Життєвий та творчий шлях Максима Рильського by Наталія Пономаренко https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks Сделано с положительной энергией en-us 2020-05-23 11:02:53 UTC 2023-01-25 11:02:32 UTC hello@padlet.com Крок 1. Теорія літератури. pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590235056 1.1. Опрацюйте матеріал підручника (ст. 35-37).
1.2.   Поміркуйте, чому твори «київських неокласиків» часто не сприймав масовий читач.
1.3. Випишіть у зошит ознаки неокласицизму як літературного стилю. ]]> 2020-05-23 11:09:09 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590235056 Крок 2. Життєвий шлях Максима Рильського. pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590238876 2.1. Перегляньте відео про Максима рильського.
2.2. Порівняйте з поданими фактами біографії М. Рильського у підручнику (ст. 37-38).
2.3. Поміркуйте, у чому подібність біографій Максима Рильського та Павла Тичини.]]> 2020-05-23 11:14:53 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590238876 Крок 3. Перегляньте відеофільм pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590240375  3.1. Перегляньте документальний фільм «Як на духу. Невідомий Максим Рильський» (16 хв 52 с) і дайте відповіді на запитання. 
 3.2. . Що було для М. Рильського «своєрідною Елладою»? 
3.2. Через що М. Рильський почав «оспівувати поступальну ходу соціалізму»? 
3.3. Чи можна про поета сказати словами В. Стуса, що його «феномен — це “феномен доби”»? 

Відео для закріплення: https://www.youtube.com/watch?v=UzX08Ii3aSo]]> 2020-05-23 11:17:08 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590240375 Крок 4. Робота з аналізом поезій М. Рильського. pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590243371 2020-05-23 11:21:29 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590243371 Відео для зручності з теми pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590246344 Лекція ГО "Освіторія" https://www.youtube.com/watch?v=_FI-HgXa4Z4

Лекція (платформа "Усе для ЗНО" https://www.youtube.com/watch?v=_FI-HgXa4Z4

Максим Рильський, poeta Maximus  https://youtu.be/zUaXmzHzfa0


]]> 2020-05-23 11:24:41 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590246344 Крок 5. Робота з поезією "Солодкий світ" pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590248087 5.1. Прочитайте поезію.
5.2. Складіть паспорт твору.
 5.3. Теорія літератури (законспектуйте та вивчіть).
 Сонет Сонет пов’язують з поетичними здобутками сицилійської школи (Італія). Виникнення цього жанру датують ХІІІ ст. В епоху Відродження цей жанр лірики поширюється в Європі, а із середини ХІХ ст. — і в українській літературі. Сонет (італ. sonetto, від латин. sonus — звук) — 14-рядковий ліричний твір, що складається з двох чотиривіршів (катрени) і двох тривіршів (терцети), написаних переважно ямбом (див. с. 192) (формула 4 + 4 + 3 + 3). Сонет дисциплінує поетичне мовлення, недарма він належить до строгих поетичних форм. Адже кожна з чотирьох його частин (два чотиривірші та два тривірші) має бути синтаксично завершеною, рими повинні бути точними й дзвінкими, крім того, потрібно уникати повторення тих самих слів. У класичному сонеті перший чотиривірш має тезу, другий — антитезу, а тривірші — синтез, так званий «сонетний замок», що завершується переважно чотирнадцятим рядком. З часом сонет зазнавав змін. Наприклад, В. Шекспір застосував три чотиривірші та двовірш (формула 4 + 4 + 4 + 2, шекспірівський сонет). Крім того, можливі неканонічні форми сонета, наприклад «хвостаті сонети», тобто з додатковим рядком; перевернуті, суцільні, «безголові», «кульгаві» та інші сонети. У розвиток українського сонета зробили внесок І. Франко, Леся Українка, М. Рильський, М. Зеров, М. Драй-Хмара, Є. Маланюк, Л. Костенко, Д. Павличко. 
5.4.  Прокоментуйте будову вірша «Солодкий світ!..», особливості римування. 
5.5.  Літературознавець В. Пахаренко вважає, що в поезії «Солодкий світ!..» «переплітаються пейзажні, інтимні й патріотичні мотиви». Доведіть або спростуйте думку, що в названій поезії є патріотичні мотиви. ]]> 2020-05-23 11:27:00 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590248087 Крок 6. Робота з поезією "У теплі дні збирання винограду". pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590249997 6.1. Прочитайте поезію.
6.2. Складіть паспорт твору.
6.3. Теорія літератури.
(законспектуйте та опрацюйте визначення.
 Філософічність Філософічність — філософське осмислення світу, людини в ньому, вияв філософських поглядів ліричного героя на проблеми буття.)
6.4.  Доведіть, що твір М. Рильського «У теплі дні збирання винограду...» — вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. 
6.5. Визначте ознаки сонета в поезії «У теплі дні збирання винограду...». ]]> 2020-05-23 11:29:53 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590249997 Крок 7. Робота з ілюстраціями pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590252889 Чому матеріал про сонет «У теплі дні збирання винограду» проілюстровано фрагментом картини С. Боттічеллі?]]> 2020-05-23 11:34:30 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590252889 Крок 8. Напам’ять pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590257019  Вивчіть напам’ять вірш М. Рильського «Солодкий світ!..» або сонет «У теплі дні збирання винограду...» (на вибір). ]]> 2020-05-23 11:40:19 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590257019 Крок 9. Перевір себе! pvalintos2 https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590258897 Виконайте тести за темою.]]> 2020-05-23 11:42:49 UTC https://padlet.com/pvalintos2/Bookmarks/wish/590258897