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      <title>Quello che mi rimarrà by Valeria Pipoli</title>
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      <description>Corso di ‘Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe’

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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-02 21:14:16 UTC</pubDate>
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         <title>Le potenzialità del gruppo classe</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[<div>La gestione della classe comprende tutte quelle azioni da adottare al fine di soddisfare i diversi bisogni formativi di ognuno attraverso la creazione di un clima di classe favorevole all'interno del quale gli studenti si possano sentire motivati e stimolati. Durante le lezioni, io ed i miei colleghi di corso abbiamo ricoperto noi stessi il ruolo di alunni e pertanto, è stato interessante e di ispirazione analizzare la gestione del nostro gruppo classe; ho avuto così modo di appurare l'importanza del coinvolgimento e della partecipazione attiva.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 21:26:13 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;attivazione cognitiva</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[<div>Per realizzare una didattica student-centred è fondamentale mettere in atto azioni finalizzate all'attivazione cognitiva. Ho imparato, dunque, che è importante far emergere le risorse cognitive pregresse degli studenti avendo cura di attivare in modo adeguato tali risorse e di sottoporle a revisione, se necessario. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 21:52:48 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;insegnante per il sostegno, un insegnante efficace</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le lezioni del corso mi hanno permesso di riflettere sul ruolo del docente per il sostegno e di inquadrare questa figura come docente specializzato per l'inclusione scolastica. Un insegnante efficace è consapevole del ruolo che riveste e deve comprendere i reali bisogni degli alunni per adattare la didattica ai diversi stili di apprendimento tenendo conto anche degli interessi e delle attitudini di ogni studente. In quest'ottica, il docente per il sostegno di pone come mediatore all'interno della classe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 22:01:53 UTC</pubDate>
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         <title>Il mio bagaglio</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[<div>Questo corso di insegnamento mi ha permesso di arricchire il<strong> </strong>mio bagaglio di conoscenze e competenze necessarie per diventare un buon insegnante specializzato per il sostegno, vale a dire una figura che riveste un ruolo importante all’interno dell’intera classe e che deve rivolgersi a tutti gli alunni, non soltanto a quelli con disabilità. "Sostegno" è una parola semplice che racchiude in sé tanti significati: il docente di sostegno deve fornire sostegno didattico, sostegno emotivo, sostegno personale, sostegno empatico, sostegno all'alunno ma anche (e soprattutto) alla famiglia.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 22:03:05 UTC</pubDate>
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         <title>Lavorare in gruppo</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ad arricchire il mio bagaglio ci sono sicuramente le esercitazioni di gruppo, all'interno del quale è stato importante il contributo di ognuno nella creazione dei vari lavori con un alto valore aggiunto dato proprio dalla coesione e dallo spirito di squadra. Imparare a lavorare insieme costituisce per me un'esperienza costruttiva che sono certa sarà utile in ambito scolastico, dal momento che collegialità e cooperazione sono alla base di un efficace processo di inclusione.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 23:04:03 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;importanza del feedback</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante il corso ho imparato che il feedback è utile a fornire spunti di riflessione e di crescita sia per il docente che per lo studente, poiché consente di evidenziare i punti di partenza e di arrivo, nonché le strategie cognitive più idonee a raggiungere gli obiettivi prefissati. Un feedback efficace deve essere chiaro e costruttivo, al fine di motivare gli alunni a raggiungere risultati desiderabili, non deve rappresentare un giudizio e deve essere costante favorendo l'autoregolazione del processo di apprendimento e di conseguenza l'autonomia; questo è particolarmente importante con riguardo agli alunni con disabilità che, guidati a riconoscere i propri limiti, possono raggiungere la consapevolezza e l'accettazione di sé.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 14:45:24 UTC</pubDate>
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         <title>La mia metafora</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>L'insegnante è come un ponte verso la conoscenza, come un traghettatore che guida i suoi studenti lungo la traversata e che li aiuta a cercare nuove prospettive e a costruire nuovi ponti.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 15:08:19 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;impiego di tecnologie digitali</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[<div>Le tecnologie digitali sono state un elemento cardine al centro di ogni lezione, sia per quanto concerne la modalità di fruizione attraverso piattaforma online, sia all'interno delle lezioni stesse ricorrendo a strumenti digitali come Mentimeter e Padlet. Questo ha evidenziato l'importanza delle tecnologie che divengono un supporto nella gestione della classe facilitando il processo di insegnamento-apprendimento. Tuttavia, ho anche imparato che l'impiego delle tecnologie in alcuni casi può sortire effetti indesiderati come limitato coinvolgimento cognitivo, sovraccarico cognitivo e disabilitazione di abilità. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 15:38:42 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Osate cambiare, cercate nuove strade&quot;</title>
         <author>valeria_pipoli555246</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 19:29:23 UTC</pubDate>
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