https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg 29/03/2020 en-us 2020-03-29 14:09:06 UTC 2026-01-29 22:02:19 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f913.png joserodriguez10 https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480482606 Es la distancia relacional entre el profesor y los estudiantes, no como una distancia geográfica o física, sino más bien como una distancia educacional y psicológica (Bender, 2003). ]]> 2020-03-29 14:13:42 UTC https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480482606 joserodriguez10 https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480484447 2020-03-29 14:15:02 UTC https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480484447 joserodriguez10 https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480494127
La interacción en la educación a distancia es el elemento por excelencia sin el cual no es posible hablar de un aprendizaje constructivista ni colaborativo. Es, además, aquel que determina el sentido de pertenencia, el aspecto integrador para combatir el aislamiento del estudiante; es lo que posibilita su grado de satisfacción y, por lo tanto, su permanencia y constancia. De acuerdo con el modelo de Paulsen y Mason, y Anderson (2001), las interacciones en el proceso de aprendizaje están definidas por tres dimensiones básicas que se complementan e interrelacionan entre.]]> 2020-03-29 14:22:49 UTC https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480494127 joserodriguez10 https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480497602 2020-03-29 14:25:40 UTC https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480497602 joserodriguez10 https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480497834 2020-03-29 14:25:52 UTC https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480497834 joserodriguez10 https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480498056 2020-03-29 14:26:04 UTC https://padlet.com/joserodriguez10/28b5zxoo7ffg/wish/480498056