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      <title>Línea 4 - Educación Inclusiva by Línea 4: Prácticas de aula y escuela para la inclusión.</title>
      <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z</link>
      <description>Repositorio de resultados de investigación: El Universo Educativo ------------                            
                 VIDEOS, INFOGRAFIAS, ARTÍCULOS Y LIBROS BREVES para usar en consejos de profesores, reuniones técnicas, fundamentación en sus  proyectos educativos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-15 19:17:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-01-25 04:29:24 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Una mirada a los espacios educativos más allá del aula en dos escuelas públicas chilenas desde la perspectiva de la justicia espacial:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622856220</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cómo es que los espacios escolares se transforman en educativos desde la perspectiva de quienes los habitan? Exploramos las maneras de habitar y vincularse de agentes educativos&nbsp; en dos escuelas públicas de Viña del Mar. Encontramos estudiantes desenganchados y asistentes no profesionales en una educación de pasillo considerada accesoria, pero que tiene un sentido educativo e inclusivo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-24 03:23:59 UTC</pubDate>
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         <title>Explorando la otra escuela: voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622857420</link>
         <description><![CDATA[<div>De los resultados del proceso etnográfico y en particular grupos focales en 3 escuelas de Alto Hospicio, se analizan los procesos de inclusión educativa a partir de las voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados respecto de su experiencia escolar en contextos de educación eficaz e inclusiva. Los estudiantes desean enfrentarse a nuevas experiencias escolares, abrir la escuela a la comunidad, mejorar la calidad de vida de la ciudad en donde viven y desplazar la sala de clases como único espacio de enseñanza.Además, valoran altamente la inclusión como valor social y educativo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-24 03:24:46 UTC</pubDate>
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         <title>Comprender la educación inclusiva:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Documento que hace un recorrido de las políticas internacionales, nacionales e investigaciones chilenas de los últimos 50 años, y propone una explicación de por qué entendemos la noción de inclusión de manera tan particular en el contexto chileno.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1241005725/b1b6bcafc1a8e5cb62acf2ad6f9ffa93/Comprender_la_Educaci_n_Inclusiva_chilena__Panorama_de_pol_ticas_e_investigaci_n_educativa_.pdf" />
         <pubDate>2021-06-24 03:25:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Prácticas Educativas en Contextos de Educación Pública, Inclusión Más Allá de las Contradicciones:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622859480</link>
         <description><![CDATA[<div>A&nbsp;partir de los procesos etnográficos, este documento muestra algunos resultados que dan cuenta de las dificultades de las escuelas en concretar prácticas inclusivas en el contexto de políticas que demandan otras acciones poco coherentes con la inclusión.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1241005725/d348beba064f72432a630982084a4fab/Pr_cticas_educativas_en_contextos_de_Educaci_n_P_blica__Inclusi_n_m_s_all__de_las_contradicciones.pdf" />
         <pubDate>2021-06-24 03:26:08 UTC</pubDate>
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         <title>Ampliando los horizontes de acción de los asistentes de la educación desde una perspectiva inclusiva:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622860056</link>
         <description><![CDATA[<div>Este documento sistematiza las nuevas funciones que están desempeñando los asistentes de la educación, que pasan a ser actores claves en la inclusión.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1241005725/61a87b28af8093931b7610d24d06304f/Ampliando_los_horizontes_de_acci_n_de_los_asistentes_de_la_educaci_n_desde_una_persoectiva_inclusiv.pdf" />
         <pubDate>2021-06-24 03:26:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>En la confianza democrática de preguntar: análisis de la participación colectiva en un evento investigativo:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622861304</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A partir de resultados del análisis de la interacción de los participantes en consejos de profesores de las escuelas y liceos del proyecto, en el evento de socialización de hallazgos preliminares de la etnografía, este documento muestra formas de abrir el diálogo y otras de cerrarlo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1241005725/c12d80fb42c65db6553248ecf179ddad/En_la_confianza_democr_tica_de_preguntar.pdf" />
         <pubDate>2021-06-24 03:27:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Prácticas educativas y procesos de inclusión: Mirar desde lo social para recuperar lo educativo:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622880165</link>
         <description><![CDATA[<div>Documento que reflexiona sobre lo que se entiende por práctica educativa y propone un ejercicio sencillo para examinar prácticas desde un lente inclusivo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1241005725/c5509aec3be37da737e449b029502b40/Practicas_escolares_y_procesos_de_inclusi_n_2020.pdf" />
         <pubDate>2021-06-24 03:40:29 UTC</pubDate>
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         <title>[Video] - Evaluación Formativa como herramienta para la inclusión:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622891905</link>
         <description><![CDATA[<div>Material audiovisual basado en resultados de investigación para trabajar con profesoras y profesores, equipos técnico- pedagógico y programas de integración escolar. En base a la observación de prácticas de evaluación y entrevistas a profesores, se levantan las principales fortalezas de la evaluación formativa que la convierten en una herramienta para la inclusión.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/OCJdQ35lORk" />
         <pubDate>2021-06-24 03:48:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Prácticas evaluativas de Enseñanza Media Técnico Profesional en contextos de educación pública chilena</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622894074</link>
         <description><![CDATA[<div>Documento que resume los hallazgos de dos estudios de caso a docentes de Educación Técnico Profesional y sus prácticas de evaluación.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1241005725/4a58666b29157f704d7f9b4bf7bbef75/Pr_cticas_evaluativas_de_Ense_anza_Media_T_cnico_Profesional_en_contextos_de__educaci_n_p_blica_chilena_docx.pdf" />
         <pubDate>2021-06-24 03:50:21 UTC</pubDate>
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         <title>¿Es posible transformar las prácticas evaluativas?</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622895681</link>
         <description><![CDATA[<div>Documento que sintetiza los resultados del estudio de prácticas evaluativas en el trabajo colaborativo de duplas : profesora de Educación Básica con educadora diferencial/ psicopedagoga.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1241005725/8bdea62ee0df21bc6a3a56b61dcbe024/__Es_posible_trasformar_las_pr_cticas_evaluativas__docx.pdf" />
         <pubDate>2021-06-24 03:51:21 UTC</pubDate>
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         <title>[Video] - Mitos y Realidades sobre el trabajo colaborativo:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622896550</link>
         <description><![CDATA[<div>Material basado en resultados de investigación elaborado para trabajar con profesoras y profesores, en consejos de curso o reuniones técnicas. También puede ser útil para la formación inicial docente.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Av5SZByjd3k" />
         <pubDate>2021-06-24 03:52:01 UTC</pubDate>
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         <title>[Video] - Estudiantes que sueñan su escuela:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622900547</link>
         <description><![CDATA[<div>Síntesis del trabajo de grupos focales con estudiantes y las principales características de la escuela que sueñan: protagónica, territorial, amplia, experiencial y flexible.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/PUpv7ssBpwM" />
         <pubDate>2021-06-24 03:54:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>LIBRO BREVE: Escuchar los sueños de escolares chilenos: escuelas del desierto- la gran ciudad y los cerros:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622903096</link>
         <description><![CDATA[<div>Documento parte de la Serie por una educación inclusiva basado en los resultados de los grupos focales a estudiantes. Se sistematiza el marco teórico desde el cual se conceptualiza la educación actualmente en Chile, la participación de los escolares, y la metodología de trabajo. De manera central, se presentan las voces de las y los estudiantes agrupadas de manera territorial. Se cierre la escuela Por  venir de acuerdo a los sueños de las y los estudiantes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-24 03:56:50 UTC</pubDate>
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         <title>La participación estudiantil como proceso de inclusión educativa: </title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622905639</link>
         <description><![CDATA[<div>Documento que problematiza los dilemas de la noción de participación y sistematiza la manera en que los estudiantes valoran a los actores educativos y las posibilidades de soñar otra escuela.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-24 03:58:48 UTC</pubDate>
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         <title>Los cambios que requiere la escuela:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622906366</link>
         <description><![CDATA[<div>Esquema que sintetiza los cambios posibles en las escuelas, desde la perspectiva de los estudiantes: ¿Qué hacen? ¿donde?¿quienes? y ¿para qué? Material para trabajar con cursos de estudiantes, en consejos de profesores, consejos escolares o reuniones de apoderados.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-24 03:59:25 UTC</pubDate>
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         <title>Esquema la escuela soñada:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622907818</link>
         <description><![CDATA[<div>Sintetiza gráficamente las características de la escuela soñada por las y los estudiantes participantes de los grupos focales. Material para trabajar con cursos de estudiantes, en consejos de profesores, consejos escolares o reuniones de apoderados. Es parte de un artículo en evaluación para publicación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-24 04:00:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Infografía sobre participación:</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1622909807</link>
         <description><![CDATA[<div>Enumera algunas características de lo que significa para los estudiantes del grupo focal participar en sus escuelas. Documento para trabajar con estudiantes, en consejos de curso o de profesores.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1241005725/a941c4877cda90f12a19420dab8c1acc/_Qu__es_participar_.pdf" />
         <pubDate>2021-06-24 04:02:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿Quiénes somos?</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1630529007</link>
         <description><![CDATA[<div>Somos un equipo de profesoras/es investigadores parte del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</div>]]></description>
         <enclosure url="http://eduinclusiva.cl/" />
         <pubDate>2021-06-29 19:34:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Qué encontrarás aquí?</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1630529659</link>
         <description><![CDATA[<div>En este espacio dejamos los <strong>resultados de la investigación </strong>desarrollada <strong>entre el año 2017 y 2021 con escuelas de Viña del Mar, Renca y Alto Hospicio, </strong>que dan cuenta de un Universo Educativo amplio, diverso e interconectado.</div><div>Este proyecto tiene una mirada de inclusión sobre los espacios y actores escolares que más que crítica busca apoyar la transformación para una educación más justa, por lo que los resultados de investigación sólo tienen sentido si llegan de vuelta hasta las comunidades educativas y pueden ser usados por ustedes para la toma de decisiones y para construir una cultura, política y prácticas inclusivas para toda la comunidad.&nbsp;<br><br>Esperamos que se vean reflejados en estos materiales y resultados,&nbsp; para&nbsp; que&nbsp; la investigación colaboren en construir la educación que queremos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-29 19:35:05 UTC</pubDate>
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         <title>Agradecemos a las comunidades educativas participantes por permitirnos acompañarlos por 5 años</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1630532633</link>
         <description><![CDATA[<div>· Colegio Simón Bolívar, de Alto Hospicio&nbsp;</div><div>· Colegio Nirvana, de Alto Hospicio</div><div>&nbsp;· Colegio Metodista William Taylor, de Alto Hospicio (en la actualidad Liceo Bicentenario)</div><div>&nbsp;· Escuela Domingo Santa María González, de Renca</div><div>&nbsp;· Escuela Lo Velázquez, de Renca</div><div>&nbsp;· Liceo Cumbre de Cóndores Poniente, de Renca&nbsp;</div><div>· Escuela Santa María de Agua Santa, de Viña del Mar&nbsp;</div><div>· Escuela Técnica Profesional Doctor Óscar Marín Socías, de Viña del Mar</div><div>&nbsp;· Colegio Miraflores, de Viña del Mar</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-29 19:38:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>EQUIPO DE ETNÓGRAFOS 2017-2018</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-30 22:20:34 UTC</pubDate>
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         <title>EN CONTACTO CON LAS ESCUELAS</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajando desde la PUCV sede Sausalito, hacia los cerros de Viña del Mar, Renca y Alto Hospicio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-30 22:22:39 UTC</pubDate>
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         <title>SOMOS MUCHOS</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <pubDate>2021-06-30 22:27:10 UTC</pubDate>
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         <title>equipo 2021</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[<div>en tele-reuniones, desde distintas latitudes: Viña, Valpo, Villa Alemana, Casablanca, Calera, Santiago, Vallenar</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-07 21:00:06 UTC</pubDate>
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         <title>Proyecto Financiado por ANID CIE160009</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-07 21:01:36 UTC</pubDate>
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         <title>[Video] - Taller  Línea Prácticas de Aula y Escuela para la Inclusión.</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desafíos metodológicos para investigar desde un lente de inclusión en contextos educativos. Compartimos nuestros cuestionamientos y reflexiones del proceso de investigación. Comenta una directora de una de la escuelas del estudio.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Xxbh7qdzETQ" />
         <pubDate>2021-07-30 14:44:19 UTC</pubDate>
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         <title>[Video] - Taller dialogándonos para sacar la voz: cambios para la inclusión</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Material audiovisual que sintetiza la actividad de cierre de un taller desarrollado en dos meses de manera visual durante la pandemia con participación en red de escuelas de Viña de Mar y de Alto Hospicio. El cierre tuvo un formato televisivo, donde compartieron la cámara estudiantes y adultos de escuelas participantes, así como algunas personas del equipo de investigación. A parte de servir de registro de la actividad, muestra la estructura posible de replicar en otras comunidades o de dar continuidad por parte de las escuelas. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/3Bmyy--DfiM" />
         <pubDate>2021-07-30 15:12:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/1684079141</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 13:35:05 UTC</pubDate>
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         <title>Te invitamos a revisar nuestro Genially interactivo!</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 18:12:08 UTC</pubDate>
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         <title>La participación estudiantil como una práctica de inclusión</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este artículo aborda el potencial transformador que tiene la participación estudiantil para la consolidación de comunidades escolares inclusivas y ofrece un conjunto de reflexiones y prácticas orientadoras para su desarrollo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-14 21:05:09 UTC</pubDate>
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         <title>Posibilidades de transformación de las prácticas educativas en una escuela municipal chilena: etnografiando un proceso de cambio de dirección</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué cambios pueden ocurrir cuando hay un cambio de equipo directivo? ¿Cómo lo perciben las y los estudiantes? Resultados etnográficos de un acompañamiento a una escuela municipal en Viña del Mar</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 13:11:25 UTC</pubDate>
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         <title>El Potencial Educativo: analizando las prácticas de escuelas públicas chilenas desde la inclusión</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo analizar las prácticas que observamos? Aquí hay una propuesta de dimensiones y preguntas para interrogar las prácticas más o menos sedimentadas , investigadoras/es junto con las comunidades educativas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 13:17:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LIBRO BREVE: Investigando el Universo Educativo. La complejidad de las prácticas educativas (inclusivas) en las comunidades</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/2338752946</link>
         <description><![CDATA[<div>Libro que sintetiza algunos resultados del estudio de 5 años, y mira el proceso de investigación experimentado por el equipo, para proponer la noción de Universo Educativo como una manera de mirar la complejidad de investigar sin simplificarla, reconociendo dilemas y desafíos de  una investigación coherente con la inclusión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 13:20:54 UTC</pubDate>
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         <title>Abriendo espacios de participación virtual multimodal a jóvenes durante la pandemia covid-19</title>
         <author>linea4eduinclusiva</author>
         <link>https://padlet.com/linea4eduinclusiva/26roih8j9g3k339z/wish/2338766430</link>
         <description><![CDATA[<div>El taller Dialogándo(nos) se realizó de manera virtual ofreciendo nuevos desafíos para entablar un diálogo entre jóvenes y adultos usando los recursos digitales. Aquí se destacan algunas maneras de interacción y participación que son propias de esta manera de comunicarse. La multimodalidad como enfoque que reconoce múltiples recursos para crear significado, nos ayudó a reconocer las particularidades de una participación digital y multimodal</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-13 13:28:06 UTC</pubDate>
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