Educación Inclusiva by Fernanda Nazareth Lara Miranda

LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN SOCIAL: UNO DE LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN

fernandanazarethlaramiranda — 2024-02-29 16:59:09 UTC

Y LA ESCUELA HOY

¿POR QUÉ HABLAMOS DE INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN?

fernandanazarethlaramiranda — 2024-02-29 17:05:55 UTC

América Latina se caracteriza por tener sociedades muy desintegradas y fragmentadas debido a la persistencia de la pobreza y gran desigualdad en la distribución de ingresos, lo cual genera altos índices de exclusión. Durante la década de los noventa los países de América Latina iniciaron una serie de reformas educativas orientadas a lograr el acceso universal a la educación básica y al mejoramiento de su calidad y equidad, sin embargo todavía persisten importantes desigualdades educativas.

fernandanazarethlaramiranda — 2024-02-29 17:08:58 UTC

La mayoría de los países adoptan en sus políticas y leyes los principios de la Declaración de Educación para Todos, pero en la práctica existen distintos factores que excluyen y discriminan a numerosos alumnos del sistema educativo.

fernandanazarethlaramiranda — 2024-02-29 17:13:19 UTC

A pesar del gran avance alcanzado en el acceso a la educación aún no se ha logrado la universalización de la educación primaria, y persisten problemas de equidad en la distribución/calidad de la oferta educativa y en el acceso al conocimiento. Hay suficientes evidencias respecto de los beneficios que tiene la educación en los primeros años de vida para el desarrollo humano, y sus efectos preventivos.

2. ¿ES LO MISMO INTEGRACIÓN QUE INCLUSIÓN?

fernandanazarethlaramiranda — 2024-02-29 17:19:42 UTC

El movimiento de la inclusión ha surgido con fuerza en los últimos años para hacer frente a los altos índices de exclusión y discriminación y a las desigualdades educativas presentes en la mayoría de los sistemas educativos del mundo.

fernandanazarethlaramiranda — 2024-02-29 17:23:41 UTC

Esta confusión tiene como consecuencia que las políticas de inclusión se consideren como una responsabilidad de la educación especial, limitándose el análisis de la totalidad de exclusiones y discriminaciones que se dan al interior de los sistemas educativos, e impidiendo el desarrollo de políticas inclusivas integrales. En los países de América Latina y en otras partes del mundo, está ligada al colectivo de los alumnos con necesidades educativas especiales, y aspira a hacer efectivo el derecho de estas personas ha educarse en las escuelas comunes, como cualquier ciudadano, recibiendo las ayudas necesarias para facilitar su proceso educativo y su autonomía.