- Parcours à créer dans la maison ou en extérieur
    - objets divers : chaises/tabourets/chaussures/bouteilles plastiques...
    - déplacements : course/cloche-pied/quatre pattes/en canard/en araignée/en crabe/....
    - suivre une ligne tracée au sol (ligne de parquet ou autre) : sur pointe de pieds/sur les talons, pas de souris/ grands pas, en reculant..
-Jeux de ballons:
    - petites balles/ ballon de baudruche/ballons divers
    - lancer/rattraper, à soi/à un adulte, avec les mains/les pieds... essayer de réussir le plus de fois
    - réaliser un parcours en dribblant avec les mains/ les pieds
   - jonglage avec deux petites balles (petite chaussette coupée remplie de riz ou petites céréales puis cousue/activité qui peut être réalisée par l'enfant)
- Jeu du déménageur: transporter des objets placés dans un endroit vers un autre avec des contraintes:
   - de déplacement: en avant/en arrière, cloche pied...
    - de transport: objet tenu/ objet posé sur la main en équilibre, à quatre pattes objet posé sur le dos ...
- Jeu de l'élastique
- Sauter à la corde
Enchainer le plus de sauts deux pieds/cloche pied...
- Marelles
tracer à la craie une marelle: sauts deux pieds/cloche pied/un seul appui main/pied par case (déplacement quatre pattes)...

   - Faire reformuler l’histoire lue ou entendue.
   - Ecrire une courte phrase à partir de mots donnés de l'histoire
Langage oral et/ou écrit
- Raconter une histoire lue ou entendue
- Raconter une histoire avec des contraintes de mots : utiliser les mots loup/maison/gentil/vacances par exemple.

Possibilités d'écouter des histoires sur le site Lumni
ou sur "il était une histoire"

- Réécrire une phrase en changeant le temps ou la personne.
Sites
https://www.logicieleducatif.fr/indexce2.php

Espace
- Dessiner le plan d’une pièce de la maison ou de la maison ou du quartier et légender.
- Faire la maquette de sa chambre dans une boite à chaussures avec des légos.
- Chasse au trésor dans la maison ou dans le jardin:
       - retrouver l'objet caché (ou les objets)  à l'aide d'un indice (photo ou description du lieu) ou d'un plan.
      - Décrire ou tracer le chemin permettant d'aller à l'objet caché
- Dessiner le parcours réalisé ou à réaliser en EPS.

Le vivant
- Observer la nature, la croissance d'une plante: dessins et photos
- Planter des graines (lentilles/haricots ...) dans du coton ou de la terre: dessins d'observations ou photos
- Fabriquer de la pâte à sel, pâte à modeler
- Réaliser une recette avec un adulte

La matière et les objets

- Jeux de construction avec plans
 

Sur le lien ci-dessous, vous trouverez un flashmob inventé par les élèves d’un collège de Castres dans le Tarn.

Et à la rentrée, chacun pourra se retrouver dans la cour et danser tous ensemble pour fêter le retour des jours heureux à l’école
https://www.youtube.com/watch?v=J8X48d04SgQ

 Autre Flasmob :
https://www.youtube.com/watch?v=hd3Au7BHyAI&feature=youtu.be

Et si l'on dansait?
Activité proposée par P. Bringout

Voici des chorégraphies pour bouger en rythme….

- https://youtu.be/TI-Thsr9VFA

- https://youtu.be/CNyYkHvwrx8

Activité proposée par C. Canard
Dictée sportive des petits
https://pbs.twimg.com/media/ETpg2OXX0AI85mZ?format=jpg&name=small