YUMA FAJRIAN

C2388209005

1.Pengertian Media Pembelajaran Menurut Para Ahli

Arief S. Sadiman (2010): Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan siswa, sehingga dapat mendorong proses belajar mengajar.

Heinich, Molenda, dan Russell (1993): Media pembelajaran adalah alat atau perantara yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam pembelajaran.

Gerlach dan Ely (1980): Media adalah alat grafis, fotografis, elektronik, atau mekanik yang digunakan untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.

Briggs (1977): Media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi materi pembelajaran.

2.Pendapat Mengenai Media Pembelajaran

Media pembelajaran adalah sesuatu yang penting dalam proses pendidikan karena berfungsi untuk menyampaikan informasi, meningkatkan pemahaman, dan memudahkan proses belajar.

3.Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran

Fungsi: Media pembelajaran berfungsi untuk menarik perhatian, memberikan komunikasi yang menarik, dan mendukung proses belajar mengajar yang efektif dan efisien.

Manfaat:

Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Memperjelas materi yang abstrak sehingga lebih mudah dipahami.

Mempercepat proses belajar dengan menyajikan informasi secara efektif.

Menghemat waktu dan tenaga guru dalam menyampaikan materi.

4.Klasifikasi Media Pembelajaran Menurut Para Ahli

Edgar Dale (1946): Klasifikasi media pembelajaran dikenal dengan “Kerucut Pengalaman” yang mengelompokkan media dari yang paling konkret (pengalaman langsung) hingga yang paling abstrak (simbol verbal).

Heinich, Molenda, dan Russell (1993): Klasifikasi media berdasarkan kategori seperti media visual (gambar, foto), media audio (rekaman suara), media audiovisual (video), dan media berbasis komputer (multimedia interaktif).

Sadiman (2010): Media pembelajaran dibagi menjadi media visual, audio, audio-visual, dan multimedia interaktif.

5.Proses Penentuan Media dalam Pembelajaran Proses penentuan media pembelajaran dimulai dengan:

Analisis Tujuan Pembelajaran: Mengidentifikasi kompetensi yang ingin dicapai.

Analisis Kebutuhan Siswa: Menentukan media yang sesuai dengan karakteristik dan kemampuan siswa.

Pemilihan Media: Berdasarkan ketersediaan, biaya, dan efektivitas dalam mendukung tujuan pembelajaran.

Uji Coba dan Evaluasi: Menguji media untuk memastikan efektivitas dan relevansi dalam pembelajaran.

6.Perbedaan, Kelebihan, dan Kekurangan Media Konvensional dan Media Berbasis Teknologi

Perbedaan:

•Media konvensional seperti papan tulis, buku, dan alat peraga sederhana bersifat statis dan biasanya hanya menyajikan informasi satu arah.

•Media berbasis teknologi seperti presentasi digital, video, dan aplikasi interaktif bersifat dinamis dan memungkinkan interaksi dua arah.

Kelebihan Media Konvensional:

•Mudah diakses dan tidak memerlukan teknologi canggih.

•Membantu siswa untuk memahami konsep dasar secara sederhana.

Kekurangan Media Konvensional:

•Kurang menarik dan terbatas.

•Tidak mendukung interaksi secara langsung.

Kelebihan Media Berbasis Teknologi:

•Lebih interaktif dan dapat menyajikan materi yang menarik.

•Mendukung pembelajaran mandiri dan kolaboratif.

Kekurangan Media Berbasis Teknologi:

•Membutuhkan perangkat khusus dan biaya lebih tinggi.

•Tidak semua siswa memiliki akses yang sama terhadap teknologi.