Diferente do que pode ser visto em algumas prá

ticas pedagógicas e de gestão da Educação Bá

sica que restringem o tratamento da temática

indígena às áreas de educação artística, literatura

e história brasileira, a lei em questão determina

que a sua inserção se dê em todo o currículo

escolar, devendo estar presente em todas as

disciplinas ou áreas do conhecimento, em todos

os eixos, temas ou qualquer outra forma em que

a escola organize o seu currículo.

Importa destacar ainda que a inclusão dos conteú

dos referentes a essa temática nos currículos das

instituições de Educação Básica tem

rebatimentos diretos na Educação Superior,

principalmente nos cursos destinados à formaçã

o de professores, bem como na formação de

outros profissionais ligados ao desenvolvimento

educacional e cultural.

Intercultural e Monocultural

Euridice mafra

O modo diferente dos indígenas com relação aos outros povos,tanto fisicamente,quanto culturalmente, não os faz menos humanos,nem faz de sua cultura uma subcultura da cultura dominante.Isso chama-se,diversidade e tem que ser respeitada.

Neilce da Silva Ferreira

Disso resulta também a dúvida gerada do universalismo dos direitos humanos.

Graciele Costa

Multicultural , Multisseriadas.

Gracielma Barros dos Santos.

Mesmo com a lei, a escola sendo uma instituição de direitos, ainda continua sendo excludente em muitos aspectos, quando seleciona os melhores para dar continuidade aos seus estudos.Ex:ENEM

Lei de contas

Os vestibulares internos da universidades públicas.