• Tipos de conocimiento según la forma en que el sujeto aborda el objeto. 

• Tipos de conocimiento según la explicación que formula el sujeto. 

• Entre el objeto de estudio (el comportamiento humano y las relaciones sociales) y el sistema empleado para aproximarse a su conocimiento.
• Entre los diferentes niveles del conocimiento existentes. 

SESGO DE CONFIRMACIÓN: aceptamos pruebas que creemos, refutamos lo que no.

SESGO DE ILUSIÓN DE GRUPO: evento que ocurre y por eso lo aprobamos

CORRELACIÓN ILUSORIA: relación entre dos variables sin dato que confirme.

EFECTO BARNUM: descripción vaga de algo, pero creído de forma literal.

HEURÍSTICA DE DISPONIBILIDAD: decisiones rápidas sin considerar lo demás.

CEGUERA POR FALTA DE ATENCIÓN: centrarnos en detalles específicos, perdemos de vista lo obvio.

SESGO DE OBSERVACIÓN SELECTIVA: un hecho parece repetitivo, solo que es falta de observación antes.

SESGO DE AUTOJUSTIFICACIÓN: decisión equivocada, justificando el error por razones "lógicas"

SESGO DE RETROSPECTIVA: reconstrucción del pasado con conocimiento actual.

SESGO DE FABULACIÓN: mezcla de recuerdos, imaginación y fuente externa.

RETROSPECCIÓN "COLOR DE ROSA": recordar eventos pasados muy positivos, aun que no todos son así.

SESGO DE EXPERIMENTADOR: centrarte en los datos que deseas obtener, sin tomar en cuenta que pueden contradecir el punto de partida.

ILUSIÓN DE CONTROL: creer que podemos influir en hechos que no realmente.

FENÓMENO DEL MUNDO JUSTO: pensar que la victima de un hecho hizo algo para merecerlo.

conjunto de diferentes herramientas que permiten recolectar datos e información de forma ágil y estructurada para un análisis posterior. 

En investigación social: se combinan múltiples técnicas de recolección de datos para garantizar la validez y confiabilidad de una investigación. 

*Técnica documental:  recopilación de información sobre el tema en diversas fuentes, delimitando el tema, planteando el problema y generando la hipótesis, para contrastar la información con las observaciones necesarias.

EJEMPLOS: libros, revistas, cartas, fotografías y testimonios escritos. 

*Técnica de campo: se basa en la observación y de contacto directo con el fenómeno a estudiar:

CUESTIONARIO

ENTREVISTA: estructurada y no estructurada.

ENCUESTA

FICHAJE: Bibliográfica, comentarios, observación

TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS: es el paso siguiente a la recolección y concentración de datos para que tenga un significado para la investigación, ya sea de forma manual o mecanica, digital entre otras. 

TÉCNICAS DE ANALISIS DE DATOS: es la exploración de mejorar la información obtenida, enfocando a preguntas o los objetivos de la investigación.

DESCRIPTIVA:

DIAGNÓSTICA:

PREDICTIVA:

PRESCRIPTIVA:

Por lo tanto, es importante tomar en cuenta medidas de restricción de las búsquedas, ya que pueden ir mas allá de las impresas, grabaciones, audios, experiencias, exhibiciones, entre otras.

Sin embargo, todas esas fuentes deben de ir referenciadas, respetando autores, dando crédito a las fuentes que se consulten, todo esto con la finalidad de respetar los derechos de autor, existen diversas formas de citar, sin embargo la más utilizada es la de APA (American Psychological Association).

Así se puede dar crédito apropiado a la fuente de consulta de la siguiente forma:

*Citar directamente las palabras de otros.

*Parafrasear las ideas de los demás.

*Referirse a datos o conjunto de datos.

*Reimprimir o adoptar una tabla o figura, incluso imágenes de internet gratuitas o con licencia en Creative Commons.

Reimprimir un pasaje de texto largo o un elemento de prueba con derechos de autor comercial.

Una cita es textual o directa cuando se reproduce palabra por palabra directamente de un texto de un otro autor, o incluso de su propio texto ya escrito en otra publicación. Siempre que realices una cita directa debes informar, además del autor y año y la página específica y debes incluir la referencia completa en la lista de referencias de tu trabajo.

CITA TEXTUAL CORTA:

Si la cita tiene menos de 40 palabras, incorpórela en el texto y encierre la cita con comillas dobles. Si la cita aparece en la mitad de una oración en tu texto, finalice el pasaje con comillas, cite la fuente entre paréntesis inmediatamente después de las comillas y continúe la oración. No es necesario utilizar ninguna otra puntación si la frase no lo requiere.

EJEMPLOS:

Cita narrativa (énfasis en el autor)
Analizando la crisis financiera del 2008, Lynch (2012) afirma que “la crisis ha sido motivada por lo que hay de más perverso en el mundo capitalista” (p. 127), contribuyendo a un clima general de negatividad con los partidos de derecha.

Cita entre paréntesis (énfasis en la cita)
Varios economistas han afirmado en la crisis financiera del 2008 que “la crisis ha sido motivada por lo que hay de más perverso en el mundo capitalista” (Lynch, 2012, p. 127) lo que ha contribuido para un malestar con los partidos de derecha por el mundo.

Si la cita aparece al final de una oración, cierre el pasaje citado con comillas, cite la fuente entre paréntesis inmediatamente después de las comillas y termine con un punto fuera del paréntesis final.

Se ha afirmado en quiebra de Wall Street en el 2008 que “la crisis ha sido motivada por lo que hay de más perverso en el mundo capitalista” (Lynch, 2012, p. 127).

CITA TEXTUAL LARGA:

Si la cita comprende 40 palabras o más, muéstrela en un bloque de texto independiente y omita las comillas. Comience una cita de bloque en una nueva línea y sangra el bloque aproximadamente a media pulgada del margen izquierdo (en la misma posición que un nuevo párrafo). Si hay párrafos adicionales dentro de la propia cita, sangra la primera línea de con media pulgada adicional. Utilice doble espacio en toda la cita. Al final de la cita en bloque, cite la fuente y el número de página o párrafo entre paréntesis después del signo de puntuación final.

EJEMPLOS:

Otros economistas han presentados otros argumentos:

La presencia de préstamos subprime en la economía era un intento real de los bancos en ayudar a personas sin condición de adquirir vivienda propia.

El problema de la crisis del subprime ha sido apenas el exceso de confianza de las instituciones financieras en recibir el pago a corto plazo. (Gatewell, 2011, p. 503)

En 2011, Gatewell ha presentado otro argumento:

La presencia de préstamos subprime en la economía era un intento real de los bancos en ayudar a personas sin condición de adquirir vivienda propia.

El problema de la crisis del subprime ha sido apenas el exceso de confianza de las instituciones financieras en recibir el pago a corto plazo. (p. 503)

RECUERDA: Siempre debes incluir el apellido del autor y el año de publicación. Es recomendado, pero no obligatorio como en la cita directa, que proporciones el número de página (o párrafo para materiales no paginados), especialmente cuando quieras ayudar a un lector interesado en a profundar su lectura, a ubicar el pasaje relevante en un texto largo o complejo.

Abajo puedes ver algunos ejemplo de cómo utilizar el sistema autor-data al parafrasear un autor.

EJEMPLO PARÁFRASIS CORTA:

El índice de muertes violentas durante el siglo XXI ha aumentado de manera exponencial (Ramírez, 1983).

Según Taleb (2016) el crac bancario del 2018 fue por cuenta de una acumulación de riesgos ocultos y asimétricos y que los banqueros estaban empeñados en búsqueda de rentas (pp. 30–31).

EJEMPLO PARAFRASIS LARGA:

Según Taleb (2019) el crac bancario del 2018 fue por cuenta de una acumulación de riesgos ocultos y asimétricos y que los banqueros estaban empeñados en búsqueda de rentas. Además, encontró que la elección de Donald Trump era obvia ya, dijera lo que dijera, se presentaba al publico como una persona verdadera, al contrario, de los otros candidatos.

EJEMPLO DE VARIOS AUTORES EN UNA PARÁFRASIS:

Vários economistas han encontrado que entre los motivos del crac del 2008 estuvo el exceso de apalancamiento de los bancos (Taleb, 2019), el credito subprime (Sánchez et al., 2020) y que estos dos factores han llevado a la formación de una burbuja inmobiliaria durante décadas (Ayala y Masiero, 2010; Taleb, 2019). Todos estos factores han causado la peor caída de la bolsa americana en los últimos 50 años y más de diez bancos tuvieron que ser rescatados por el banco central americano (Tabárez y Ferreira, 2010; Floyd et al., 2020; Oliveira, 2019;).

Se colocan de forma alfabética conforme a los apellidos de los autores.

Si hay mas de una referencia se coloca de forma cronológica de la más antigua a la más reciente.

INTRODUCCIÓN: indicando los datos concretos del protocolo de investigación de ciencias sociales, temática, importancia y motivación.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: situación que se investigará, con la temática mas relevante de porque ha sido escogida, ¿Qué quisiera investigar?, Información del tema, Recursos, Delimitación, Metas.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: aquí se plantean las dudas, aspectos, no deben ser cerradas, utilizando el ¿Cómo, cuál y qué?

OBJETIVOS: metas que se pretenden lograr con la investigación, condiciones que mejoran la investigación.

GENERALES: es la meta generalizada de la temática, que se pretende con esta temática.

ESPECÍFICOS: son los pasos para llegar a la meta, a través de la cual sustentan la temática.

HIPÓTESIS: es la respuesta o explicación posible a las preguntas de investigación, se plantea en conocimientos previos, con fuentes de consulta, análisis y las ideologías que lo plantean.

JUSTIFICACIÓN: implica exponer las razones fundamentales que motivan esta investigación, mostrando lo valioso que será el resultado obtenido, tomando en cuenta: CONVIVENCIA, VALOR TEÓRICO, IMPLICACIÓN PRÁCTICA, RELEVANCIA SOCIAL Y UTILIDAD METODOLÓGICA.

ESTADO DEL ARTE: antecedentes documentales de la investigación, que sean confiables y de relevancia CONTEXTUAL, METODOLÓGICA Y TEÓRICA.

Parte del estado del arte, donde pudieron revisar fuentes de información y detonar la importancia de la información que están investigando.

La idea de marco, nos da la idea de la delimitación, un espacio dentro del cual podemos ubicar un tema de investigación, teoría se refiere a una explicación racional, comprobada y confiable sobre un aspecto de la realidad, incluyendo conceptos específicos, relacionadas para conformar el cuerpo del trabajo de investigación, por lo tanto el Marco Teórico se refiere a a todos los conocimientos que se encuentra, selecciona e integra con la finalidad de generar los antecedentes y datos fundamentales que dan soporte a la investigación.

FUENTES O INSTRUMENTOS DE INFORMACIÓN BUSCA LOS PUNTOS RICOS DE INFORMACIÓN EN:

Cualquier texto Ideas principales, los títulos, los gráficos e ilustraciones.

Libros Títulos de la primera pista, contracubierta y sus datos, índice es la guía, estructura de subtemas, conclusiones ayudan a entenderlo.

Documentos periodísticos: Dirección de la página, títulos, subtítulos, ilustraciones, fechas de actualización, enlaces, mapas de navegación.

CONCEPTUAL: conjunto de ideas o perspectivas teorías que se relacionan.

REFERENCIAL: características del contexto, nacional y local

HISTÓRICO: comportamientos del ser humano, cosas del pasado que no eran consideradas y ahora si, delimita el tema y su evolución.

El diseño metodológico es la descripción de como pondrás en marcha la planeación de tu investigación. Respondiendo:

1. ¿Qué se quiere investigar?

2. ¿Cómo se va a investigar?

3. ¿Cómo se va a consolidar y analizar la información

existen dos tipos de muestras:

a) Muestra probabilística: todos los miembros de la población tienen oportunidad de formar parte de ellas y se divide en:

1. Muestreo aleatorio simple: se eligen miembros de la población al azar, si no se cumple este requisito, se dice que la muestra es vencida.

2. Muestreo especificado: sucede cuando los elementos de la muestra son proporcionales a su presencia en la población.

b) Muestra no probabilística: la eleccion de los miembros del estudio dependerá de un criterio especifico del investigador, lo que significa que no todos los miembros de la población tienen igualdad de oportunidad de conformarla, esta muestra se obtiene de las siguiente manera:

1. Muestra intencional: el investigador elige a los que considera mas adecuados para el estudio.

2. De voluntarios: intenta incluir a todos los sujetos voluntarios como parte de la muestra.

3. Mixto: el investigador delimita el rango que busca participantes y asegura una representación proporcionada.

4. Muestra accidentada o sin norma: los sujetos son elegidos porque son fáciles de reclutar.

VALIDO, CONFIABLE Y GENERALIZABLE Y ADECUADO.

Contesta:

¿Qué enfoque metodológico se utilizo? CCoM

Describe las técnicas utilizadas para cada caso

Describe los instrumentos empleados para cada caso

¿Por qué el investigador eligió esta técnica como la mejor?

¿Por qué el investigador eligió este instrumento como el mas adecuado?

¿Se desarrollo la recolección de datos o experimento de la manera planificada?

¿Existen otras explicaciones considerar u observar?

¿Se presentaron errores en la observación?

¿Cómo se afectaron los resultados por acontecimientos no controlados?

¿Qué harías si se repitiera el proyecto?

¿Qué otros experimentos deberían incluirse?