면서 생태계 보존의 중요성도 깨닫게 되었다.

책갈피 디자인 특징 : 제가 만든 단소 책갈피는 전통 악기인 단소의 모양을 본떠 한국적인 아름다움을 느낄 수 있도록 디자인하였습니다. 나무 질감이 느껴지는 재질을 사용하여 단소의 자연스러운 느낌을 살렸으며, 윗부분에는 끈을 달아 실제 단소의 형태와 비슷한 분위기를 표현하였습니다. 또한 단소의 구멍 부분을 세밀하게 표현하여 사실적인 느낌을 주었습니다.

역동적인 인물과 강렬한 색감이 조화를 이루며 시선을 끄는 디자인이다. “GO” 문구의 반복으로 에너지를 표현했고, 손그림의 질감이 독창성을 더한다. 실용성 면에서도 책갈피로 적당한 크기와 내구성을 갖추었다.

내 책갈피의 특징은 바쁘다는 구절과 맞게 앞쪽은 바뻐서 어지럽게 그렸고 뒷면은 그에 반대돼는 아침커피 또는 따뜻한 음료를 두어 바쁘지만 그래도 휴식이 있다는걸 나타냈고 또 찢어진 끝 부분은 조금더 투박한 느낌을 내었다 그리고 이 책갈피는 적당히 얇지않게 하여 실용성도 뛰어나다

디자인 특징: 책을 계속 읽으라는 “go”메세디가 담겨있어서 책을 읽는것을 관두기 전에 다시한번 더 생각허개 만든다.

이 책갈리는 「빡지 GO,박차 GO의 주인공이, 사용하는 대금을 본떠 만들어 넘어져도 다시 일어서는 청춘의 열정과 끈기를 표현했다 단순한 형태로 실용성이높고 뒷면의 인용문은 독자에게 용기와 힘을 주는.

상정적인 보조가 있다.

자신의 책갈피 디자인의 특징(기능성,실용성,심미성 측면에서 설명): 인상깊은 구절에 연지선배는 목소리로 승부를 보는데 가시덤불을 헤쳐와서 음표가 가시덤불에 둘러 쌓인 특징이 있고 책갈피 모양이 동그래서 다칠일이 없다.

빡치 GO 박차 GO 이 번개 모양이 질리지 않고 책에 끼워 사용할수 있다.

2. 전통 악기의 형태를 시각적으로 구현해 한국적인 분위기를 강조했다. 긴 관 형태와 지공(손가락 구멍) 같은 대금의 특징적인 요소를 단순화해 책갈피로 표현함으로써 전통 문화의 미적 가치를 담았고 길고 얇은 대금 구조 덕분에 책 사이에 끼워 넣었을 때 튀어나오지 않고 안정적으로 고정된다.

2: 이 책갈피를 사용하면 전에 읽던 책의 페이지를 다른 곳에 기록하거나 굳이 기억하고 있지 않아도 읽던 부분을 바로 찾을 수 있습니다. 또한 앞뒤 그림이 초반에 주인공이 겪는 중요한 사건을 보여주어 내용을 좀 더 오래 기억할 수 있도록 도와주며, 어떤 책이든지 거의 다 사용할 수 있습니다.

1. 상징물: 구름) 의미: 수업시간 내가 앉아있는 책상은 너무 딱딱해서 포근한 구름에 누워있고 싶음

2.상징물 :베개) 의미: 졸릴때 목 아프지 않게 베개를 베고 자고싶어서

3. 상징물:안경) 의미:내가 졸고있을때 투명한 안경 렌즈 사이 선생님 의 눈

4. 상징물:교과서) 의미: 피곤할때 펼쳐놓은 교과서가 포근한 베개로 보여서

5. 상징물:가방) 의미: 짐 싸서 바로 집에 가고싶어서

6. 상징물:번개)의미: 학교에서 졸릴때 내 기분은 번개같이 짜증나서

1. 수학기호 i: 수학 문제

2. ?: 문제가 왜 풀리지 않는지 궁금증이 드는 모습

3. 검정색 네모 박스: 후련한 마음 전에 답답한 마음

4. !: 문재를 풀고 나서의 성취감

5. 책: 수학문제를 풀고 있음을 알려준다

6. 웃고있는 눈: 문제가 잘 풀려 후련한 상태

그림에 담긴 태양, 수박, 선글라스, 바다 파라솔, 음료는 모두 여름의 감성과 분위기를 상징적으로 드러낸다. 강렬한 태양은 여름의 생동감과 에너지를 나타내고, 시원한 수박과 음료는 더위를 식히는 청량함과 계절의 즐거움을 표현한다. 선글라스는 자유롭고 여유로운 휴식의 분위기를, 파라솔은 뜨거운 햇빛 아래에서도 편안하게 쉴 수 있는 여름의 휴양지적 느낌을 담고 있다. 이 요소들이 하나로 모여, 네 그림은 여름의 활기와 시원함, 그리고 휴식이라는 계절의 핵심 이미지를 조화롭게 보여준다.

2. 1.강아지 : 나에게 기쁨을 가져다 줌

2.하트 : 강아지와 놀며 행복했던 기억

3.장난감 : 강아지와 즐겁게 가지고 놀았던 장난감

4.사람 : 재미있지만 강아지 체력에 지친 나

5.들판 : 강아지와 자유롭게 뛰어 놀았던 들판

6.집 : 재밌었지만 아쉽게 들어가야하는 집

얽힌 실타래 : 풀려고 하면 할수록 꼬임

번지는 먹물 : 불안이 퍼지는 느낌

시계 : 삐뚤어지고 녹아내리는 느낌 , 쫒기는 느낌

터지기 직전 풍선 : 긴장 + 압박

블록탑 : 무너지는 블록탑 , 와르르 무너지는

공 : 가시 박힌 공 , 손이 아픔

1 태양:밝고 따뜻함

2 풍선:가볍고 들뜸

3 꽃:성장 아름다움

4 별: 꿈

5 파도: 편안하고 자유로움

6 새: 자유

영상보기 기숙사 love. 방

2. 침대: 휴식

시계: 무한한 시간

핸드폰: 도파민

캐리어: 기숙사

love. : 휴식

방: 편안함

1. 밴드, 아픈 마음을 다시 메꿀 때

2. 눈, 감정을 드러냄

3. 바늘, 화를 내고 마음이 아플 때

4. 금이 간 유리, 참을성과 인내심이 한계에 다다른 모습

5. 분노 이 모트, 화, 분노

6. 심장, 마음이 아픔

사슬:놀지 못하고 수업을 듣게하는 사슬 사탕:수업을 듣지말라는 유혹 연필:수업을 들어야 한다는 의지 지우개:아무생각도 들지 않게 지워버리는 지우게 감은 눈:아무생각도 안하고 자고싶다는 감은 눈 구멍들: 들은 수업의 내용에 기억이 안나는 부분

: 분노 / 화남

2. 6가지 상징물과 의미 적기

1. 불꽃 : 갑작스럽게 나는 화와 통재하기 어려운 감정

2. 깨진 유리 : 화가 폭발해서 관계나 상황이 산산 조각 나는 느낌

3. 심장 : 화가 나서 핏줄이 산 심장

4. 감은 연기 : 화를 참으면 올라오는 답답함과 흐려지는 판단

5. 뾰족간 이빨 : 공격적인 감정, 말이나 행동의 날카로움을 뜻함

6. 화난눈 : 화가난 감정의 눈을 뜻함