Claudia - EMEF Amelia

Objetivo: Qualificação das salas de referência

EMEI Travessa dos Sonhos

Potencializar o uso da sala de referência

Subsidiar o trabalho dos profissionais no acolhimento e encaminhamentos dessas demandas.

Necessidade formativa: qualificação dos espaços, levando em consideração a pouca quantidade de funcionários

Márcia - EMEI Francisco Manuel da Silva

Percebemos a necessidade de fato de se articular a mediação de conflitos.

Tatiana CEI Helena Iracy Junqueira

• ampliar e qualificar a participação das famílias na unidade escolar

• fortalecer o vínculo entre escola e comunidade, promovendo um ambiente mais colaborativo e eficiente para o aprendizado dos estudantes.

• diminuir a evasão escolar

Precisa melhorar as condições em relação a quantidade de funcionários e rever os módulos de assistentes, coordenadores, professores e ATEs.

Precisamos aprofundar o estudo da diversidade.

Aprimorar as práticas inclusivas para toda a equipe escolar.

• Integração com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) – O envolvimento das famílias pode ser estruturado dentro do planejamento pedagógico da escola, na para a construção de um ambiente escolar mais participativo.

• Promoção de um ambiente escolar mais acolhedor – A interação entre escola e família pode ser alinhada com metas institucionais de combate à evasão escolar e reforço do vínculo entre alunos, professores e responsáveis.

Necessidade formativa: atendimento ao quantitativo de crianças com deficiência por turma, garantindo o suporte necessário para tal.

Nosso maior desafio e a formacao a respeito das criancas com necessidades especiais.Entender os aspectos individuais de cada aluno sem perder de vista a necessidade do processo ensino aprendizagem de 30 alunos, sob tudo nas turmas do ciclo de alfabetizacao.

O primeiro passo é promover uma reflexão para que o assunto da diversidade e inclusão estejam presentes nas formações e que consigamos aplicar nas práticas cotidianas.

Promover a educação integral às crianças proporcionando um ambiente onde todos estejam atentos e inteirados dos objetivos à serem alcançados.

Os objetivos estão alinhados à meta de educação integral e implementação do currículo da cidade.

Envolve desenvolver habilidades, conhecimentos e atitudes que possibilitem a adaptação de práticas pedagógicas, o uso de recursos específicos e a sensibilização da comunidade escolar, promovendo uma educação mais inclusiva, equitativa e respeitosa às diferenças.

EMEI Travessa dos Sonhos

• Reorganizar as salas de referências.

• Priorizar no PAA aquisições de mobílias, brinquedos e demais objetos para oferta às crianças.

• Atender às necessidades das crianças com deficiência ou com transtorno.

• Adequar as Salas de referência, refeitório, banheiros infantis, sala dos professores, sala de leitura, ambiente de guarda dos brinquedos, materiais pedagógicos,

mobiliário, possibilidade de criação de espaços diferenciados (brinquedoteca ou ateliê) dentro do que é estabelecido nos referenciais teóricos que

dialogam com Padrões de Qualidade da Educação Infantil Paulistana e dos demais documentos oficiais;

• Revitalizar os espaços de forma democrática, preservando seus princípios pedagógicos e objetivo da escola de educação infantil;

• Formar de forma coerente e suficiente para apontar as demandas e qualificar as ações para 2026;

• Relacionar e fortalecer as Equipes de modo a garantir o bom andamento do trabalho cotidiano da escola;

• Utilizar os instrumentos de registros para qualificação da ação docente, planejamento, acompanhamento das aprendizagens para compor a

Documentação Pedagógica da Unidade Educacional de modo coerente e se desvencilhando do burocrático.

EMEI Travessa dos Sonhos

• Refletir sobre quais escolhas temos realizado para organizar os espaços e os materiais nas salas de referência e se ela acolhe a diversidade de gênero,

inclui as crianças com deficiência e se promove uma educação antirracista

• Reconhecer nas atuais salas de referência, os aspectos que necessitam de aprimoramento e qualificação

EMEI Travessa dos Sonhos

Potencializar o uso das Salas de Referência