PLANIFICACIÓN AULICA by https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a Trabajo Colaborativo en-us 2023-08-28 21:54:32 UTC 2023-11-21 21:10:04 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5fa.png Institución: E.P.E.S. N°13 "José Hernández" wwwceciocampo7 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675723492 Estudiante: Ocampo, Cecilia Maira. 
Comisión: 2
Profesorado de Geografía.]]> 2023-08-28 22:24:28 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675723492 Curso mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675786183 1er año

Estudiante: González, María Celeste. 
Comisión: 2
Profesorado de Geografía.]]> 2023-08-28 23:59:14 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675786183 Materia mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675786682 Geografía

Estudiante: Ocampo, Cecilia Maira. 
Comisión: 2
Profesorado de Geografía.]]> 2023-08-28 23:59:48 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675786682 Docentes mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675786990
  • González María Celeste
  • Ocampo Cecilia Maira

    • Estudiante: Ocampo, Cecilia Maira. 
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.
    ]]>     2023-08-29 00:00:07 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675786990     Tema mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675787680 "El Ciclo del Agua"

    Estudiante: González, María Celeste. 
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.    ]]>     2023-08-29 00:00:49 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675787680     Estrategias mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675788213 - Indagar sobre las opiniones en base a la deducción y el conocimiento previo que poseen los estudiantes sobre el ciclo del agua.
    - Lectura y análisis de las actividades propuestas, mediante la interpretación de materiales impresos, preguntas generadoras y juegos didácticos, reconociendo la comprensión de los conceptos abordados.
    - Elaborar un glosario grupal.
    - Utilizar diferentes fuentes de información que están al alcance de la clase para recolectar información y armar una conclusión.
    - Producción escrita donde se evidencia lo aprendido.

    Estudiante: Ocampo, Cecilia Maira. 
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.    ]]>     2023-08-29 00:01:31 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675788213     Actividades mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675788439 Inicio
    Comienzo la clase saludando a los alumnos, posteriormente le anuncio el tema de la clase que será "El Ciclo del Agua" el cual lo escribo en la pizarra. Acto seguido, realizo preguntas previas sobre el tema que expondré para saber  si los estudiantes tienen algún  conocimiento del tema como: ¿Qué es el agua? ¿Conocen los estados del agua? ¿Porqué es importante el ciclo del agua?
    Los alumnos responden de acuerdo a sus conocimientos, aclaran dudas.
    Este inicio tendrá una duración de aproximadamente 15 minutos.
    Desarrollo
    Luego de saber los conocimientos que los alumnos presentan, presento mediante diapositivas de power point los siguientes temas:
    Que es el Ciclo del agua?
    Distribución del agua
    Características del agua
    Importancia del ciclo
    Etapas del ciclo
    Una vez terminadas la exposición y la explicación de los temas mencionados, pregunto si los estudiantes entendieron lo expuesto.
    Reproducción de  un video corto sobre ¿QUÉ PASARÍA SI NO HUBIERA AGUA EN EL MUNDO?
    Posteriormente, invito a los alumnos a formar grupos de cinco personas, quienes deben resolver diferentes actividades como sopas de letras, relacionar el dibujo con el concepto mediante la técnica de unir con flechas, crucigramas, completar las frases. Durante esta actividad me acerco a los grupos donde los oriento y explico.
    Duración de 45 minutos
    Cierre
    A modo de cierre, puesta en común sobre el tema, donde cada grupo expone una frase sobre el tema aprendido.
    Duración de 20 minutos

    Estudiante: González, María Celeste. 
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.
    ]]>     2023-08-29 00:01:47 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675788439     Recursos mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675788781 - Fotocopias
    - Video
    - Power point

    Estudiante: González, María Celeste. 
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.    ]]>     2023-08-29 00:02:11 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675788781     Criterios de evaluación mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675789079 - Capacidad del estudiante para investigar, analizar, comprender y producir.
    - Claridad para expresar ideas, correcto vocabulario, claridad y coherencia.
    - Interacción y comunicación con los grupos de trabajos.
    - Se elaborará una evaluación formativa y sumativa con el objetivo de orientar al estudiante y analizar lo aprendido acerca de las características y procesos del ciclo del agua.
    - Participación activa durante el transcurso de las clases.

    Estudiante: Ocampo, Cecilia Maira. 
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.    ]]>     2023-08-29 00:02:35 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675789079     Bibliografía mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675793901
    https://concepto.de/ciclo-del-agua/
    https://www.youtube.com/watch?v=X886Zi0cOu4

    Estudiante: González, María Celeste. 
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.    ]]>     2023-08-29 00:07:53 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675793901     Tiempo de la clase mcgonzalez501 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675813698   2 módulos de 40´

    Estudiante: González, María Celeste. 
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.    ]]>     2023-08-29 00:24:41 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2675813698     Fundamentación wwwceciocampo7 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2676990381 La tierra es un lugar con abundante agua que siempre está en movimiento. Cerca del 70% de la superficie del planeta está cubierta de agua, donde el 97% es agua salada y solo el 3% es agua dulce, de la cual, el 2,997% es de difícil acceso, dejando así, solo al 0,003% del agua como fácil acceso para el consumo de los seres humanos. Además, esta también existe en el aire en forma de vapor y en el suelo como hidratante de la tierra y en los acuíferos. Es por eso que, entender el ciclo natural del agua o, ciclo hidrológico, nos ayuda a comprender y describir donde se encuentra el agua en el planeta tierra, de que manera lo hace (puede ser un líquido, un sólido o un gas) junto con el movimiento de la misma en sus diferentes estados, siendo conscientes de la causa que hace que este líquido vital continuamente se mueva de un lugar a otro y de un estado a otro, como así también de los procesos que cada cambio requiere.

    Estudiante: Ocampo, Cecilia Maira.
    Comisión: 2
    Profesorado de geografía.     

     ]]>     2023-08-29 16:55:01 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2676990381     Objetivos wwwceciocampo7 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2677155923 Que el alumno sea capaz de:
    - Adquirir y comprender nuevos conceptos mediante la relación  conceptual.
    - Potenciar sus capacidades intelectuales de manera individual y grupal.
    - Reconocer el concepto de Ciclo del Agua y diferenciar los estados en se puede encontrar. 
    -  Analizar los procesos por los que el agua pasa y entender la importancia que tiene en el planeta tierra.
    - Considerar el protagonismo que el ser humano tiene en estos procesos y como los afecta. 

    Estudiante: Ocampo, Cecilia Maira.
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía. ]]>     2023-08-29 19:07:10 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2677155923     Planificación de Clases: wwwceciocampo7 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2677193938 Institución: E.P.E.S. N° 13 "José Hernández"

    Curso: 1er año.

    Materia: Geografía.

    Tiempo de la Clase: 2 módulos de 40´

    Docentes: Gonzáles, María Celeste y Ocampo, Cecilia Maira.

    Tema: El Ciclo del Agua.

    Fundamentación:
    La tierra es un lugar con abundante agua que siempre está en movimiento. Cerca del 70% de la superficie del planeta está cubierta de agua, donde el 97% es agua salada y solo el 3% es agua dulce, de la cual, el 2,997% es de difícil acceso, dejando así, solo al 0,003% del agua como fácil acceso para el consumo de los seres humanos. Además, esta también existe en el aire en forma de vapor y en el suelo como hidratante de la tierra y en los acuíferos. Es por eso que, entender el ciclo natural del agua o, ciclo hidrológico, nos ayuda a comprender y describir donde se encuentra el agua en el planeta tierra, de que manera lo hace (puede ser un líquido, un sólido o un gas) junto con el movimiento de la misma en sus diferentes estados, siendo conscientes de la causa que hace que este líquido vital continuamente se mueva de un lugar a otro y de un estado a otro, como así también de los procesos que cada cambio requiere.

    Objetivos:
    Que el alumno sea capaz de:
    - Adquirir y comprender nuevos conceptos mediante la relación  conceptual.
    - Potenciar sus capacidades intelectuales de manera individual y grupal.
    - Reconocer el concepto de Ciclo del Agua y diferenciar los estados en se puede encontrar.
    -  Analizar los procesos por los que el agua pasa y entender la importancia que tiene en el planeta tierra.
    - Considerar el protagonismo que el ser humano tiene en estos procesos y como los afecta.

    Estrategias:
    - Indagar sobre las opiniones en base a la deducción y el conocimiento previo que poseen los estudiantes sobre el ciclo del agua.
    - Lectura y análisis de las actividades propuestas, mediante la interpretación de materiales impresos, preguntas generadoras y juegos didácticos, reconociendo la comprensión de los conceptos abordados.
    - Elaborar un glosario grupal.
    - Utilizar diferentes fuentes de información que están al alcance de la clase para recolectar información y armar una conclusión.
    - Producción escrita donde se evidencia lo aprendido.

    Actividades:
    Inicio
    Comienzo la clase saludando a los alumnos, posteriormente le anuncio el tema de la clase que será "El Ciclo del Agua" el cual lo escribo en la pizarra. Acto seguido, realizo preguntas previas sobre el tema que expondré para saber  si los estudiantes tienen algún  conocimiento del tema como: ¿Qué es el agua? ¿Conocen los estados del agua? ¿Porqué es importante el ciclo del agua?
    Los alumnos responden de acuerdo a sus conocimientos, aclaran dudas.
    Este inicio tendrá una duración de aproximadamente 15 minutos.
    Desarrollo
    Luego de saber los conocimientos que los alumnos presentan, presento mediante diapositivas de power point los siguientes temas:
    Que es el Ciclo del agua?
    Distribución del agua
    Características del agua
    Importancia del ciclo
    Etapas del ciclo
    Una vez terminadas la exposición y la explicación de los temas mencionados, pregunto si los estudiantes entendieron lo expuesto.
    Reproducción de  un video corto sobre ¿QUÉ PASARÍA SI NO HUBIERA AGUA EN EL MUNDO?
    Posteriormente, invito a los alumnos a formar grupos de cinco personas, quienes deben resolver diferentes actividades como sopas de letras, relacionar el dibujo con el concepto mediante la técnica de unir con flechas, crucigramas, completar las frases. Durante esta actividad me acerco a los grupos donde los oriento y explico.
    Duración de 45 minutos
    Cierre
    A modo de cierre, puesta en común sobre el tema, donde cada grupo expone una frase sobre el tema aprendido.
    Duración de 20 minutos

    Recursos:
    - Fotocopias
    - Video
    - Power point

    Criterios de Evaluación:
    - Capacidad del estudiante para investigar, analizar, comprender y producir.
    - Claridad para expresar ideas, correcto vocabulario, claridad y coherencia.
    - Interacción y comunicación con los grupos de trabajos.
    - Se elaborará una evaluación formativa y sumativa con el objetivo de orientar al estudiante y analizar lo aprendido acerca de las características y procesos del ciclo del agua.
    - Participación activa durante el transcurso de las clases.


    Bibliografía:
    https://concepto.de/ciclo-del-agua/
    https://www.youtube.com/watch?v=X886Zi0cOu4

    Trabajo realizado por Gonzáles, María Celeste D.N.I: 37.935.654 y Ocampo, Cecilia Maira D.N.I: 44.647.224





    ]]>     2023-08-29 19:46:34 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2677193938     Contenido: wwwceciocampo7 https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2677213805 - Los estados físicos del agua.
    - Identificación de los principales cambios de estado físico del agua y de los procesos que los generan.

    Estudiante: Ocampo, Cecilia Maira.
    Comisión: 2
    Profesorado de Geografía.     ]]>     2023-08-29 20:11:50 UTC https://padlet.com/wwwceciocampo7/26vegn5h2qbtlw0a/wish/2677213805