pensi che le aspettative degli insegnati possano compromettere il processo di apprendimento?

quali sono i fattori impattanti nel processo educativo?

quanto le emozioni possono ostacolare o favorire l'apprendimento?

la valutazione è un momento dedicato alla performance o al processo di apprendimento?

quanto le convinzioni, come filtri percettivi, possono condizionare il processo di insegnamento e quello valutativo?

l'errore è qualcosa da evitare oppure rappresenta una esperienza formativa per migliorare?

perché l'uso della penna rossa per le valutazioni?

esistono dei comportamenti automatici che i docenti mettono in atto senza osservare il contesto o ascoltare i destinatari? quali pensi possano essere suoi automatismi che condizionano il processo di apprendimento e non permettono la crescita e l'evoluzione?

quale metodologia pensa sia funzionale per aiutare gli studenti focalizzare il suo obiettivo di crescita e mettere in pratica un piano per raggiungerli?

quali strategie utilizza per incrementare la motivazione? quanto pensi sia importante?

è più importante la conoscenza di un argomento o la conoscenza di metodologie funzionali e innovative per far comprendere meglio agli studenti?

quanto è importante la metacognizione nell'apprendimento?