Premium Education Infographic + Modern Academic + AI Education + Professional Teacher Development + Viral Facebook Design

🎯 CONCEPT

อินโฟกราฟิก

COLOR THEME

ใช้โทนสีสว่างสดใส เหมาะสม

📌 HEADER ZONE

หัวข้อใหญ่

“รายงานผลการอบรม”

หัวข้อรอง

“การอบรม เชิงปฏิบัติการเพื่อสร้างการรับรู้และพัฒนาแนวทางการดำเนินงานตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และ ธรรมาภิบาล ในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2569”

แสดงรายละเอียด

📅 วันที่ 22 มิถุนายน 2569

📍 ณ ณ หอประชุมทิวสน โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม.

🎤 SPEAKER ZONE

หัวข้อ

“วิทยากร”

⭐ แนบภาพวิทยากร (ภาพที่เป็นผู้หญิง ชุดสีเขียวภาพอ้าอิงที่ )

ชื่อ

ศน.อมรรัตน์ ศรีวิเศษ

คำแหน่งศึกษานิเทศก์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

ออกแบบเป็นการ์ดวิทยากรมืออาชีพ

📚 LEARNING ZONE

หัวข้อ

“สิ่งที่ได้เรียนรู้”

ออกแบบเป็น Icon List หรือ Smart Cards

1สาระสำคัญที่ได้รับ

• แนวคิดโรงเรียนสุจริต

• หลักธรรมาภิบาล

• การป้องกันการทุจริต

• การสร้างวัฒนธรรมองค์กรโปร่งใส

2. คุณลักษณะ 5 ประการ

1. ทักษะกระบวนการคิด

2. ความมีวินัย

3. ความซื่อสัตย์สุจริต

4. การอยู่อย่างพอเพียง

5. จิตสาธารณะ

3. ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับ

ได้รับองค์ความรู้เกี่ยวกับการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริต การจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ และการพัฒนานวัตกรรมส่งเสริมคุณธรรม ในโรงเรียน

. ประโยชน์ต่อการปฏิบัติงาน

• พัฒนาการจัดการเรียนรู้

• ส่งเสริมคุณลักษณะโครงการโรงเรียนสุจริต

• ยกระดับคุณภาพสถานศึกษา

.4 แนวทางการนำไปใช้

• จัดกิจกรรมโรงเรียนสุจริต

• บูรณาการในแผนการสอน

• สร้างโครงงานคุณธรรม

• ส่งเสริมสภานักเรียน

• พัฒนาเครือข่ายชุมชน

5. สรุปผลการอบรม

การอบรมครั้งนี้ช่วยเพิ่มพูนความรู้ ความเข้าใจ และแนวทางการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนสุจริต สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผู้เรียน โรงเรียน และชุมชนได้อย่างเป็นรูปธรรม อันจะนำไปสู่การสร้างสังคมแห่งความสุจริต โปร่งใสอย่างยั่งยืน

หัวข้อ

“ข้อมูลผู้เข้ารับการอบรม”

⭐ แนบภาพผู้เข้ารับการอบรม ภาพที่ 2 ภาพอ้างอิงผู้หญิงใส่เสื่อสรเหลือง

แสดงข้อมูล

ชื่อ-สกุล : นางอมรรัตน์ ศรีวิเศษ

ตำแหน่ง : ครู

โรงเรียน : .บ้านเบิด...................

ออกแบบเป็น Profile Card

สไตล์ Modern Professional Teacher

📸 PHOTO GALLERY

เพิ่มภาพบรรยากาศการอบรม 2-3 ภาพ ตามภาพอ้างอิง 3,4 5

⭐ แนบภาพกิจกรรมการอบรม

จัดวางแบบ Photo Grid

มุมโค้ง สวยงาม ทันสมัย

• คุณลักษณะเด่น: ทักษะกระบวนการคิด, ซื่อสัตย์สุจริต

นางสาวเนตรนัฎฐา บุญทอง

ครูโรงเรียนบ้านคลองยาง (มูลบนอุปถัมภ์)

นางสาวกวีพร ปะกิพอ

ครูโรงเรียนบ้านหนองไม้สัก

เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองตาด ผ่านนวัตกรรม "The 5-Pillars English Classroom" ให้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด

เพื่อปลูกฝังและบ่มเพาะคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการ (ทักษะกระบวนการคิด, มีวินัย, ซื่อสัตย์สุจริต, อยู่อย่างพอเพียง, จิตสาธารณะ) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านกิจกรรมโครงงาน

เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือและการมีส่วนร่วมระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชนในการส่งเสริมพฤติกรรมสุจริตเชิงบวกผ่านการนำเสนอผลงานโครงงานของนักเรียน

1. เพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ "COMPUTER SMART KIDS" ในการเสริมสร้างคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมตามคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 ก่อนและหลังการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ "COMPUTER SMART KIDS"

3. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4–6 หลังได้รับจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม "COMPUTER SMART KIDS" เทียบกับเกณฑ์เป้าหมายของโรงเรียน (ร้อยละ 75)

๓. โรงเรียนสามารถขับเคลื่อนงานตามปฏิญญาโรงเรียนสุจริตทั้ง ๓ ข้อ ได้อย่างครบวงจร บรรลุเป้าหมายตัวชี้วัดทุกประการ มีร่องรอยหลักฐานเชิงประจักษ์ชัดเจน

2. เพื่อปลูกฝังและพัฒนาพฤติกรรมที่สะท้อนคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้อยู่ในระดับ "ดีเยี่ยม"

3. เพื่อขับเคลื่อนและประเมินผลการปฏิบัติตนตามปฏิญญาโรงเรียนสุจริต (การปลูกฝัง การป้องกัน และการสร้างเครือข่าย) ในกลุ่มเป้าหมาย

2. เพื่อปลูกฝังและพัฒนาพฤติกรรมตามคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านหนองเสือบอง ให้ผ่านเกณฑ์ในระดับดีขึ้นไป

3. เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างครู ผู้ปกครอง และชุมชน ในการบ่มเพาะค่านิยมความสุจริตและการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติจริง

๒.๑ วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงาน เรื่อง ฮีโร่กระเป๋าแห้ง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมตามคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการใช้นวัตกรรม

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยโครงงาน เรื่อง ฮีโร่กระเป๋าแห้ง

๒.๑ วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนานวัตกรรมชุดกิจกรรม "THAI SMART KIDS ภาษาไทยพาเรียนรู้ ปลูกฝังคุณธรรมคู่ความสุจริต" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ $E_1/E_2$ ที่กำหนด (80/80)

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองแคทราย ก่อนและหลังการใช้นวัตกรรมชุดกิจกรรม "THAI SMART KIDS"

3. เพื่อประเมินและพัฒนาพฤติกรรมตามคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต และปฏิญญาโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านหนองแคทราย ให้อยู่ในระดับดีเยี่ยม

2. เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต (ทักษะกระบวนการคิด, มีวินัย, ซื่อสัตย์สุจริต, อยู่อย่างพอเพียง, จิตสาธารณะ) ของผู้เรียนให้อยู่ในระดับ "ดีมาก"

3. เพื่อขับเคลื่อนกิจกรรมวิทยาศาสตร์โปร่งใส ใส่ใจสิ่งแวดล้อม และสร้างภาคีเครือข่ายต่อต้านการทุจริตตามปฏิญญาโรงเรียนสุจริต

1. เพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ "เพื่อนคู่คิด มิตรสุจริต" สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อพัฒนาพฤติกรรมการต้านทุจริตตามคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังได้รับจัดการเรียนรู้ผ่านนวัตกรรม

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม "เพื่อนคู่คิด มิตรสุจริต"

๒.๑ วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ “วิทยาศาสตร์สีขาว สร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านสระตะเคียน ตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมที่สะท้อนคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ “วิทยาศาสตร์สีขาว สร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม”

๒.๒ เป้าหมาย

• เป้าหมายเชิงปริมาณ: นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านสระตะเคียน จำนวน 21 คน ได้รับการพัฒนาด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ “วิทยาศาสตร์สีขาว สร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม” ครบร้อยละ 100

• เป้าหมายเชิงคุณภาพ: นักเรียนกลุ่มเป้าหมายมีคะแนนพฤติกรรมคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการ หลังเรียนผ่านเกณฑ์ในระดับ "ดี" ขึ้นไป ไม่น้อยกว่าร้อยละ 85 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด

๑. เพื่อพัฒนาคุณลักษณะด้าน "การอยู่อย่างพอเพียง" และคุณลักษณะสุจริต 5 ประการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองใหญ่พัฒนา ให้ผ่านเกณฑ์ประเมินในระดับดีเยี่ยม

๒. เพื่อส่งเสริมวินัยทางการเงิน พฤติกรรมการออมทรัพย์ และการบันทึกความดีในชีวิตประจำวันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

๓. เพื่อสร้างรูปแบบการมีส่วนร่วมระหว่างครู ผู้ปกครอง และภาคีเครือข่ายในการหล่อหลอมความสุจริตให้แก่ผู้เรียนตามปฏิญญาโรงเรียนสุจริต

๒.๒ เป้าหมาย

เป้าหมายเชิงปริมาณ:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองใหญ่พัฒนา จำนวน 100% เข้าร่วมกิจกรรมการออมเงินและบันทึกความดี

นักเรียนอย่างน้อย 90% มีเงินออมสะสมรายเดือนเพิ่มขึ้นและสะสมความดีอย่างสม่ำเสมอ

เป้าหมายเชิงคุณภาพ:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทุกคน มีพฤติกรรมสะท้อนคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต (ทักษะกระบวนการคิด, มีวินัย, ซื่อสัตย์สุจริต, อยู่อย่างพอเพียง, จิตสาธารณะ) อยู่ในระดับ "ดีเยี่ยม"

ผู้ปกครองนักเรียนร้อยละ 100 มีความพึงพอใจและมีส่วนร่วมในการรับรองพฤติกรรมความพอเพียงและความสุจริตของนักเรียนที่บ้าน

1. เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีจิตสาธารณะ รู้จักเสียสละ ช่วยเหลือผู้อื่น และคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมผ่านกิจกรรมจิตอาสา

2. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิด ความมีวินัย และความซื่อสัตย์สุจริตในการวางแผนและปฏิบัติกิจกรรมจิตอาสา

3. เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนดำเนินชีวิตตามหลักความพอเพียง และมีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต อันนำไปสู่การเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม

1. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง "Smile & Smart: สื่อสร้างสรรค์ ปั้นเด็ก ป.4 สู่วิถีสุจริต" ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ (อ้างอิงเนื้อหา Smile 4) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยสื่อสร้างสรรค์

3. เพื่อประเมินและพัฒนาพฤติกรรมตามคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการใช้นวัตกรรมให้อยู่ในระดับ "ดี" ขึ้นไป

๒.๑ วัตถุประสงค์

เพื่อพัฒนาและศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารจัดการ 5 GOOD Model ในการปลูกฝังคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองรัง

เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมความสุจริตของผู้เรียนหลังการใช้นวัตกรรม 5 GOOD Model ให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดในระดับดีขึ้นไป

เพื่อสร้างและขยายเครือข่ายความร่วมมือในการต่อต้านการทุจริตระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน

๒.๒ เป้าหมาย

เป้าหมายเชิงปริมาณ:

นักเรียนโรงเรียนโรงเรียนบ้านหนองรัง ร้อยละ 100 ได้รับการปลูกฝังคุณลักษณะ 5 ประการผ่านนวัตกรรม 5 GOOD Model

ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมและนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ร้อยละ 100

โรงเรียนสามารถสร้างภาคีเครือข่ายร่วมกับผู้ปกครองและชุมชนอย่างน้อย 3 เครือข่าย

เป้าหมายเชิงคุณภาพ:

นักเรียนโรงเรียนโรงเรียนบ้านหนองรัง มีพฤติกรรมสะท้อนคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตอยู่ในระดับ "ดีเยี่ยม"

สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการที่มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้ ตามมาตรฐานการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA Online)

2. เพื่อประเมินพฤติกรรมบ่งชี้ด้านความมีวินัยและความซื่อสัตย์สุจริต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการใช้นวัตกรรม "รอยแกะสลักประวัติศาสตร์ไทย หัวใจสุจริต"

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม "รอยแกะสลักประวัติศาสตร์ไทย หัวใจสุจริต"

เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการของนักเรียนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม "พาทีสร้างสรรค์ สุจริตสัมพันธ์ 5 ประการ"

เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม "พาทีสร้างสรรค์ สุจริตสัมพันธ์ 5 ประการ"

1. เพื่อเป็นเครื่องมือในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้สูงขึ้นผ่านกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

2. เพื่อทำหน้าที่หล่อหลอมและปลูกฝังคุณลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต โดยเน้นการสร้างวินัยในตนเองและการตัดสินใจบนพื้นฐานความซื่อสัตย์สุจริต

3. เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการเชื่อมโยงสถานการณ์จำลองในเกมไปสู่การปฏิบัติได้จริงในชีวิตประจำวันของนักเรียน

4. เพื่อช่วยปรับเปลี่ยนเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีมุมมองเชิงบวกต่อการทำความดี การมีจิตสาธารณะ และการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างพอเพียง

5. เพื่อเป็นต้นแบบแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ที่มีประสิทธิภาพ สำหรับให้ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ หรือผู้ที่สนใจ นำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผู้เรียนคนอื่นๆ ต่อไป

1. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม "HONEST Model" ในการส่งเสริมคุณลักษณะโรงเรียนสุจริตของนักเรียนตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมที่สะท้อนคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการของนักเรียนก่อนและหลังการใช้นวัตกรรม "HONEST Model"

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ครู และผู้ปกครองที่มีต่อการดำเนินงานด้วยนวัตกรรม "HONEST Model"

๑.๑ วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงาน เรื่อง พินิจวรรณกรรม ปลูกฝังคุณธรรมสุจริต ของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนแดง ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยโครงงาน เรื่อง พินิจวรรณกรรม ปลูกฝังคุณธรรมสุจริต

3. เพื่อเสริมสร้างและประเมินคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต (ทักษะกระบวนการคิด, มีวินัย, ซื่อสัตย์สุจริต, อยู่อย่างพอเพียง, จิตสาธารณะ) ของนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนแดง ให้อยู่ในระดับ "ดี" ขึ้นไป

๑.๒ เป้าหมาย

• เป้าหมายเชิงปริมาณ:

  • นักเรียนชั้น[ระบุชั้น เช่น มัธยมศึกษาปีที่ 3 หรือ ประถมศึกษาปีที่ 6] โรงเรียนบ้านโนนแดง จำนวน [ระบุจำนวน] คน ได้รับการพัฒนาด้วยนวัตกรรมนี้ร้อยละ 100

  • ชุดเครื่องมือและแผนกิจกรรมการเรียนรู้มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) จากผู้เชี่ยวชาญเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 0.67 ในทุกข้อรายการ

• เป้าหมายเชิงคุณภาพ:

  • นักเรียนโรงเรียนบ้านโนนแดงมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

  • นักเรียนร้อยละ 85 ขึ้นไป แสดงออกถึงพฤติกรรมคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ในระดับ "ดีเยี่ยม"

๒. การออกแบบเครื่องมือและการหาคุณภาพนวัตกรรม

ในการจัดกิจกรรมครั้งนี้ ครูเปรมปวีร์ได้สร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ โดยผ่านขั้นตอนทางสถิติวิจัยดังนี้:

๒.๑ เครื่องมือที่ใช้ในการจัดเก็บข้อมูล

1. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พินิจวรรณกรรม ปลูกฝังคุณธรรมสุจริต เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน [ระบุจำนวน เช่น 20-30] ข้อ

2. แบบประเมินคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต (แบบมาตรประมาณค่า 4 ระดับ หรือ เกณฑ์ Rubrics Scoring) เพื่อประเมินพฤติกรรมการคิด, วินัย, ความซื่อสัตย์, ความพอเพียง และจิตสาธารณะขณะทำโครงงาน

๒.๒ การสรุปหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC: Index of Item-Objective Congruence)

ครูเปรมปวีร์ได้นำเครื่องมือข้างต้นเสนอต่อผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน เพื่อพิจารณาตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) โดยให้คะแนนตามเกณฑ์:

• +1 หมายถึง แน่ใจว่าข้อคำถาม/พฤติกรรมนั้นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

• 0 หมายถึง ไม่แน่ใจว่าข้อคำถาม/พฤติกรรมนั้นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

• -1 หมายถึง แน่ใจว่าข้อคำถาม/พฤติกรรมนั้นไม่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์

สูตรการคำนวณที่ใช้:

\text{IOC} = \frac{\sum R}{N}

โดยที่ \sum R คือ ผลรวมคะแนนความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ และ $N$ คือ จำนวนผู้เชี่ยวชาญ (3 ท่าน)

ตารางสรุปผลการหาค่า IOC ของเครื่องมือโดยสรุป:

ประเภทเครื่องมือจำนวนข้อที่ยกร่างข้อที่ผ่านเกณฑ์ (IOC≥0.50)ช่วงค่า IOC ที่ได้สรุปผลการปรับปรุง1. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์30 ข้อ25 ข้อ0.67 - 1.00คัดเลือกข้อที่ผ่านเกณฑ์ไว้ใช้ และปรับปรุงข้อความตามคำแนะนำ2. แบบประเมินคุณลักษณะ 5 ประการ15 รายการ15 รายการ1.00ผ่านเกณฑ์ทุกข้อรายการ นำไปจัดทำฉบับจริงได้ทันที

๓. ผลการดำเนินงานตามคุณลักษณะและปฏิญญาโรงเรียนสุจริต (ร้อยละ 100)

๓.๑ ตารางสะท้อนคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต

คุณลักษณะ 5 ประการกิจกรรม/วิธีการปฏิบัติของครูเปรมปวีร์ผลที่เกิดขึ้น (ความสำเร็จร้อยละ 100)1. ทักษะกระบวนการคิดให้นักเรียนจับกลุ่มวิเคราะห์โครงเรื่องและพฤติกรรมของตัวละครในวรรณกรรม เชื่อมโยงกับเหตุการณ์ทุจริตในปัจจุบันนักเรียนร้อยละ 100 เกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ แยกแยะประโยชน์ส่วนตนและส่วนรวมได้ชัดเจน2. มีวินัยกำหนด Time-line ในการดำเนินโครงงานพินิจวรรณกรรม และการเข้ากลุ่มทำงานตรงเวลานักเรียนร้อยละ 100 ส่งรูปเล่มและรายงานความก้าวหน้าตามกำหนดเวลาที่ตกลงไว้3. ซื่อสัตย์สุจริตกำหนดเงื่อนไขการเขียนอ้างอิงข้อมูล ห้ามคัดลอกวรรณกรรม/ผลงานผู้อื่นโดยมิชอบ (Anti-Plagiarism)นักเรียนร้อยละ 100 ทำงานด้วยความซื่อสัตย์ มีการอ้างอิงแหล่งที่มาถูกต้อง และลงมือทำจริง4. อยู่อย่างพอเพียงให้นักเรียนวางแผนการจัดนิทรรศการโครงงานโดยเน้นวัสดุเหลือใช้ในโรงเรียนบ้านโนนแดง หรือสร้างเป็น E-Bookนักเรียนร้อยละ 100 บริหารทรัพยากรได้อย่างคุ้มค่า ไม่มีการเรียกเก็บเงินเกินความจำเป็น5. จิตสาธารณะนำข้อคิดสรุปจากการพินิจวรรณกรรม ไปผลิตเป็นสื่อสอนน้อง หรือจัดละครคุณธรรมสั้นให้คนในโรงเรียนดูนักเรียนร้อยละ 100 มีส่วนร่วมในการส่งต่อค่านิยมสุจริตให้แก่ผู้อื่นในสถานศึกษา

๓.๒ ตารางสะท้อนปฏิญญาโรงเรียนสุจริต 3 ข้อ

ปฏิญญาโรงเรียนสุจริตกิจกรรม/วิธีการปฏิบัติของครูเปรมปวีร์ผลที่เกิดขึ้น (ความสำเร็จร้อยละ 100)1. การปลูกฝังสอดแทรกแนวคิด "โตไปไม่โกง" และความซื่อสัตย์ผ่านการสรุปบทเรียนวรรณคดีอย่างสม่ำเสมอในคาบเรียนนักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการซึมซับและปรับทัศนคติค่านิยมความสุจริตอย่างสร้างสรรค์2. การป้องกันจัดระบบการตรวจงานและประเมินผลกลุ่ม (Peer Review) มีการสุ่มตรวจเพื่อป้องกันการเอารัดเอาเปรียบกันภายในกลุ่มนักเรียนร้อยละ 100 เกิดความเกรงใจและรักษาสิทธิ์ความเท่าเทียมอย่างโปร่งใส3. การสร้างเครือข่ายครูเปรมปวีร์พานักเรียนนำเสนอผลงานโครงงานผ่านนิทรรศการ "บ้านโนนแดงรวมใจ สุจริตด้วยวรรณกรรม" ร่วมกับผู้ปกครองเกิดการขยายเครือข่ายความร่วมมือต้านทุจริตระหว่างโรงเรียนและชุมชนบ้านโนนแดงร้อยละ 100

๔. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) จากครูเปรมปวีร์

การนำโครงงานพินิจวรรณกรรมมาใช้ ช่วยเปลี่ยนภาพจำของการเรียนวรรณคดีไทยจากเดิมที่เน้นการท่องจำ ให้กลายเป็นวิชาที่สามารถ "จับต้องได้และกินใจ" นักเรียนโรงเรียนบ้านโนนแดงเกิดความสนุกในการถอดรหัสความประพฤติของตัวละคร นำมาสู่การสะท้อนความประพฤติของตนเองในชีวิตจริง ซึ่งสร้างความยั่งยืนในเชิงพฤติกรรมมากกว่าการสั่งให้ท่องจำกฎเกณฑ์คุณธรรม

วัตถุประสงค์การดำเนินงาน

1. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่องหลักภาษาและการใช้ภาษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้นวัตกรรม "บอร์ดเกมภาษาไทย หัวใจสุจริต" ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อปลูกฝังและพัฒนาคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 80 ขึ้นไป หรืออยู่ในระดับดีขึ้นไป

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรม "บอร์ดเกมภาษาไทย หัวใจสุจริต"

โรงเรียนบ้านหัวงัว “แท่นศิลาวิทยา”

ครูโรงเรียนบ้านบอน(ท่าวารีวิทยา)

โรงเรียนบ้านเเคนดำ

ครูผู้ช่วยโรงเรียนบ้านหนองอีดำ เครือข่ายท่าตูม4

นางสาวศิริยากรณ์ เปรยะรัตน์ ครูผู้ช่วยโรงเรียนบ้านหนองบัวบาน(บัวบานวิทยาคม) ค่ะ

นางสาวขวัญฤทัย คงวงค์ เอกคณิตศาสตร์

จาก รร.บ้านสำโรง อ.ชุมพลบุรี ค่ะ

โรงเรียนบ้านหัวงัว “แท่นศิลาวิทยา”

รร.บ้านอ้อตลิ่งชันค่ะ

ครูผู้ช่วยโรงเรียนบ้านกระโพ(กระโพราษฎร์วิทยาคาร)

การเขียนแผน

ไปประยุกต์ใช้ในห้องเรียนได้จริง

ได้เรียนรู้ในเรื่องของการจัดทำหลักสูตรและแผน ตั้งแต่ในเรื่องของ ปกแผน โครงสร้างเวลา องค์ประกอบสำคัญของแผน เพื่อนำไปพัฒนาด้านการจัดการเรียนการสอน และพัฒนาผู้เรียนต่อไปค่ะ

นางสาวอินทิรา สงวนสิน ครูผู้ช่วยโรงเรียนบ้านหนองอีดำ